浅析当代青少年哈韩现象的问题及对策

　　摘要：进入80年代后期以来，大众媒体与商业化支配的多样化影响着当代文化的形成，不断变化的“时尚”给人靓丽的外观和感官刺激，文化市场出现了繁杂、喧嚣的局面。青少年学生作为流行文化的始作俑者和追随者，对韩国文化尤为热衷。大量的明星制造，更是使得校园学生将目光锁定在了明星的轶闻趣事，这对于背负学习任务的学生来说，无疑是阻碍青少年学业发展的新问题。

　　关键词：青少年 哈韩 问题 对策

　　自20世纪80年代以来，随着全球化的日益深入和发展，全球联系不断增强，国与国之间在政治、文化、经济贸易上互相依存。在这样的时代背景下，韩国敲开了中国的大门，随之而来的韩国影视剧、韩国明星、韩国音乐、韩国服装、韩国化妆品、韩国美食、韩国旅游等，这些浸透了韩国文化气息的产品和生活方式灌入到中国的大地上，牵动着中国的文化与经济的发展。

　　“哈”原本是闽南语，含义是“热爱与渴望”，比如“我哈你”，就是代表“我想要得到你”的意思。“哈韩”，指的是盲目崇拜、追捧、模仿韩国时尚领域的流行文化，在穿衣打扮和行为举止上进行效仿。“哈韩”风潮是消费主义时代“迷”文化现象的一种典型表征。

　　青少年作为制造和追捧流行文化的主力军，受“哈”时尚影响可以说是最为严重的。而这样一个“迷”文化，也被带进了校园文化中，在集体环境下迅速升温。

　　通过电视媒体走进千家万户的韩国影视剧，凭着浓郁的生活气息，丰富的人情味，加之时尚的场景、唯美的画面、自然到位的表演，成功抓住了当代中国年轻人的欣赏口味，使得韩剧好评如潮。起步较晚的韩国音乐非常前卫，舞台上的歌手们劲歌热舞，表演得酣畅淋漓，引得追求潮流的年轻人竞相仿效。韩国的影视剧和音乐，能如此深入人心的一个重要的原因，归功于明星制造的一批批俊男美女。“韩流”暗藏的一把最锋利的尖刀就是“美貌”，年轻人在不知不觉中被它击中，因此失去了抵御的能力，开始疯狂的追随其后。以形式多样性、内容新颖性流行的韩国游戏，使得“哈韩族”以及众多的网虫趋之若骛，因此迅速抢占中国网络游戏市场，为大多数青年人喜爱。还有五花八门的美食制作，在影视剧中韩流明星的宣传下，青少年开始关注并且逐渐喜爱了韩国文化，大街小巷各种韩国料理店张灯结彩，吸引的都是青少年的光顾。他们开始追求韩国料理，并且有心向往学习许多韩国料理做法。在中国各个领域，处处都能看到韩国文化的影子。虽说，“韩流”在中国的表现形式虽繁杂，但归根到底均属于大众文化、消费文化的范畴。随着现代工业社会乃至后工业社会而产生的大众文化、实用哲学，以及消费和享乐的文化潮流，“韩流”也占据了属于了自己的舞台。

　　青少年追星现象非常普遍，而且文体明星颇受追捧。青少年喜欢明星无可厚非，而青少年由于人生观还不够成熟，无法正确识别娱乐行业的特殊性，在疯狂的追星行动中迷失自我却是可怕的。近几年青少年病态追星现象时有发生，导致在追星过程出现一些偏激行为，对青少年的成长产生巨大负面影响。

　　2010年，Super Junior，等韩国艺人在世博文化中心表演，因不对外售票，需用世博门票兑换，兑换现场歌迷疯狂争抢，有过激者甚至对维护秩序的武警谩骂殴打，引发网友众怒，成为了“69圣战”的导火索。

　　2014年8月，韩国男子团体EXO在南京和机场工作人员发生争执，在舆论声讨中，一些EXO的粉丝甚至晒出自残照，以此表达“不甘偶像受辱”的心情。

　　以上事件的出现表明当下青少年群体追星行为出现了个别的病态的追星现象。病态追星是个体对“迷”文化的不良把握，认识度降低，导致对明星痴迷成瘾，并由此做出一些不理性举动给自身以及社会带来危害的一种现象，有着冲动性、盲目性和狂热性的特征。

　　西方人类学家爱德华·伯内特·泰勒曾说道：“(文化)是人类在自身的历史经验中创造的‘包罗万象的复合体’。”(《原始文化》)对于追星现象，我们同样可以从文化方面进行分析，从深层面上探究其秘谛。因此任何一种东西变成潮流，其背后都会有多方面的促成缘由以及内在蕴含因素。即使这种现象表现的很浅，隐匿在其后的也必然是值得深究的东西，并且通过文化发展的轨迹完成精神内在性的流变。

　　如今应当认真思考的是，我们的教育是否是以一种深厚的中国传统文化文化背景为支撑的，运用具有操作性、可效仿性和示范性的形式构建的一种先进的校园文化，营造出一种积极向上的精神世界和生活面貌，牵引青少年超越自身，走向崇高。

　　1.加强通识教育，使学生适应多元化社会

　　一名优秀的学生，除了应该具备传统的主流文化知识，了解部分大师的作品和观点以外，也可以适当认识一些“非主流”文化知识，了解信息化时代流行时尚的事物。学生不仅要在学习课堂上扎实理论知识，还要与社会接轨，顺应时代的发展，对流行趋势有一定的掌握。当今社会用人单位在重视学生专业素质的同时，越来与关心学生的综合素质。这就要求学校应重视通识教育，扩大学生知识面，进一步完成人才培养方案、改革学生选修课程内容，提高学生的综合素质。由于学生受社会流行因素的影响最深，因此学校应当正确运用通识教育，将当代流行文化适当的穿插在课堂中，进行正确的引导和讲解，让学生们对于当代信息社会化的流行因素有正确的理解，在学习过程中教育学生的当务之重是学业，不能将过多的时间用在追星和追赶潮流上，做好学生角色，学好专业知识后，业余了解流行和时尚，才能有利于学生的全面发展。

　　2.加强“三观”教育，用社会主义核心价值观引领学生流行文化

　　北京师范大学周之良教授曾说，我们全体人民特别是青少年，一定要树立正确的理想和信念，这是我们与邪教做斗争的一个重要启示。因此学校应非常重视学生的“三观”教育，捍卫校园文化，提高学生的思想道德素质和科学文化素质，以马克思主义理论为指导，通过马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义世界观看待事物，培养学生的集体主义价值观和全心全意为人民服务的人生观。学生只有形成了正确的“三观”，才能树立正确的理想和信念，与反文化、不良文化作斗争，消除一切享乐主义、拜金主义、极端个人主义等消极思想，克服成才道路上的困难和阻碍，真正实现个人的社会价值。

　　3.加强审美引导，使学生树立正确的审美观

　　追求美是人的本性，但是对于不同的人衡量美的标准也不同，如今哈韩族的学生们将韩国时尚界非主流文化视为美的标准，而提高学生们的审美标准，树立高雅的审美观，将社会价值作为审美观的衡量标准尤为重要。应该努力发掘学生们的“中国传统审美精神”，要求具有纯洁高尚的道德感，注重内在美和社会价值，反对沉溺于外观靓丽和感官刺激的通俗文化。所以教育工作者应当运用正确的传统审美观引导青少年辩证的看待韩国流行文化，明白明星的言行不等同于艺术形象，不可混为一谈。学校可以将新闻、文艺部门充分发挥作用，要高歌中国传统文化的主旋律，在学校报刊、影视上将国家、社会、学校中先进模范人物和中华民族中可歌可泣的英雄人物作为宣传和歌颂的主要对象，使学生对文艺“明星”的喜爱度逐渐降温。新闻媒体对青少年积极向上的引导，将学生培养成德智体美劳全面发展的新一代接班人。

　　4.加强校园网建设，为学生提供一个洁净的网络环境

　　计算机网络的发展为全世界内资源共享提供了便利，成为信息社会基本的生存技巧。但由于网络文化的良莠不齐和泥沙俱下，再加上学生普遍缺乏理性思考的头脑，辨别是非的能力和拒绝诱惑的自制力，而无法正确运用网络。这就需要学校把加强校园网建设作为发展中长期规划的重要内容，为学生提供一个洁净的网络环境。针对校园周边存在网吧的情况，学校与其因学生进网吧而伤神，不如主动采取措施扭转被动的局面，将学校机房与互联网连接，同时应设置必要的阻止程序，在教学人员的监督指导下给学生一定的上网权限，特别是不要去猎奇明星们那些桃色新闻和无聊的闲情逸事。如此下来不仅可以消除学生对网络的盲目好奇，而且可以在监督下引导学生正确上网，使其亲身体会网络的利弊。

　　参考文献

　　[1]中国青少年研究中心.少年儿童的偶像崇拜与榜样教育研究报告[EB/OL].（2012-03-01）[2015-01-04]http：//baby.sina.com.cn./z/byjyyj/.

　　[2]李晓虹.关于追星现象的文化思考[M].《青年研究》1994年第2期

　　[3]刘飞.青少年追星现象微探及其对策--用社会主义核心价值体系指导青少年思想道德建设[M].菏泽学院学报.2008-01

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