论高职体育教学中创新型人才培养问题及对策

　　摘要：培养创新型人才是我国推行素质教育根本目的所在，在高职体育院校如何培养创新人才是高职体育教育的首要任务，为此本文就高职体育院校中在培养创新型人才方面存在的问题，进行了分析和探讨，并对如何解决高职体育教育培养创新人才的相关问题提出了对策。

　　关键词：高职体育、体育教学、创新人才

　　一、前言

　　随着我国素质教育改革的不断深入，培养高素质的创新型人才越来越受到各大高等院校的重视，也是推行素质教育，实行教育改革的根本目的所在，对于高职体育院校来说，它承载着为国家培养高素质的体育人才的使命，为此探讨高职体育院校如何培养创新型人才具有重要现实意义，旨在提高高职体育院校发展水平，促进国家体育事业健康发展。

　　二、高职体育教学创新人才培养面临的问题

　　（一）传统教学观念的影响

　　虽然高职体育教学改革多年，但是由于教师受到传统的教学观念深根蒂固的影响，仍然是以灌输知识、模仿训练为主，学生只能被动地接受和模仿教师的动作，大大地扼杀了学生的积极性和创造性，不利于学生创新能力的培养，传统的教学观念已经严重地阻碍了高职体育学生的创新能力和创新意识的培养。

　　（二）创新教学模式没有建立起来

　　教师要做好创新教学，需要必要的创新教学模式以及创新的教学理论作为指导，可是当今的高职体育院校中，由于缺少符合高职学生身心特点的教学模式和教学理论作为指导，教师在体育教学实践中，只能是循规蹈矩，无法创新教学，即便有的教师有创新教学意识，却会因没有创新实践经验而无法实施体育创新教学，故此也就无法培养学生的创新意识和能力。其次，对于目前学校对学生的考评制度，考评标准单单地以学生的成绩为主，必然会限制学生的创新能力的培养，开展创新教学也是受其制约的。

　　三、高职体育教学中创新型人才培养对策

　　（一）牢固树立创新教学观念和意识

　　在高职体育教学实践中，体育教师要改变那种传统的教学观念，不能一味的追求知识输灌，在技能方面追求模仿训练，要牢固树立创新教学观念和意识，大胆创新，敢于突破，从而促进创新教学的发展。体育教师要依据目前高职体育院校学生生理和心理特征，科学地设计教学内容，合理选择多种教学方式，保证教学实践活动力图新颖，寓教于乐，充分激发学生的潜在的能力，极大调动学生的学习积极性和创造性，从而使学生的创造能力在不断地学习和实践活动中得到提高和发展。例如在体操教学实践中，要改变以往那种老师示范，学生模仿的教学模式，而要引导学生掌握动作要领的时候，还要引导学生掌握和理解这套体操的相关的文化内涵和背景，从而有利于学生对这套体操有自己的理解，而进行创造性的表现，而不是单纯地模仿，从而在创新教学中不断地增强了学生的创新能力。

　　（二）进行体育教学内容创新，转变课程教学模式

　　当今的高职体育院校的教学模式一直沿袭着普通院校的体育教学模式，没有适合自己实际情况的教学模式，为此，要培养创造型人才，发展高职体育院校的体育教学水平，需要努力改变和更新目前的教学模式和教学内容。

　　1.改变传统教学模式，实行体育选修课程与体育必修课程的相结合。

　　要转变教学模式，充分体现学生的课堂主体地位，需要把选修课程同必修课程有利地结合起来进行修读。目前我国高职体育教育内容主要是基本的四大单元，第一是舞蹈，第二是武术，第三是球类，第四是体操。对于每个大单元又可以向下进行细分，学生可以在必修的范围中，根据自己的兴趣爱好选择相关的内容作为必修课程进行修读。对于一般的体育院校其舞蹈类通常又可分为两大类，现代舞以及民族舞。武术类通常可以分为长拳、形体拳以及太极拳内容。体操类大体可以分为健身体操、瑜伽、以及有氧体操等教学内容。学生可以在必修的大类中比如球类、舞蹈类、体操类还有武术类，在这些大类中根据自己的兴趣爱好选择一门课程作为选修课程，进行修读。通过这种必修和选修相结合的模式，可以充分激发学生学习的积极性和主动性，激发学生的创造性，充分体现学生的主体地位，但是在必修和选修课程之间要达到平衡。

　　2.创新教学课程内容及教学方法，保证课程的时效性以及课程的文化性结合

　　对传统的教学内容不断地进行更新，充分体现教学内容的层次性，把当前流行的体育项目适当地纳入本校的教学内容当中，比如搏击操项目，跆拳道项目以及伦巴舞等，将这些体育项目，根据本校办学条件逐渐地纳入教学内容中，不断地更新教学内容，从而为体育教育注入新的活力。另外在教学方式上，需要改变以往的模仿训练模式，推行启发式自主训练模式，教师给予学生引导和启发，促使学生进行自主训练，在教学实践中要结合自身的特征，实施模拟对比式的教学方法，充分考虑所学的内容的时效性，以及所学体育项目同其相关文化关联性，保证学生既学到了技能技法，有理解了其文化的传承。开展丰富多彩的多种形式的教学比赛，提高比赛的趣味性、技巧性，遵守寓教于乐原则，改变以往大量的，非常枯燥的体能训练模式，而要打破常规教学，注重在日常的教学课程中，对学生进行体能训练，来打造训练学生的体质。

　　四、结语

　　加强创新型人才的培养，在高职体育院校发展中是至关重要的，因此各个高职体育院校要不断地改进体育教学模式，树立以人为本的教学观念，树立创新意识，不断地改进教学方式，采取选修和必修相结合的体育教学方式，不断地更新教学内容，并保证其教学内容的时效性和文化的关联性，提高教学的趣味性，保护学生的学习积极性和主动性，激发学生的创造性潜能，从而促进创新型体育人才培养力度，为国家体育事业发展做出贡献。

　　参考文献

　　[1]晏慧英.体育教学如何培养学生的创新能力[J].学苑教育.2011(05).

　　[2]张玉霞.对素质教育背景下高校体育教学改革的几点思考[J].河南工业大学学报、社会科学版.2011(03).

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