数字化时代对教学的影响和冲击

来源:环球人文地理
关键字:数字化,教学
发布时间:2015-12-14 17:08

　　摘要：在数字化时代，教学资源、教学内容的承载和呈现、教学目标、教学的时空以及教学方法手段等方面均已被数字化。一方面，数字化所具有的便利性和快捷性相较传统的板书教学，可以大大的提高教师教学的效率或缩短基础知识教学的时间，换取更充裕的随堂练习的时间，更能提高教学的效果；但在另一方面，教学节奏的加快和数字化教学手段的应用，无疑对教师提出了更高的要求，教师既要掌握课堂教学的节奏，又要熟练的运用数字化的手段。基于此，数字化时代对教学既有积极的影响，又同时对传统的教学产生了冲击。

　　关键词：数字化时代；教学；教师

　　随着信息技术在全球的迅速扩散，人类己全面进入了一个全新的“数字化时代”。数字化时代以数字为基础和核心，它将各类信息数字化，用于计算机运行，从而达到信息的可视化、智能化与网络化。数字化时代的来临必然引起教育发生多方面的转变，尤其是教学方面每个要素的转变。数字化时代是以计算机为核心的，把计算机普遍应用到教学过程中，导致教学资源、教学内容的承载和呈现以及教学方法手段等方面均朝着数字化方向发展，甚至对教师也提出了更高的要求。

　　一、数字化时代引发教学多方面因素的转变

　　现有的教学，它的多方面的因素包括资源的承载和呈现、教学方法、教学手段等是工业文明的产物，在数字化时代面临着新的挑战，也面临着许多改革和发展的机遇，只有进行恰当的转变，适应时代的潮流，才能够更好的发展。

　　1.教学资源的转变

　　传统的教学资源以纸质文本、教师主讲为主，学生处于被动学习的状态，在课堂上所获得的信息量较少。但随着数字化时代的来临，信息量不足和信息量缺失的局面得到明显的改善。教学资源数字化的转变主要有两点：

　　（1）教学文本数字化之音频资料

　　教学纸质文本数字化一方面体现为音频资料。从信息量来看，数字化后的教学文本的信息量大大的超过了纸质文本的信息量。如英语四六级教学光盘，内容涵盖非常丰富，包括单词、词组以及句子的书写和听力等多方面。因此，较之传统的纸质教学文本，数字化之后的文本的信息容量及其便捷性都大大的加强了。

　　（2）教学文本数字化之视频资料

　　教学纸质文本数字化另一方面体现为视频资料。视频资料在信息量上较之音频资料还要高出一部分，因为视频资料不光包括有听觉上的信息传递，还包括了视觉上的信息的传递，更能使学生印象深刻，有助于学生的记忆和理解。

　　总之，数字化资源对教学是非常有益的。

　　2.教学目标的转变

　　数字化时代要求教学的目标要从知识本位向学生本位转变，数字化时代是知识爆炸的时代，在过去是老师和学生都站在知识的海洋的边上，老师从海里先舀上一桶水，再一碗一碗的分给学生，而现在，在数字化的时代，大量的资源可以通过各种方式轻松获得，老师和学生都在知识的海洋里，不再需要老师去舀水、分水，老师应该去指导学生在知识的海洋里游泳。数字化时代的教学目标要以学生为中心，老师要做的是指导学生去获取知识、构建知识，让学生学会学习，成为终身学习者。

　　3.教学的时间和空间的转变

　　随着数字化时代的来临，打破传统的、固定的室内教学成为了可能。首先，“链接”技术，互联网把教室和外部世界连接起来，拓宽了教学的空间；其次，“泛在”技术，移动通讯技术使随时随地的学习成为可能，拓展了教学的时间。

　　4.教学评价的转变

　　教学评价包括终结性评价和发展性评价。在数字化的时代，我们不应该只重视学习结果，更要重视学习的过程，要是教师的教和学生的学都能够得到及时的改善，数字化时代更多的是学生的自主学习，教学评价更应评价的是学生自主学习的这一过程，及时的改善学生的自主学习。

　　二、数字化时代对教师提出更高的要求

　　随着数字化时代的来临，知识学习和能力训练在网络环境中变得越来越方便，教师培养学生最重要的不是训练学生技术以提高学生的技术水平，而是要培养具有更加良好的综合素养，具有良好的自主学习能力的年轻一代。以往，专业化教师是适应工业化的发展而提出来的，根本的目标在于以工业化大生产的方式为工业社会培育大批的标准化人才。在这种专业化的视野下，压抑了师生双方的个性和创新能力，教师和学生都只是在机械的完成自己的本职工作，教学生活惨淡没有生气。

　　1.教师要能够熟练的掌握信息技术

　　信息技术使获取、加工、处理信息资源的最基本的认知工具和学习平台，只有熟练的掌握网络技术，教师才能在这个知识大爆炸的时代，快速高效的找到自己需要的东西。

　　2.教师要增强自己的职业责任感

　　教师要把自己的职业当事业来追求，要静下心来教书，潜下心来鱼人，无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号，在数字化的时代，教师更要增强职业责任感秉着为学生负责的态度，认真的教好每一个学生。

　　总之，数字化时代是对教学的巨大挑战，不只是教学的各个因素，也包括教师的转变，其中不光有积极的影响，也有巨大的冲击，我们只有及时的做出正确的调整，改变以往传统的标准，适应数字化时代的潮流，积极探索，才能够取得最后的胜利，才能笑到最后。

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