班干部管理工作倦怠现象分析及策略

　　摘要：高中班干部在管理工作中出现倦怠现象是比较常见的，倦怠现象表现在很多方面，班干部管理态度的变化是一个重要的方面，班干部发生这种现象的原因是多方面的，班主任面对这种情况要认真分析，然后要做好相关的辅导工作，从而为缓解班干部的工作压力提供各种建议。

　　关键词：班干部；管理工作；倦怠现象；策略

　　高中班干部的素养对帮助他们解决工作困难有很大的影响，班干部工作中的困扰会对影响他们的情绪，进而影响管理的效果，因此班主任要正确对待班干部在工作中产生的倦怠现象，并且运用心理学的知识帮助他们克服这种困难。

　　一、产生的原因

　　学生一直以来都将自身的重点放在完成学习任务上，他们认为班级管理工作不是自己的责任，有些学生甚至不参与班级活动，这些都属于班级工作中的重要内容，班干部不知道如何才能完成，因此这种工作方式会受到学生的质疑，而且教师对班干部的鼓励不多，经常性的批评会影响班干部的情绪。有些愿意为班级服务的班干部有较强的管理能力，但是在工作中很难按照自己的思路来实施管理，因为他们的工作是严格按照教师的要求进行的。一些管理任务会遭到同学的反对，特别是管理工作涉及学生利益时，同学会产生消极的情绪，对于班干部的工作并不配合，因此这对班干部的情绪会造成很大的影响。班级中学生的数量也提高了管理的难度，每个学生都有自己的想法，他们对于班干部的要求是不一致的，很多班干部都会对此产生困扰，因此在具体的工作中他们会有很多顾虑，这是倦怠的重要表现。高效地完成管理任务需要投入很多时间，而担任班干部会占用学生很多时间，班干部会担心自己的学习成绩，所以容易产生各种心理倦怠现象，比如说情绪压抑；身心疲乏。班级管理工作对班干部的信心有较高的要求，班干部普遍认为自己很难完成教师布置的管理任务，对自己的管理能力缺乏信心，因此当他们的付出没有得到教师和同学的认同时，他们就会很容易产生消极的情绪。

　　二、心理分析及策略

　　1、要端正态度

　　对班级进行常规管理不同于学校的其他工作，这种工作的特殊性主要体现在班干部在管理工作中会容易出现倦怠现象，为了帮助班干部解决这方面的问题，相关人员要做好辅导工作，使学生端正自己的态度，不能盲目地认为班干部这个职位就会产生人际关系的不协调，辅导人员要通过恰当的方法让学生认识到产生倦怠现象的真正原因，工作性质不是真正的原因，二者不存在必然的联系，学生和班干部之间的配合程度是一个重要的影响因素。担任班干部这个职位需要多方面的能力，虽然这个职位能够提供学生大量锻炼的机会，但是实际工作中也会遇到很多困难，这就要求学生要做好充足的准备。这样学生才会迈开自己的步伐，才能体会到为班级服务是一件有意义的事情。

　　2、认清角色

　　和同学脱离的情况，这种情况和其工作性质有很大的关系，也和学生的认识有密切的联系，班干部如果在管理工作中存在严重的专治行为，那么会很容易和学生产生矛盾，同时班干部的管理工作需要及时反馈给班主任，这会让学生产生误解，很多学生害怕教师掌握自己的不良行为，因此怀疑班干部的工作性质，这些学生在分析问题的时候缺乏正确的价值引导，为了能够在教师面前有好印象，很多自控力不强的学生都会把责任推卸到班干部身上。比如说一些班干部在当选之前是比较谦和的，然而当他们承担部分的班级管理任务时，他们的心态会发生变化，这会间接产生倦怠现象，因此班干部要正确认识自己的地位，在工作和学习中都要保持谦虚的心态，而且要在学生和教师之间做好沟通工作，这样才能和学生保持良好的关系。

　　3、注重人格培养

　　班级工作中产生的倦怠现象和班干部本身的归因有很大的关系，不同人格特质的班干部会对班级工作形成不同的认识，如果班干部在工作中的行为和想法在很大程度上受外在环境的影响，则其人格坚韧度并不高，因此学生在管理工作中会更容易产生倦怠感，因此班干部要充分认识自己，在管理工作中要充分锻炼自己的人格。班干部克服倦怠现象需要更多的内归因，因为自身态度和思维的转变能够使班干部有更强的自信心，班干部会改变原有的心态，通过改善自己来减轻倦怠产生的不利影响，这就要求教师要传授更多内控方式，这样才会帮助班干部缓解倦怠现象带来的各种消极情绪。

　　4、关注学生的需要

　　班干部的工作不是独立的，需要密切联系教师和学生，为了使班级管理工作更加地顺畅，班主任要做好班干部的工作，班干部在管理中产生的各种情绪和倦怠现象需要教师的理解和疏通。班干部的学生工作需要相关的班级制度来保障，这样才能使他们的工作更加系统化，同时也会相应地减少班干部的负担。

　　三、结语

　　总而言之，班干部在管理班级中产生的倦怠现象会对班干部的各方面产生消极的影响，所以适时的辅导工作很有必要。

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　　刘耀阳