浅谈河北省气象灾害防御科普产品创新实践

　　摘要：本文首先从表现形式和社会参与度等方面介绍了河北现行气象灾害防御科普产品存在的问题，然后介绍了河北省气象灾害防御中心创新气象灾害防御科普形式，即利用邱县漫画这一河北特色文化载体，创作气象防灾减灾科普主题漫画。从气象灾害防御科普宣传队伍建设、气象灾害防御科普漫画作品及形式和促进气象灾害防御科普的互动性、传播力度等方面阐述了河北省气象灾害防御科普产品的创新实践。

　　关键词：气象灾害防御，漫画作品，科普产品

　　1、引言

　　在全球气候持续变暖的大背景下，各类极端天气气候事件更加频繁，气象灾害造成的损失和影响不容忽视[1]。为提升公众在气象灾害面前自御互助能力、最大限度减少灾害造成的损失、保障经济社会发展和人民安全福祉，气象灾害防御知识的科学普及显得尤为重要[2]。但现有的气象灾害防御科普产品质量参差不齐、社会参与度不高，不利于普通公众对于气象灾害防御知识的掌握。河北省气象灾害防御中心（以下简称“防御中心”）积极谋求创新气象灾害防御科普宣传形式，通过与邱县漫画这一河北特色文化相结合，打造出以普及气象防灾减灾科普知识为主的漫画系列作品。

　　2、河北现行气象灾害防御科普产品存在的问题

　　2.1 气象灾害防御科普产品的质量亟待提升

　　目前气象灾害防御知识大多数都包含在气象科普宣传的内容中，缺乏单独专门介绍气象灾害防御知识的相关产品。现行气象灾害防御科普产品多以书籍、报纸等平面媒体为载体，未能较好的解决知识传播“最后一公里”的问题。这反映了气象灾害防御科普产品质量不高，无论在形式上还是在专业性上都与民众日益增长的对气象灾害防御科普知识的需求有很大差距。

　　2.2 气象灾害防御科普产品的社会参与度不高

　　气象灾害防御科普的对象涵盖社会各行业，但我省的气象灾害防御科普作品与社会民众的联系互动不足，这导致社会公众对于传播的气象灾害防御科普知识只能被动接受，不能激发社会公众的主动学习、主动参与的热情，在一定程度上降低了气象灾害防御科普的实效性和针对性。

　　针对上述问题，防御中心积极创新气象灾害防御科普形式，尝试通过邱县漫画这一河北特色文化载体，创作气象防灾减灾科普主题漫画。

　　3、以漫画为载体的气象灾害防御科普产品创作

　　3.1 气象灾害防御科普宣传队伍建设

　　防御中心通过对本部门10多位气象科技工作者进行了气象灾害防御科普知识的集中培训，组建了一支气象灾害防御科普知识编写队伍。他们既是气象灾害防御科普工作的主力军，也是科普漫画素材的搜集者[2]。

　　河北省邯郸市邱县是中国民间特色（漫画）文化艺术之乡，有着雄厚的漫画基础。为激发社会公众的积极参与，防御中心还从邱县召集了几位热爱气象知识的漫画家，对他们进行比较系统的气象灾害防御知识培训，他们的加入使得气象灾害防御科普宣传队伍不断壮大。目前，河北省气象灾害防御中心已经与邱县本土漫画作家建立了良好的沟通合作机制，针对雾霾、干旱、暴雨洪涝等河北省多发的气象灾害创作了一些主题鲜明、具有创意的漫画作品，这为产品的制作奠定了良好的基础。

　　3.2 气象灾害防御科普漫画作品及形式

　　气象灾害防御科普漫画将河北省常见的气象灾害防御知识以漫画的方式进行诠释，并透过漫画生动形象的阐述暴雨、暴雪、寒潮、高温、大风、雾霾等自然灾害的形成、发生规律、防御措施等内容。作品保留漫画的隐喻性与警示性特点，画面生动、富有趣味性。除了印制成图册外，漫画作品还将配以文字，通过河北天气官方微博、微信和客户端等新兴媒体向公众推送，真正做到以公众喜闻乐见的形式进行知识的科学普及，把气象灾害防御科普知识从枯燥的“被动接纳”，转化为有趣的“主动汲取”，提高公众的自救互救能力。

　　3.3 促进气象灾害防御科普的互动性和传播力度

　　采用漫画这种群众最喜欢、最容易接受的形式作气象灾害防御科普宣传活动，一改过去从事气象灾害防御科普宣传所采取的由高到低的单向传输方式，激发了社会公众的主动学习、主动参与的热情，极大地提高了气象灾害防御科普的针对性、实效性。以广大人民群众所喜闻乐见的漫画这种独特的方式进行气象灾害防御科普宣传是气象灾害防御科普宣传形式的重要补充和良好途经。

　　4、小结

　　通过以“气象灾害防御科普漫画”为特色的河北省气象灾害防御科普产品创新实践，可以发现，（1）要强化气象灾害防御科普队伍建设。气象灾害防御科普工作的主角是气象科技人员，调动广大气象工作者积极投身于气象灾害防御科普事业，加强气象灾害防御科普自身队伍组织建设，是气象灾害防御科普工作得以顺利开展的前提。气象灾害防御科普的对象涵盖全社会，鼓励社会各阶层的志愿者热衷参与气象灾害防御科普工作，是气象灾害防御科普工作得以向社会化扩展的保证；（2）要创新气象灾害防御科普产品的传播形式，增强互动性和时效性。气象灾害防御科普产品须要“接地气”、与时俱进。气象灾害防御科普的过程是个人与社会的互动过程，气象灾害防御科普关系到每一个公民，每一个公民既是科普的受益者又是气象科学知识的传播者。因此，气象灾害防御科普工作只有改由原来的单向传输方式转变为双向交流的互动方式来进行，才能提高其工作的时效性。总之，气象灾害防御科普工作须要关注经济社会的发展，并紧跟时代和气象事业的发展步伐，以开放的姿态吸引社会的广泛参与，这样才能适应和满足社会公众对气象科学知识的现实需求。

　　参考文献

　　[1]廖永丰，赵飞，王志强，李博，吕雪锋.2000--2011年中国自然灾害灾情空间分布格局分析[J].灾害学，2013，28（4）：55-60

　　[2]刘浩，郭丽丽，张娜.浅谈河北省气象灾害防御科普宣传机制与实践[J].地球，2015，11：330-331

　　郭丽丽 刘浩 张娜