关于素描石膏像快速抓形法探索

　　摘 要： 随着我国新课程标准的制定和执行以及教育体制改革的深入，给我国中学的美术教学工作也提出了新的要求与挑战。在对学生的美术技能进行训练时，素描石膏像是一个十分重要的内容和组成部分，在每一年的中考或者是高考的素描考试之中，最常见的一种考题就是素描石膏像，也是在进行素描学习中必须要进行的一个专题。在通常的情况之下，素描石膏像的完成需要十多个小时，而通常的素描考试的时间在三个小时，这就使得学生要想在有限的时间之内完成一幅具有较高水平的素描石膏像，就需要掌握一定的方法和技巧。

　　关键词： 素描石膏像 快速抓形法 美术教学

　　中图分类号：J30 G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）01-0106-01

　　在素描基础阶段的训练之中，素描石膏像是一个十分重要的训练内容，由于石膏像具有静止的特点，因此可以使得学生能够进行长期的观察和研究，从而对人物头部的结构、比例、空间、动态等方面的基本规律加以掌握。这就可以为真人的头像素描提供一个良好的基础和前提，素描石膏像同真人头像的素描相比较，既有共同点，又有所区别。两者在观察的方法、观察的比例和透视等方面是相同的，但是两者具有不同的质感，这就使得表现的形式也会有所不同。

　　一、注重对造型进行训练

　　1.从总体入手

　　学生在最初看到素描石膏像时，石膏像头部的五官是最容易引起学生关注和注意的部分，因此学生在进行画画时，首先就会选择从对五官的刻画开始，这样就会出现形不准确以及结构花、散等情况。因此这时就需要教师对学生进行正确的引导，鼓励他们要尽量从素描石膏像的大动态来着眼和入手，教师可以用纸或者是布来将石膏像的头部进行遮盖，这样就可以使得学生的注意力都集中在整个石膏像的动态结构方面，并且启发学生用优美的词语来对素描石膏像加以描述，然后再引导学生进入到起形这个阶段。首先要用比较长的直线来将素描石膏像的形态和特征加以勾勒和概括，并且对石膏像的头部、颈部、胸部等几个部分的比例进行比较，明确它们之间的位置关系，从而进一步地进行定形。但是教师应该注意的是，在这一阶段之中，不应该考虑对石膏像五官的细节方面的刻画，要注重引导学生对石膏像的整体进行把握。学生只有对素描石膏像的整体结构和总体的比例有了一定的把握，才能够继续地进行下一步的训练。

　　2.描绘五官

　　学生在对素描石膏像的整体动态结构加以掌握之后，教师就需要引导学生将注意力集中在对五官的刻画方面。在进行五官的描绘时，首先应该让学生对石膏像的正面进行仔细的观察，注重石膏像五官比例之间的关系，例如石膏像两眼之间的距离以及它的发际线、下颌线之间的结构关系，并且注意石膏像眼和鼻底的关系，要让学生熟记“三庭五眼”的关系。

　　教师可以通过对石膏像的利用来沿着鼻梁在石膏像脸部的中间部位贴一条较细的彩带，这样就可以帮助学生对石膏像的脸中线加以确定。然后转动石膏像，让学生对石膏像左右脸的外部轮廓进行仔细的观察，此外还要引导学生对五官的透视变化进行观察，在这时来向学生讲解相应的透视知识和透视规律，促进学生对透视规律感性认识和理性认识的全面提高。之后教师可以鼓励学生在对石膏像的大动态加以把握的基础之上来练习五官在不同角度的变化，这样就会取得良好的教学效果，促进学生整体造型能力的提升。

　　二、提升作品完成的速度

　　1.对起稿的步骤加以压缩

　　在学生具备了一定的造型能力之后，教师就可以开始着手训练学生如何能够在较短的时间之内，快速地完成一幅素描石膏像作品，在通常的情况之下，学生需要在三个小时之内完成素描石膏像作品。要想在规定的时间内完成，学生首先就需要对起稿的步骤加以压缩。很多的学生在起稿这个阶段经常会担心出现形不准的现象，这就导致了他们不敢继续往下画。极大地浪费了时间，导致这些学生在起稿阶段通常要花费一个小时的时间。针对上述的现象，教师在对学生进行指导时，可以要求学生在起稿的阶段不需要对所有的轮廓都起准确，然后在继续进行下一个步骤的作画。引导学生可以先用一个长的直线进行起形，只需要对素描石膏像的大比例把握准确即可，在确定了素描石膏像的大部分之后，学生就可以迅速地转向铺大体明暗的阶段，这样就可以做到明暗和外形同时进行。教师应该引导学生在进行起形的阶段，通常时间应该控制在二十分钟以内，并且越快越好。

　　2.对暗部的变化加以简化

　　在素描的过程中，铺明暗关系十分的重要，此外三大面的表现也会对石膏像的立体表现产生十分重要的影响。但是学生在铺明暗开始之前，教师应该要求学生要提高对暗部整体形状的重视程度，对细微的变化可以适当的加以忽视，尽量使用重色的铅笔，对暗部的涂色次数适当地加以减少。

　　3.对明暗交界线加以增强

　　在影响石膏像的体积感的众多因素之中，明暗交界线是一个十分重要的影响因素，因此在明暗对比比较强烈的地方，或者是结构转折得比较明显的地方，教师应该让学生用虚实不等的线来对这些地方进行处理，还要进行加重强调。例如：素描石膏像的外轮廓以及底座等地方。

　　4.对整体效果进行强调

　　学生在对素描石膏像的明暗关系进行处理的过程之中，还要注重对灰部层次加以把握，如果存在同暗部之间的衔接，学生也要加以重视，尽量地减少对次要部分的重视程度和刻画，尽量眯着眼来对素描石膏像进行观察，只有这样才能够真正地做到整体的表现。在素描石膏像完成之后，学生可以对背景进行省略，如果学生的时间比较充足，那么就可以采用局部对比的方式来将素描石膏像进行衬托。

　　5.尽量少做修改

　　学生在作画的过程中，教师还要要求他们尽量地少做修改，在进行了仔细的观察之后再开始下笔，或者是尽量地不做修改，这样就可以极大地节省时间。

　　结语

　　综上所述，学生在经过了上述的训练方式之后，就可以极大地提升素描石膏像完成的时间，从而为学生今后进一步地进行美术的学习提供良好的机会，打下坚实的基础。中学的美术教师也应该转变传统的教学观念，丰富教学的形式和手段，只有这样才能够促进素描石膏像快速抓形法教学效果的取得，为学生营造一个轻松和友好的学习气氛，提升学生学习的积极性。

　　参考文献

　　[1]陈玲.在素描教学中培养学生的观察能力[J].教育教学论坛.2010（35）.

　　[2]李冰.美术高考中素描基础教学方法攻略[J].广东教育（教研版）.2009（03）.

　　[3]刘勇.用做雕塑的方法来练习素描——高中美术专业班人物头像结构教学[J]. 才智.2011（18）.

　　[4]薛卫华.中学素描教学方法探究[J].中国教育技术装备.2010（31）.

　　文/迟红岩