谈谈班主任工作

　　【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】1006－8646（2015）10－0088－02

　　我参加工作20多年来，一直担任班主任工作。班主任工作给我的感受是一项十分平凡、十分繁琐的工作，也是十分辛苦，十分充实的工作。班主任就好象是一班之长，是班级的核心，更是学校教育的骨干力量。一个班几十个学生，能不能把他们培养成德、智、体、美、劳全面发展的一代新人，很大程度上取决于班主任。所以班主任工作是学校工作中的重中之重。现在我来谈谈我的感受：

　　一、班主任要关爱学生，爱生是灵魂

　　班主任只有与学生建立深厚的感情，满腔热情地关心学生、爱护学生、帮助学生，才能赢得学生的信任。但是热爱学生要讲究方式方法、把握火候，根据学生的年龄特征掌握好尺度。我班曾有个男学生，经常惹是生非、逃学、成绩很差。我进行了多次的家访和了解，弄清了他所处的环境。原来他是留守儿童，父母在外打工，跟随年迈的爷爷奶奶一起生活，而爷爷奶奶根本就管不了他，就任其“自由发展”，我多次谈心开导他：“父母在外打工不容易，你要更加珍惜时光和接受教育的机会，用好的成绩、好的表现来报答父母和老师……”。功夫不负有心人，后来他转变很大，学习成绩慢慢有了提高。因此，我体会到老师的爱是伟大而神奇的力量。

　　二、班主任要爱岗敬业、言传身教

　　作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师，这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们教师首先就是你的课上得怎么样。如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你上的课很棒，学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以，作为班主任，刻苦专研业务，认真探索教学方法，细心传授知识，努力提高教学质量是最重要的一部分。我把握好每一堂课，利用好每一分钟，调动好每一个人，让每一个学生不同程度上学有所得。我牢牢记记住了教育家叶圣陶先生的教导：“教师的全部工作是为人师表”。教师特别是班主任，在学生的心目中更是做人的楷模和榜样。我一直以高尚的人格去影响自己的学生。学习全国优秀班主任魏书生等老师的优秀事迹，并运用于教育实践中。学高为师，身正为范，要求学生做到的，我自己首先一定做到，任何地方都为学生做表率。二十多年如一日，早晨早早到校，晚晚离校园，让学生看到你有敬佩之感。就算家里和个人有困难，总是想方设法克服。爱岗敬业、言传身教不仅仅是一句口号，要身体力行付诸行动。

　　三、班主任要善于观察，注重优点，赏识学生

　　中学生最典型的心理是希望别人理解、尊重自己。而每个学生都有各自的特点和差异。班主任对学生的印象如何，也取决于你从哪个角度，以什么样的眼光看待他。学生的要求得到满足，得到教师的赏识，他们内在的潜力会像火山喷发一样得到最大限度的释放。每个学生都有独特之处，各方面都存在潜力，人人有才，人无全才。如果扬长避短，各个方面都会成才。用欣赏的眼光看待学生，可激发他们的潜能，调动他们的积极性。

　　四、班主任批评学生要注意方式方法

　　中学生最大的特点是自尊心强，爱面子，自制力也差。如果学生存在缺点或犯了错误，教师这时疾风骤雨，学生往往会产生逆反心理，使我们的教育适得其反。教师应控制自己的感情，然后再耐心地做说服教育工作。有的学生常常大错不犯，小错不断。面对这样的学生，我们应多提醒他们，做到“动之以情，晓之以理”，并随时发现他们的闪光点，多给他们鼓励和表扬。让学生易接受，体验到老师的信任、期望与关怀，得到真正的教育效果。

　　五、班主任要善于捕捉差生的亮点，树立他们的信心

　　班主任的工作不是单纯地传授知识，还要通过大量具体细致的工作，对学生进行思想、品德、行为习惯的教育，乃至性格的陶冶。作为班主任必须以正确的教育观对待每一个学生，特别是对待后进生，要有耐心，爱心，诚信和恒心。不要有“朽木不可雕也”的错误思想。要善于从后进生的身上找到闪光点，在班里加以表扬，并创造条件让其发扬光大，在教师的关心、鼓励下抬起头来，挺起腰来，争取进步。课堂上多提问他们，集中他们上课的注意力。犯错误时我个别谈话，不在同班同学面前训斥他，发现缺点、毛病，及时纠正。当他们有好的表现的时候总要及时在全班面前表扬和鼓励他们，并号召大家向他们学习，这样才能找回他们的自信，树立他们的威信。

　　通过担任这么多年的班主任的工作的经历，我深深感到做一名合格的班主任的不易。班主任的工作是千头万绪的，但是只要你付出努力，用真情去打开学生的心灵，一定会真心换来真心的。假如有人问我，是否愿意做班主任，还愿意做几年的班主任，我会毫不犹豫地回答：我愿意，我愿意用一生的爱去扎根于班主任岗位这个土壤，我愿意用一生的心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。实现做老师的价值，实现做班主任的价值。

　　李奇志