地理教学中地图的应用方法及技巧

　　【摘要】在地理教学中，地图扮演着重要角色，众所周知，地图是培养学生地理综合素养的有力工具，是地理文字、语言、思维意识的简化，其应用，能够有效的提升地理教学质量，掌握其应用方法及技巧，有利于地理知识的传授与学习。

　　【关键词】地理教学、地图、应用方法、技巧

　　地图被称为地理教学的第二语音，是地理教学中不可或缺的一部分。地图在地理教学中的应用价值在于：更加直观、形象、综合的向学生呈现地理信息，使得扁平的地理理论知识变得立体生动，能够使学生更加准确的掌握地理信息。地图的形式多样，如：地图册、地图仪、挂图、电子图、插图、黑板略图等，主要是通过文字、图形、符号、数字、颜色等划分，来表示形象生动的地理信息，对整个地理教学具有重要的指导作用。基于此，本文简单介绍了地理教学中地图的应用方法及技巧，并简单分析了地图对于地理教学的重要性，期望能够为我国地理教学改革提供一定的参考与指导。

　　一、地图对于地理教学的重要性

　　1、活跃课堂教学氛围

　　俗话说，地图是地理教学的第二语音，因此，地图可以有效的调动地理课堂教学气氛，长期以来，教师教学方式一成不变，缺乏新意，且部分地理教师比较古板，忽视学生的学习兴趣，挫伤学生学习积极性，致使地理课堂氛围凝重，然而，利用地图，可以促使学生广泛参与到地图的探究活动中，生动形象、立体感强的地图，往往比呆板的理论说教更加富有感染力，从而可以有效的调动学生的学习热情，增强学生的自主探究能力，从而为打造良好的课堂氛围打好基础，良好的课堂教学氛围，有利于学生综合素质的提高，因此，地图对于地理教学保持良好的教学分为具有重要的指导作用。

　　2、提供更加便捷的地理信息服务

　　目前，我国的地图已经实现了电子版，更加具有真实模拟性，通过互联网技术，教师和学生之间实现跨时空的地信息交流，如学生将自己生活、旅游的所见所闻分享给教师，教师可以综合考虑学生的兴趣爱好，针对性有重点的调整教学内容，从而使得地理教学更加具有实用性。总的来看，电子地图可以为底料教学提供更加便捷的服务。

　　二、地理教学中地图的应用方法及技巧

　　地图生动形象、立体感强的优势，往往能够弥补枯燥乏味的地理理论文字，能够调动学生学习热情和积极性。地图是一个地理信息的庞大载体，教师利用好地图授课优势，熟知教学知识点，将地图与教学知识点之间的联系系统性、完整的整理清楚，对地图中的各个教学元素进行充分的利用，便可以有效的提升地理教学质量，便于提升学生的地理综合素质。因此，加强地图在地理教学中的应用方法及技巧探索十分重要，下面是对探索结果进行简单的阐述：

　　1、知识的有机整合

　　在地理教学过程中，教师要具备地图与理论知识的有机整合能力，将教学理论知识，转化成一张生动形象、巧妙合理的地图（包含教学内容的文字、图片、颜色、符号、数字等），通过分析立体地图，加强学生理论知识与自然现象的联想，而且一张巧妙合理的地图，能够真实的反映出地域风貌（海拔高度分布情况、地形特征、植被情况、自然资源分布情况、自然资源的流动变化情况等），还可以有效的折射出地域经济、文化、政治、人口等的发展状态，将环境保护注入学生关注的视野，通过地图综合地理知识的系统分析，学生能够掌握各个地理因素之间的关系，对地理事物的发展规律更加深刻的理解和掌握。因此，地理教学中地图的应用方法及技巧之一为：教师在地图的引用上，注重地图与理论知识的有机整合。即，选取恰当的地理元素，巧妙的将地图的功能与地理理论知识相结合，利用地图语言将地理知识传达出来，发挥事半功倍的教学效果，加强学生度地理知识的掌握。利用地图进行地理教学，可以充分的利用其整合知识的优势，也就是培养学生理论知识整合、转化为实际能力的技能。

　　2、理论知识的形象表达

　　对于地图承载的地理信息，地理教师要学会使用生动形象的语言表达出来，一方面时间地图上所蕴涵的地理信息具象化，使学生充分的理解每个符号、数字、图形等的实质含义，加深学生对知识的理解深度，形成“固定记忆”，另一方面，调动课堂教学氛围，吸引学生的注意力，满足学生听觉享受。如在讲解地球内部构造时，教师可以将地球层次按照它们的特性，用不同的颜色表示出来，并且采用绘声绘色、言简意赅的语言对其进行描述概括。如气温的变化，可以通过描述季节特定事物的变化进行折射，使得地图上所包含的地理信息立体的呈现在学生的眼前，这样，有利于教学质量的提升。总的来看，地理教学中地图的应用方法及技巧另一大点在于：在地理教学过程中，采用地图讲解知识，教师需要注重语言表达的生动形象，使得地图所蕴含的地理知识具象起来，从而加深学生的理解，提升学生的地理综合素质。地图的另一大功效在于：使得理论知识的表达更加的生动形象，在活跃课堂氛围的同时，增强学生地理知识的语言表达能力。

　　结语：

　　总之，地理教学中的地图营运方法及技巧，需要针对系统性的地理教学内容、学生的内在发展需求，将地图的功能巧妙地转化为立体的、生动形象的地理知识，通过各大优势的组合，全面的提升地理教学质量，锻炼学生的地理综合素质。具体的应用方法及技巧，还需要根据教学实际情况而定，但是要保证符合学生发展需求，尊重基本的教学规律。本文的阐述可能存在一定的片面性，有待进一步研究。

　　参考文献：

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　　韩梅英