如何搞好思品课的总复习

　　摘要：要想适应新课程改革的发展，在思品课的中考复习中，迫切需要进行审慎设计。因为过去的死记硬背已经无法适应当前的课改需要，将总复习设计多停留在“ 炒冷饭” 层面上，重新讲一遍学过的知识，也很难调动起学生的学习积极性，不仅复习效率不高，而且复习教学目标单一，无法满足学生的学习需求，无法适应中考开卷考试的要求。因此，要想很好地完成中考前的复习冲刺任务，取得好的成绩，必须掌握更科学的方法，如重视基础、关注时政、联系实际、夯实基础等。本文结合笔者教学经验，简述如何搞好思品课的总复习，以期为教学实践提供参考依据。

　　关键词：思品课 总复习

　　政治是一门贴近社会情感、融能力、知识为认知目标的课程，在传统教学模式下，死记硬背被当成是一种最好的学习方法，随着新课程的改革，这种教学方法和复习方法已不再适应课改的需要。尤其，近几年来中考政治命题都注重考查学生能力，考题大都灵活，全部靠死记硬背是不可能的了，要想很好地完成中考前的复习冲刺任务，取得好的成绩，必须掌握更科学的方法。下面我就我在教学实践中的一些做法与同仁交流。

　　一、正确认识开卷考试

　　很多考生都会这样认为：政治学科反正是开卷考试，因此“平时根本就不需要多花时间、考试前只需看看考纲、考试时能多抄点内容”即可。然而这样的看法是绝对错误的。

　　初三政治学科开卷考的目的是为了更好地体现学生的理解、判断、分析实际问题的能力，获取和处理信息、进行综合归纳的能力和社会参与能力，对考生能力上的要求很高而且试题灵活，有一定难度，涉及知识面又广，因此开卷考试试题要比闭卷考的试题难度更大。因此为了帮助考生能更好地全面进行复习，提醒考生们千万不能掉以轻心，建议考生们必须走出这一认识上的误区。

　　二、把握考试说明，明确考点

　　每年中考前也有相应的考试说明，尽管每年的考试范围相对稳定，但也有一些细微的变化，我们要认真研究，因为考试说明规定了考试的详细范围和具体要求，让我们明白“考什么”，“怎么考”，也就是弄清楚思想品德课究竟有哪些考点，每个考点又包括哪些具体知识点，使我们的复习真正做到有的放矢、事半功倍。

　　三、熟悉教科书，强化对基础知识的记忆掌握

　　不管是闭卷还是开卷考试，都要扎扎实实地夯实基础知识和基本技能，这是思想品德复习最重要的也是最关键的一步。俗话说：“万变不离其中”，“题在书外，理在书内”，“背多分”，这就要求我们要熟悉教材，从宏观到微观，从整体到局部，让学生对教科书分几个单元、每个单元分几课、每课又有几个子目、每个子目有几个考点、有几个知识点都要了如指掌，达到既要对教材知识融会贯通，全面理解，又要重点掌握，从广度和深度掌握每个知识点，把握知识点间的内在联系，弄清楚教材的知识体系，形成知识网络。我们常说：知识是能力的前提和基础。现在的考试注重考查学生运用已有的知识分析社会生活的能力，我们如果对基础知识达到牢固掌握，就会在考试时胸有成竹，运用自如，完美解答。

　　四、全面复习，首先应识记基础，查漏补缺

　　政治中考反对死记硬背，强化理论联系实际的能力，降低了识记的题量和分值，但不是不要求识记了，更不是削弱对基础理论的考查。在实际考试中，由于考试时间有限，考生不可能对所有的题目都去翻书，再加上开卷考试的设问灵活多变，一般答案无固定模式可循，无现成答案可搬，因此，如果不进行有效的识记，就不可能取得好成绩。

　　我们在教学中，应该让学生少背多思，注重理解，反复熟练，学会“之其所以然”。并可通过提问，了解学生对知识识记的情况，从中发现问题，弥补复习中的不足，打好知识基础。

　　五、全面复习，应构建知识体系

　　当前中考，越来越注重考查学生对知识的综合、分析、理解能力，这就要求我们必须在识记的基础上将原先按课分节所学的不系统、不连贯的知识，加以概括、归纳、综合，重新构建成有条理、有顺序的知识体系，让学生理解贯通基础知识点，以有利于知识的存储、记忆和提取。在实际教学中，我们可以把课题、节题、框题、目题联系起来思考，这样有助于我们搞清教材的知识体系，从而从整体上把握知识，脉络。我们还可以把教材中的问题扩大化，就是在原有问题的基础上，进行发散性思考。比如教材中问“是什么”，我们可以引导学生从“为什么”、“怎么办”等角度考虑。

　　六、重视时政教育

　　时政教育是对学生进行党和国家重大路线方针政策的教育，是透视社会的热点，把握时代特征，正确认识形势的一种教学。它不仅能使学生透过这扇“窗口”了解国内外大事，而且能理论联系实际，具有较强的故事性，趣味性和现实性，更能引发学生的思想共鸣，提高教育教学质量。而重大的时政问题，贴近生活实际，材料生动具体，时代特色鲜明，能活跃课堂气氛，能激发和培养学生关心国家大事的热情，即“家事、国事、天下事，事事关心”，使用时政教育法及能增强学生理解知识的能力也能培养学生的爱国情感。要搞好这一教育，教师首先在课前必须做好充分准备，把国际国内发生的一些最热点的、最关乎民生的问题把它列出来。如：2010年云南的干旱，玉树的大地震，上海世博会等等，然后利用课堂时间5—8分钟向学生介绍，让学生们有身临其境之感，这时，老师可通过直接向学生提问的方式，这些热点问题反映了我们教材中的哪些观点，把学生的精力集中在课堂讨论中，既激发了他们探究知识的能力，又培养他们运用时政与课本知识相结合的能力。

　　总之，搞好思想品德复习要做到重视基础、关注时政、联系实际、夯实基础，掌握方法、培养能力、关爱学生，只有这样，才能做好思想品德课的复习迎考工作，才能使我们思想品德课的成绩更上一个新台阶。

　　参考文献

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　　金冬梅