新时期大学生礼仪文明缺失现状及改进措施

　　【摘要】新时期的大学生中存在很多的不文明、不知礼、不守礼的现象，这与我国倡导的提升大学生的综合素质极不相称。而加大大学生的礼仪教育，提升大学生的礼仪文明，就是继承我国优秀的礼仪文明与传统文化，具有很重要的意义。本文首先分析了新时期大学生礼仪文明缺失的现状，进而针对问题提出改进措施。

　　【关键词】大学生；礼仪文明，缺失，现状，改进措施

　　一、前言

　　大学生群体不但是中华传统文化的继承者，又是新时代新道德规范的具体实践者。加大对大学生的礼仪教育不但是对我国优秀文化传统的继承而且是提升大学生综合素质的一个关键环节。对大学生进行礼仪教育可以使大学生把社会的道德规范逐步转变为个人的道德修养，进而树立起自身的道德信念与修养准则，而学习礼仪不但可以提升个人形象而且可以展示个人的教养与风度。

　　二、新时期大学生礼仪文明缺失的现状

　　新时期的大学生作为在改革开放的春风中成长起来的一代，不但拥有独特的个性而且独立、开放，对新事物拥有无限的好奇心与求知欲。然而随着全球化程度的加深以及改革的深化，大学生所受到的教育程度与其礼仪文明方面不同步的现状日益明显，大学校园里存在很多的不知礼、不守礼、不文明、不和谐的现象。具体体现在以下几个方面：

　　1.仪容仪貌有失大学生风范

　　大学生虽为知识分子的一员，但是新时期的大学生斯文不在，失礼现象随处可见。很多大学生言谈极不文明，出口脏话连篇；有些大学生情侣在公共场合举止亲昵；有些大学生在图书馆大声喧哗，随意接听电话；食堂就餐礼仪淡薄，不懂谦让；有些大学生在坐公交车时不知道给老人儿童让座等等。根据某网站的调查显示，校园中最惹人讨厌的恶习中，排名前几位的是随意吐痰、情侣公共场合举止亲昵；在宿舍打游戏或大声喧哗影响别人休息。此外，很多大学生对美的正确认识缺乏，对美的仪表仪态的客观标准认识不够，盲目的追求潮流，认为时髦、前卫、新奇就是美，服饰怪异、浓妆淡抹的现象很多，以上种种现象都与当下大学生的身份极不符合。

　　2.礼仪践行效果不佳

　　礼仪的修养在于内外兼修，一些大学生凡事都以自己为中心，不知道礼让、谦虚，由于不懂礼，所以遵守礼仪也就无从谈起；一些大学生虽然有良好的道德意识，但是缺乏必要的礼仪常识，导致其不会微笑、不会问候、不会握手、不会鞠躬，因而也就不知如何与别人建立良好的关系，在遇到陌生人的时候更是不知所措，与长辈乘车不知道自己坐在什么位置，不知道什么场合应该穿什么衣服等等。知礼而不行礼，即主观愿望与礼仪动机并没有与礼仪行为形成一致。由于新时期大学生礼仪欠缺，直接导致大学生的整体素质下降，进而影响其整体形象，这也反映出我国现代教育中存在的问题。

　　3.礼仪文明意识较差

　　主要体现在两个方面：其一，缺少谦敬意识，所谓“礼主敬”意思就是说礼就是先要对别人尊敬。而当前的大学校园里充斥着不尊重同学、不尊重长辈、不尊重老师的现象；其二，缺少公德意识，许多大学生的社会公德意识很差，比如：随意破坏公共设施，随意乱写乱画。爱护公共财产的意识缺失，节能节水意识淡薄。在公共场合大声喧哗、高声谈笑，相互打闹。甚至有些大学生放纵自己，不但妨碍影响他人，而且损害大学生的良好形象。

　　4.缺乏对传统礼仪文化正确认知

　　新时期的大学生缺乏对传统礼仪行为以及伦理道德的认识，没有正确认识并理解我国传统文化中的“礼”的根本含义，一些大学生不但摒弃传统文化，反而盲目的去追寻国外流行的时尚、礼仪，把就餐用刀作为时尚，把拥抱作为现代礼仪，而我国的传统文化却慢慢消失。

　　三、加强大学生礼仪文明教育的途径以及具体措施

　　1.在学校内践行礼仪教育，从而营造一个良好的礼仪氛围

　　第一，老师应该在校园内起着示范作用。通过实践发现，形象好、审美能力强、富有人格魅力、语言风趣幽默的老师对学生更有吸引力，也就具有很强的示范作用以及说服力，同时这样的老师对学生会产生一种迁移默化的影响。

　　第二，通过校园独特的氛围来对学生进行熏陶。只有把大学生本身的自我修养、教育、完善的优势充分发挥出来才能使礼仪教育的效果达到最佳。在校园里，组织丰富多样的校园礼仪活动来创造一种和谐的礼仪氛围，同时鼓励学生积极参与到具体的礼仪活动中，不断积累各种礼仪实践经验，进而提升大学生的礼仪文明程度。比如，可以通过发动全校师生进行寻找校园内部文明现象的活动，可以开展小品、辩论，演讲、表演等文艺活动来弘扬礼仪文明、宣传文明礼仪。还可以通过电视、宣传栏、广播等途径来介绍名人为人处世的方式，不断起到对学生的熏陶作用。

　　2.通过专门的礼仪课程的教学来提升学生的礼仪文明程度

　　礼仪是一个人一生中非常必要的一门课，所谓“人无礼而不生”。因而，高校应该依据不同的专业，设置符合其专业类型的礼仪课程，对大学生开展系统的礼仪基本理论与具体规范的教育。现阶段我国高校的礼仪教育仍然处于偏离德育教育的轨道，课堂教学作为对大学生进行礼仪系统训练的一种途径，在提升大学生的思想道德内涵的同时，也教会他们怎样规范自身行为进而塑造良好的大学生形象。通过实践证明，凡是经过礼仪系统培训的人与未经过培训的人，无论是内在修养还是外在表现都有很大的不同。国内外礼仪教学实践表明，通过在学校开设课程对大学生进行礼仪教育可以有效提升大学生的自身行为以及社会文明程度，使其举止更加得体、大方。

　　在开设礼仪课程的过程中，可以采用多种形式来进行古今中外礼仪知识的教育。可以通过对现实中礼仪场景实践进行模拟，经过角色扮演，让学生领会并学会礼仪。此外，还可以通过各种形式的讲座，开展模拟训练，让学生亲身感受具体礼仪的应用。

　　3.借助于重大典礼深化教育来完成礼仪教育的具体实践

　　在很多重大典礼中，蕴含着进行礼仪教育的资源。学校可以充分利用这些机会对学生进行礼仪教育。比如开学典礼、18岁成人典礼、喜庆典礼、重大节日、毕业典礼等，庄严肃穆的典礼能够带给学生深刻的印象，有利于强化学生的教育。

　　四、结束语

　　大学生作为国家与民族的希望，是接受知识最容易的阶段，加大对大学生的礼仪教育，可以有效提升这一代人的综合素质，从而为我国建立和谐、文明的社会主义现代化奠定基础。

　　参考文献

　　[1]王健飞.浅谈大学生思想道德修养与礼仪修养[J].内蒙古农业大学学报(社会科学版).2006(03).

　　[2]赵昆.加强大学生礼仪教育的必要性及途径[J].中国农业教育.2006(01).

　　陈敬芬