如何提高高中政治课课堂教学的有效性

　　〔摘要〕高中阶段的政治课堂教学蕴含着强大的生命力，这种生命力主要表现在教师有效地传授知识，学生也能够有效地掌握并且理解、消化，增强学生对政治知识的吸收和感悟，让学生在课堂学习活动中获得乐趣。本文对如何提高高中政治课课堂教学的有效性进行了探讨。

　　〔关键词〕高中 政治课 课堂教学 有效性 措施

　　课堂教学的有效性是对教学的最基本要求，优质教学才是我们教师最终追求的目标。作为一名政治教师，在教学过程中要做到教学活动有计划，同时要不断地提高自身的业务素质，这样才能在实践中不断地推动新课程的发展，进一步提高学生的学习能力。

　　1 正确把握教学的三维目标，做到有的放矢

　　作为教师，应采取有效手段，将确立三维目标和实现三维目标有机整合起来。例如，情感态度价值观目标在确立与实现的要求上是不同的，这一价值观目标是课程教学中优先考虑设置的目标，它不但反映了课程性质，也反映了政治学科的特点。但是在具体实现方面，就不能光考虑目标的设置，而忽略能力的培养，追求情感态度价值目标，并不是说要直接给学生灌输这种思想，而是通过必要的知识和能力支撑才能实现，要使学生在能力上达到一定水平与境界。对于教师来说，切忌设置过大、过空、过高的情感态度价值观目标，应在尊重学生个性差异和认知水平的基础上，设计教学目标。不仅要承认学生所受到的多种价值观的影响，而且要帮助学生树立正确的信仰，教会他们辨别是非的能力。因此，教师可以采取“价值澄清”的方法，以此来提高学生的思维能力，促使学生学会观察生活，发现问题，并及时解决问题，真正做到“授之以渔”，这才是实现教学目标的有效方法。当确定正确的教学目标之后，要注重落实，新课标所提出的相关要求并不是要求我们忽视基础知识，而是在打好基础的前提下，注重培养学生的综合能力，注重培养和提高学生的思维品质。

　　2 运用探究性的学习方法，培养学生自主学习和思考的能力

　　古人有云“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见思考在学习过程中的重要性。因此在高中政治的课堂教学中，教师要运用恰当的学习方法引导学生积极主动地思考，而探究性的学习方法是最有助于学生主动思考的方法之一。教师可以根据班级学生的个体差异分成不同的小组，并按照教材内容设计各个层次的问题，让学生针对自己小组的问题自行分配任务，查阅相关资料，共同分析思考从而得出结论，以小组合作的方式完成自主探究的过程。现在的高中生大多是独生子女，很少与其他人合作，而小组合作学习和探究可以促使学生互教互学、互帮互助，增进学生之间的感情，培养学生的集体协作能力和人际交往能力。学生在探究性的学习过程中通过思考、分析、探索、发现来解决问题，获取知识，不仅可以切身体验成功的喜悦，还能锻炼自己的思考和学习能力。我们常说“授人以鱼不如授人以渔”，这足以说明让学生掌握科学的学习方法，自己通过思考探究解决实际问题才是教育的最终目标。教师在教学过程中要坚持以探究性学习为核心，有效提高学生自主学习和思考的能力。同时注意运用合理的教学方式和策略以确保学生自主合作探究学习的顺利进行。

　　3 关注社会热点问题，培养学生分析和解决问题的能力

　　在高中政治课堂教学中，教师要善于利用当今社会的热点问题，尤其是具有争议性的话题，让学生结合所学知识，理论联系实际，思考分析问题，并给出自己的看法或解决方法。如果对有些问题感到困惑，可以请教老师帮助解决。当然还要提倡学生在课堂上主动提出自己感兴趣的热点问题，这样既能提高学生的积极性，培养学生思考和解决问题的能力，同时还能启发学生进行自我反思，提高学生分析以及解决问题的能力。

　　4 多种形式评价，让学生在鼓励中学习

　　在教学过程中，教师可以围绕学生的“最近发展区”做出适当的评价，通过日记、作业本、期中期末鉴定、信件等载体给学生写评语。让学生看到自己的进步，明确需要改进的地方，获得前进的动力，一步一步地发展自己，一点一滴地完善自己。除了这些有计划、有目的的规范性评价，教师在课堂上还要注重非规范性评价的作用。非规范性评价又分为即时性评价与生成性评价。即时性评价常用于课堂教学，即教师对学生的课堂表现随时进行点评，大多数学生都希望得到来自教师和同学的赞扬，所以教师在教学过程中，不要随意地批评学生，点评的语言要深思熟虑，适当的课堂即时评价，会使学生的自尊心得到保护，求知欲得到激发，创新能力得到锻炼。

　　5 利用多媒体进行教学

　　在政治教学中，适当地使用多媒体课件辅助教学，有利于把教学重点、难点具体化、形象化、生动化，还可以起到调动课堂教学气氛，激发学生学习热情的作用。因此，多媒体技术在高中政治教学中的应用，有利于增加课堂的知识和信息容量，拓宽学生的知识面，提升学生的能力，极大地提高了教学质量。

　　6 课后及时反思，巩固提高课堂效率

　　教学反思是教师进步的阶梯，是教师成长的重要途径。“人无完人，金无足赤”，再成功的课堂教学也会多多少少存在一些失误之处。作为教师，我们要想快速成长为优秀教师，不断提高课堂教学效果，就必须以谦虚诚恳的态度，认真倾听各方面的意见建议，认真收集并反思反馈到任何信息，反思这堂课是否真正做到了“以学生发展为本”，并及时总结，及时改正，以此来不断充实自己，提高自己的课堂驾驭能力，提升自己的专业素质。

　　总之，作为一线教师，我们要不断提高自身的业务素质和业务能力，在教学实践中，要结合具体的教学内容，合理设计教学策略，以此来促进学生主动学习政治知识，提高学习效率，这样才能更好地实现高中政治教辅有效性，进而提升学生的思想道德素养。

　　参考文献

　　1 王大贵.新课改背景下提高高中思想政治课堂教学有效性的措施[J].新课程（中旬），2013（07）

　　2 王继宏.谈如何构建高效的高中政治课堂教学[J].学周刊，2012（09）

　　褚顺仓

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