小学语文教学中关于游戏化引入策略

　　摘要：在小学语文的教育和学习过程中，加入和加强游戏化教学是新的教学形式的一个探索，清楚的认识这一创新教学的意义，对教学策略和教学步骤正确的设计和实施具有重要的影响，加强引导教师和学生在游戏化教学的新形式下快速的适应。

　　关键词：小学语文；游戏化；教学策略

　　在上小学的时候，语文课是一门具有启发和引导思想的学科。这个学科充满了文学色彩和文化底蕴，也是在生活中随处可用的一门学问。在小学语文课中，学生不仅可以学到生活中的交流和沟通方法，可以学到优美的散文和悠久的中国历史，还能够在文章中体会作者的思想，进入作者创造的世界，学会了解别人的生活，看到广阔的不一样的远方。所以，语文课是一门很重要的科目。游戏化的语文教学是一种新的教学形式的体现，但是在实际的实施过程中，有很多的问题阻碍或者影响了游戏化教学过程的实现。因此，我们在这里浅谈促进小学语文游戏化教学实施的一些途径和方法。

　　1、小学语文教学中的游戏化教学方式的必要性

　　学生在语文课上学习的不仅仅是一些汉字和成语，也不是简单的背诵文章和词句，重要的是让学生在学习语文的时候能够对语文这门学科产生兴趣，从而培养他们的文化素质和人文气质。在教育改革不断加深的今天，语文这一学科的改革也在紧迫的进行。但是现在的小学中的很多语文教师还是停留在以前的教学方式和模式上面，让学生简单的学习汉字和成语，背诵大量的文章或诗词。没有对学生的文学素养加以重视，忽视了学生的感情的培养。这种旧的教学的形式没有让学生感受到语文的魅力，所以学生在学习的过程中就不会的学习语文产生兴趣，也就没有办法让学生感受到中国古代优秀文学的无穷魅力，也没有办法帮助学生形成一个好的世界观和人生观。具有创新意义的游戏化教学方式是一个集趣味性、娱乐性、知识性和情境性为一体的新型教育方式。学生在语文课上的时候一边做游戏，一边学习语文知识，不仅对掌握基础的语文知识有很大的帮助，也可以提高学生们学习兴趣，让学生越来越喜欢语文，主动去感受中华文化的博大精深和无穷内涵。

　　2、小学语文教学中的游戏化教学方式实施中面临的问题

　　（1）.很多的小学语文老师对于游戏化教学没有一个正确的认识，更没有想过游戏性教学在实际的教育和学习过程中具有很好的效果和重要的意义。年纪大一点的老师很多都会把这种新的教学方式看成是一种耽误学习的娱乐，而不是看成是一种教育探索，他们认为这样的方式会影响课堂秩序，会让孩子们变得无法管教，耽误课程进度，也不会有什么好的作用。

　　这些老师的这种想法不仅不能使学生在课堂上培养对语文的兴趣和人文素养，也极大的阻碍了游戏化教学的开展和进行。

　　（2）广大教师队伍的素质普遍较低，对于这种新的教学方式的领悟和运用不是很好。因为大部分老师一直使用传统的教学方法，在刚刚接触新的教育方法的时候，旧的思想和习惯还不能改过来，所以对于新接触的教学模式的运用还不是得心应手，更不能融会贯通。而且，大部分小学学校也没有重视游戏化教学的重要性，所以更没有相关的培训和指导，这也使得老师对于新的教学形式的接受和运用能力不足。

　　（3）教育部门没有对游戏化教学模式加强思想上的认可和政策上的支持。有些教育界的领导思想不够超前，比较落后，同时也不愿意强出头，冒风险，花大力气去改革。当他们对于新的方法方式没有足够的重视和鼓励，那么学校和老师们就更不会对新的教学方式进行尝试，这样就可以很好的规避改革失败的风险，因为教育事业是塑造孩子的未来的事业，老师和学校都很谨慎，在没有政策的支持下，他们宁可使用他们以及使用了无数遍的，传统的模式。

　　3、加强小学语文教学游戏化教学的策略

　　3.1 正确认识游戏化教学及其作用

　　能够正确和客观的认识小学语文教学中游戏化教学的重要型是非常重要的。游戏化教学模式不仅体现了“寓教于乐”的传统的思想，也是现代教育理念和思想的具体运用和体现。这样的新型的教学模式可以很好的培养学生的学习兴趣，能够有效的完善的学生的人生观，也能够不断开发和发展学生的创造能力。实际教学过程中，老师应该把自己的传统的教学模式转变一下，不要一直禁锢在旧的思想和教学认识的误区里，不要把教学过程等同于教学生读死书，要认清游戏化教学的重要作用。

　　老师和学校可以按照一下几种方式来尝试可逐步改革教育方式。第一，老师要把教学的过程和学生的人生观培养以及未来的发展联系起来，要认清学生学习不仅是为了单纯的掌握枯燥的生词，而且要注重培养学生独立思考的能力和独立探索的习惯，要对学生的性格和心理都有一个高度的重视；第二，小学语文教师除了按照固定的模式开展教学活动外，还要尝试接触和了解不同的其他教学形式，并且能够融会贯通的在实践中使用，根据不同的课程内容和不同的学生开展不一样的教学形式；第三，学校应该高度重视教育教学形式的改革，多多鼓励老师进行教育形式的改革和创新，保证教学的过程充满活力；第四，学校可以通过多种方式让老师开展视野，见识外面的新鲜事物，比如开展讲座交流会，派老师到外校交流等等，使得这些小学语文老师可以在教学过程中能够大胆的运用和尝试新的不同的教育模式，提高教学质量和效率。

　　3.2 要提高教师自身的修养和素质

　　老师应该更加注重自身的完善和提高，比如要增加自己的知识储备，提高自己的思想水平等。除此之外，老师还要充分的理解和运用课本的内容，把教学内容和游戏的规则相结合。比如很多的文章都可以通过一些表演和话剧的形式来表现和教学，这样的方式在课堂上也是可以实现的。在话剧和演讲的准备排练过程中，学生不仅能够牢固记忆需要记忆的内容，也能够更加充分的理解所学知识，更加充分的理解作者要表达的思想，投入自己的感情，与作者产生共鸣，最终提高语文课的效率。

　　3.3 制定对小学语文游戏化教学的鼓励政策

　　一些新鲜的教学方式只有在上级部门的允许和支持下才能够很好的开张，所以教育部门应该积极鼓励和指导新的教育模式在课堂上的实践，并制定出相关的政策和制度。

　　总的来说，小学语文的教育游戏化，实现的方法和策略还很多，我们在实践中要不断总结，不断创新，才能够适应现代教育思想的潮流，才能够有更好的教育效果。

　　参考文献：

　　[1]吴也显，等.小学游戏教学论[M].江西教育出版社，2013.

　　[2]刘方.小学语文教学中的游戏化教学方式的实施[J].教学研究，2013.

　　张谦