如何培养学生学习理科的兴趣

　　在全面实施新课程改革，全面实施素质教育的今天，要培养学生终身学习的愿望和能力、培养创新精神和实践能力以及提升学生综合素质，培养学生的学习兴趣已显得尤为重要。那么，如何培养和激发学生学习理科的兴趣，把学生引进知识的殿堂，进而构建和谐的课堂，这是一个非常重要的问题。在教学中常出现这样一种现象：初中学生在开始学习理科时，都是满腔热情的，但当他们觉得学的东西太难懂、太乏味或离他们的日常生活太远时，大部分学生就会失去好信心，影响了学术的整体的学习成绩，且容易使学生们的对学习越来越没有主动行，缺乏积极行，从而对提高理科教学的难度。如何使学生激发出的学习兴趣始终保持下去，并不断加强，如何提高理科教学效果，提高学生素质，是摆在每个理科教师面前的一大难题。学习兴趣是学习活动的重要动力，如何培养学生学习的兴趣，激发其学习动力呢：

　　一、上好的第一节课，激发学习兴趣

　　常言道，良好的开端是成功的一半，所以对学生来说，老师的第一堂课对他们的影响是很重要的。所以，如果第一堂课上的非常的生动，有趣，让学生们产生浓厚的兴趣，这有助于以后的教学。为了有一个好效果的第一课，首先要精心设计，精心准备。在教学设计的过程中，要着重于激发学生兴趣，树立必胜的信念。如果老师的第一节课，很多问题学生都不能回答，学生就会失去信心，若老师讲的课浅显易懂，生动有趣，就能激发学生的学习兴趣。学生就会欢喜，精神放松，课堂气氛就会被调动起来。如在一节化学课上，老师拿着一杯清澈的石灰水，特意告诉学生是一杯水，然后用玻璃管吹在一个杯子，过一会儿，然后杯中的水逐渐的变成了一杯牛奶。这充分引起了学生们的好奇和兴趣，开心的问道，“什么情况呢？”老师摇了摇头，不语，然后做了一个将水墨变成水的魔术表演，推动到了学生的好奇心的心理和情感的高潮。然后，老师说，如果你想知道这个秘密，就要学习化学知识。在这一点上，学生认为化学是非常有趣的，然后在老师的指导下，总结了化学研究对象。学生一听到化学是门建立在实验上的学科，可以做实验，更兴奋。接下来，老师还展示了4个实验，通过归纳实验现象的分析的物理变化和化学变化，随着它，老师简单介绍了化学与生活之间的联系，从而根据我国化工行业的实际情况，为了鼓励学生自强不息，将来为中国化工行业贡献力量。最后，老师结束的第一课到底诺贝尔的故事。

　　由此不难看出，第一课的兴趣对如何建立信仰的学生具有非常重要的意义和作用。

　　二、结合实验教学，提高学习兴趣

　　实验课程是对学生最有趣的话题。初中科学实验，包括教师演示实验，学生实验。生动的演示实验，可以刺激学生的学习兴趣。为了保证演示实验的成功，老师在每个实验之前，做了充分准备，努力实现作业标准，以温和的速度，易于观察。所以每个观察实验中，学生应该有一个清晰和详细的大纲和真正的详细观察实验现象，并逐渐培养观察能力。科学实验不仅做演示实验，还要搞好学生的实验组。如果学生观察教师的演示实验是生动有趣，让学生做实验更有趣和挑战性实验。老师应该及时发现学生的优点，及时识别，这样他们会收到意想不到的结果，他们的学习热情将会翻倍。通过生动的科学实验，培养学生学习科学的兴趣，但兴趣还不够稳定，一旦你遇到学习的困难，它将导致丧失信心。为了全面提高科学教学的质量，一方面，通过道德教育，培养学生坚强的意志，如科学家的故事，所以，他们知道，获得成功的学习经验的真实性。

　　三、创新教学方式，保持学习兴趣

　　科学实验，虽然很有趣，科学原理和计算很无聊。为了加强科学实验，培养兴趣，学习，使用新的和有趣的教学方法，不仅可以吸引学生的兴奋和乐趣，并在这种氛围下学生牢牢掌握知识。在教学中，教师根据教学内容的特点，可以用在一组，讨论和实验方法，测试方法，科学游戏等多种启发式教学方法，这些方法可以取得良好的教学效果。比如每学完一章并复习的时候，教师事先把学生分成若干个小组，这些小组的成员是按能力的不同进行分组的，小组内进行互动。互动的形式可以多样化，可以是竞赛式的，也可以是提问式的，可以是辅导式的，也可以是游戏式的。教学效果重复做题目，题目是无法实现的。用一个词，这种方法可以检查和培养学生的灵活性和思维敏捷性，使课堂气氛非常活跃，使不同层次的学生都有不同程度的收获，提高了学生的应变能力、学习兴趣、收获了知识。此外，该方法还可以应用于基本概念、基本原理和科学教学，两次得到的结果有一半的工作得到了。一句话，为了让学生更好地掌握知识，教师需要不断地学习、学习，积极探索，努力使学生对学习兴趣，才能得到巩固。一旦学生对学习兴趣浓厚，学习成绩的提高是很自然的。

　　四、丰富多彩的第二课堂活动，发展和开拓学习兴趣

　　第二课堂教学是第一课堂教学的重要补充，是理科教学工作中一个有机组成部分，它在初中理科新课标教学中有着至关重要的作用。在第一堂课上学到的知识，通过在课堂上利用课堂教学的实践，可以丰富学生的直接经验，激发学生对科学的学习兴趣。要想在第二课堂活动搞好，首先要了解学生的实际情况，找出最感兴趣的学生对一些知识的需求，让选择活动的内容，制定活动计划。经过一系列的活动，例如，在做一个总结的聚会，内容有相声，魔术，谜语，有趣的实验，等等，所有的表演者都是学生。通过这项活动，演员和观众有一个积极的效果，对提高学生学习科学的兴趣大有帮助。

　　五、从表演和鼓励中培养学生信心和意志

　　在初中理科教学中，学生在学习中的进步获得了赞美在他们来看就是获得成功。因此，老师的一致好评和高度的表扬尤为重要，特别是对于学习困难的学生，要有良好的表现，老师要给予表扬和及时表扬，即使是一个信任的眼睛，这也会给他们的力量、信心和兴奋。教师不仅要鼓励学生更好地表现，更要重视学生潜能的发展。教师应该让他们有机会成功，要充分信任、尊重、关心他们，并善于发现、指导、他们有一点点进步给予表扬和鼓励，坚定他们的信心努力的去克服困难。

　　总之，在教学中，要激发和培养学生的兴趣，兴趣是持久和广泛的相互联系、相互依存的。只要把它们有机地、巧妙地运用到具体的教学工作中，这不仅能使学生掌握知识，更重要的是开发学生智慧，提高学习能力。

　　赵英极