高职院校会计专业校外实训基地建设、管理

　　会计是一门技术性和实践性都很强的学科，实践能力的培养在很大程度上取决于会计实践教学。而校外实训基地不仅是完成实践教学的重要场所，也是实现学生与实际岗位“零距离”接触的必由之路，因此，加强校外实训基地建设显得尤为重要。

　　【基金项目】本文系河北省高等教育学会2013年度高等教育科学研究课题《高职院校会计专业实训基地建设研究》（课题编号：GJXH2013-70）的阶段性研究成果。)

　　校外实训基地建设是高职院校实训基地建设的重要组成部分，在整个实训基地建设中占有重要的位置，它不仅是校内实践教学的延伸和完善，同时也是提高学生职业能力，实现学生零距离就业的有效途径。会计作为一项实践性和技术性都很强的工作，加强校外实训基地建设显得尤为重要。

　　会计专业校外实训基地建设的现状及面临的主要难题

　　目前几乎所有高职院校的会计专业都建有校外实训基地，但绝大多数校外实训基地容纳学生实习的数量和次数都不多，甚至部分校外实训基地只是挂名，并不接受学生的实习。

　　究其原因主要有以下几方面：

　　第一，会计工作的特殊性质。首先，会计资料保密性较强，企业不愿意让外部人员接触企业的会计资料；其次，会计工作技术性强，企业不愿意让没有任何工作经验的学生承担会计工作；再次，会计岗位容纳人员有限，所以多数企业即使作为高职院校的校外实训基地，接纳学生实习的人数和次数也不可能太多，有些实训基地基本上只起到参观的作用，甚至一些校外实训基地是学校为了应付评估、检查，随便找了几家公司挂名而已，并不发挥实质作用。

　　第二，企业参与人才培养的积极性不高。一方面，学生进行顶岗实习需要专人指导，企业会计人员除承担本职工作外，还要花额外时间去指导学生，企业会计人员对此没有积极性；另一方面，教育主管部门除了口头上鼓励高职院校进行校企合作，创新校企合作模式外，并不能提供实质上的帮助，相应的企业参与人才培养的相关经济损失得不到补偿，缺乏双赢的利益驱动机制。

　　会计专业校外实训基地的建设

　　通过以上分析，我们可以看出高职院校会计专业在校外实训基地建设上面临着诸多困难，那么如何克服这些困难，加强校外实训基地的建设呢，笔者认为应从以下几个方面入手。

　　找准合作对象。普通企业由于会计岗位的特点，一次接纳大量学生进行顶岗实习显然不现实，而学校通过寻找多个普通企业来解决大量学生的顶岗实习问题也不太可行，因此在校外实训基地的建设上，首先要找准合作对象。

　　校外实训基地建设比较理想的合作对象是会计师事务所和代理记账公司。会计师事务所和代理记账公司业务繁忙，工作量大，因此对会计人员的需求也较多。因此高职院校应重点关注这两类公司，使其成为学校校外实训基地的重要合作对象。学校要与它们签订长期合作协议，定期组织学生参加校外实习，这样做一方面，会计师事务所和代理记账公司的客户来自各行各业，学生通过实习可以熟悉各个行业的业务处理，提高专业水平，增强就业能力；另一方面，会计师事务所和代理记账公司可以按照自己的标准来培训学生，为自己的企业储备和选拔人才提供便利。

　　创新合作形式。在校外实训基地建设过程中，学校应依靠资源优势，服务于合作企业，建立与企业的长效共赢机制。比如将企业引入校园，学校免费提供办公场地，企业提供设备和技术接受教师和学生实习，这样做一方面，企业可以减少房租等经营成本，如果遇到业务难题还可以和教师共同研讨；另一方面，企业就在校园内，方便组织学生进行实训，也便于学校对学生实训进行管理。

　　发挥自身优势。在校外实训基地建设过程中，学校可利用部分教师具有会计师、注册会计师等资格证书的优势，在校内建立会计师事务所、代理记账公司或财务咨询公司等。这样做一方面可以利用人才资源创收，另一方面也给学生提供了一个长期稳定的实习场所。

　　会计专业校外实训基地的管理

　　明确责任。学院应根据专业教学计划和实践教学要求，确定每次实训的时间、内容、人数和要求，提前与校外实训基地联系，并与实习单位共同制定具体的实习实施方案，同时做好参加实训学生的思想政治教育和安全教育工作，要求他们虚心好学、尊敬师长、遵守实习单位的规章制度，并委派专职实训指导教师与管理教师，与实训基地所在单位协商实训期间师生的实训与生活事宜。

　　校外实训基地应协助学校组织好学生实训工作，按学生实训要求，提供实训场地、设备、资料等，并选派本单位的专业技术人员担任学生校外实训指导教师。校外实训指导教师要对学生实训进行全程指导，并与学校教师共同进行学生实训成绩考核和鉴定工作。

　　互惠互利。互惠互利是校企合作的前提和基础，是校企合作的驱动力。学校应在科研立项、技术攻关、学术交流、员工培训等方面，为校外实训基地提供方便。如条件允许应向校外实训基地指导教师支付劳动报酬。此外，学校可以利用师资、设备优势和学校劳动力资源丰富、廉价的特点，主动为企业承担一定的工作任务。校外实训基地应在专业建设、人才培养、师资培训、实践教学等方面，为学校提供技术和智力支持，与此同时，校外实训基地在参与人才培养的过程中可以发现并储备优秀的人才、智力资源。

　　规范管理。为了规范校外实训基地的管理，校企双方的责、权、利，必须以协议书等法律的方式予以明确。双方应信守诺言，共同遵守契约或协议书的各项条款。学校要依据学科及专业建设规划、人才培养方案、实践教学大纲等要求，具体实施基地的建设与管理工作。此外，为促进实训基地建设和规范管理，学校教务处应会同有关部门不定期到实习基地检查、评估学生实训情况，对基地建设管理进行通报，成绩突出的予以表彰，成效不大、不能保证实践教学质量的提出整改要求。

　　校外实训基地是会计专业实践性教学的重要阵地，是实现高职会计人才培养目标的必然选择，在校外实训基地建设过程中，学校应找准合作对象，创新合作形式，并利用自身优势，与合作企业建立长效的共赢机制。只有这样，才能做好校外实训基地的建设工作，才能培养出更多符合社会要求的应用型会计人才。

　　（作者单位：石家庄信息工程职业学院）

　　刘琳 马广烁 汪静