浅谈低年级学生入党工作存在的问题及解决方案

　　摘要：高校担负着培养特色社会主义接班人的重要使命，做好低年级学生工作有其必须性和紧迫性。但从学生党支部党建制度和党员发展现状的分析来看，低年级入党存在着入党动机不纯、社会活动开展少、党员模范带头作用不明显等问题。对于存在的这些问题，可以从增强理想信念教育、端正入党动机、开展党建活动、加强高年级党员教育管理等方面进行改善。保证低年级党建工作务实、创新，建设一支有战斗力强、凝聚力高的低年级学生党支部队伍，为党组织注入新的活力。

　　关键词：党建 低年级 必要性 问题 建议

　　在当今竞争激烈的社会下，高校承担着培养建设中国特色社会主义事业接班人的重要任务。做好低年级学生入党工作是为了保障高校自身发展的基本需要。

　　一、低年级学生党员的重要性

　　首先，低年级学生党员是学生中比较优秀的，如果能够充分调动起其积极性和主动性，在低年级学生党员中建立起一种荣誉感，将会很大地提高学生党建工作的效率和效果。其次，低年级学生党员的素质对我党的建设和前途将会产生重要的影响。在将来进入社会，因其具备年轻化、专业化、知识化的优势，将影响到我党的各级干部的工作和领导作风。因此，做好低年级学生入党工作是特别重要的。把这样一批具有坚定的政治信仰、政治观点、政治立场、政治纪律而且专业知识面又比较广的优秀低年级学生吸收到党内来，提升党的整体素质，对改善党员队伍结构都是有着重要的时代意义。

　　二、低年级学生党员存在的问题

　　低年级学生党员作为党内的新生力量，有着年轻、活力等鲜明的特色，但是，近几年随着高校规模的扩大、学生人数的增加，社会对大学的渗透作用越来越明显，尤其是对于刚入学不久的低年级学生。他们在政治思想觉悟、党性修养等方面有些存在不足之处，也使得低年级党支部建设仍需进一步完善。因此，这些新问题、新情况，对高校大学生的党建与思想政治工作提出了严峻的挑战。解决低年级学生入党瓶颈问题，已成为当今高校党建工作的一项新课题。通过对我院近几年低年级学生入党存在的问题进行的调查、了解和研究，发现了低年级入党所存在的几个问题以及在学生党建过程中存在的几点不足。

　　1.党性修养不高，入党动机不纯

　　当今大学生在互联网以及其它各类媒体的影响下，思想呈多元化趋势，尤其是刚刚入学的低年级学生，由于进入学时间较短、政治生活阅历不足，他们面临着一个普遍性的问题就是党性修不高。不少学生对党的感情和理解还知识停留在感性的层面，没有升华到理性的层面，他们中有一部分的同学虽然很积极递交了入党申请书，但他们在动机上存在盲从性和功利性。相当一部分低年级同学入党只是为了增加自己评优评奖的机会、为了以后更好的就业，甚至把入党当作人生道路上的铺路石。理想信念意志模糊，服务意识浅薄，入党动机有待端正。

　　2.学业负担比较重，社会实践较少

　　一般大一大二年级的课程安排相对比较多，课业负担相对比较重，许多低年级同学们既想要保持政治思想上的先进性，又要保持专业学习上的先进性，这对刚入学的低年级学生们来说是一个非常大的挑战。政治学习和专业学习上的不平衡，使大多数同学趋向于把更多的精力投入到更易获得“显著成效”的专业学习当中去，而忽略了政治学习以及参加支部实践活动的重要性。由于课余的时间较少，现在很多学生党支部活动只是以座谈会的形式来开展，造成组织生活内容和形式的单一，加上社会实践活动开展也比较少，这样也在一定程度上削减了他们参与活动的积极性。

　　3.高年级学生党员模范作用发挥不明显

　　高年级学生党员的思想素质和觉悟要比低年级学生相对较高，在同学们中的威信度也较高，高年级党员在学习生活中起着重要的模范带头作用。但是，现在有些高年级党员在学生当中的威信并不高，而且有些高年级党员自身工作经验比较缺乏、理论水平也不高，常常忽视自己的身份及影响，在思想方面、学习方面和综合能力方面并没有做到严格要求自己，给低年级学生树立了不好的榜样，于是很多低年级学生会受到他们的影响从而放松对自己的要求。

　　三、对低年级学生党员存在的问题的建议和意见

　　结合当前我学院低年级学生入党的现状，总结低年级学生党支部的特点，面对低年级学生入党过程中存在的问题，提出以下几点建议和意见：

　　1.增强新生理想信念，端正新生入党动机

　　首先要帮助低年级入党学生解决“为什么要入党”这个根本的问题，才能够使他们真正的向党组织靠拢。因此，我们可以在每个班级成立党章学习小组，让一、二级党校和高级党校起到系统学习的作用。通过开展党的基础知识、基本理论教育，中国近代史、现代史和国情教育，指引他们建立正确的人生观、世界观和价值观。还可以请有经验的老党员参与到党员支部活动中。在支部活动中提升学生党建工作的水平，使支部能够对低年级入党学生的自身发展起到切实有效的作用，并且有助于加快学生支部的成熟化。

　　2.结合实际，开展丰富多彩的党建实践活动

　　对于刚进入大学校门的低年级学生党员，基础课程的学习比较繁重，往往没有更多的精力参加实践活动。鉴于此，可以尝试缩减每次支部生活的时间，增加支部生活的频率，将其穿插于平时的课余生活中，从而减轻学生负担。另外，实践活动可以以各种各样的形式展开，比如增加与革命老党员的交流，体会峥嵘岁月里的党员精神，与同邻支部党员加强交流，进行批评与自我批评，发现自身的不足，提升自我。党支部应有计划、有步骤地安排组织低年级学生参加党建实践活动。

　　3.加强对高年级党员的教育管理

　　高年级党员是党支部的领头人，低年级学生入党工作成效是否明显，与高年级党员的能力有着密切的关系。可以请高年级党员介绍经验，通过培训交流，加强对低年级党员管理，例如，着重加强他们的人生观、价值观和世界观的教育，帮助他们端正入党动机。使高年级党员，在学习生活中真正发挥榜样的作用，在班级、在宿舍、在学生社团组织中发挥带头作用，要用他们的行动体现出党员的先进性。

　　大学生党建工作是一项复杂而漫长的系统工程，低年级学生入党是最根本和基础的工作之一，在新形势下给高校学生党建工作提出了新的要求。因此，我们要不断提升工作的针对性和实效性，扩大工作的覆盖面，增强工作的影响力，确保低年级学生入党工作落到实处，为基层党组织的建设注入新鲜的力量。

　　参考文献

　　[1]熊文.创新高校低年级学生班级党支部组建模式的思考[J]，黑龙江高教研究，2010

　　[2]刘希荣.在大学低年级学生中发展党员的思考[J].常州工业技术学院学报，1993

　　[3]王喜斌.应加强高校发展低年级学生党员的工作[J].党员之友.1998

　　[4]浅谈高校大学生入党积极分子的培养和教育[J].广东工业大学学报（社会科学版）.2003

　　杨帆

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