如何培养学生的创新能力

　　摘要：随着时代的发展，现代社会需要的是具有创新能力的人才，因此，从小学生开始，就要培养他们的创新思维，为他们以后的学习与生活奠定良好的基础，在小学阶段，老师应该让学生在学习的同时，去激发他们的兴趣，调动他们的积极性，扩展他们的思维，在轻松愉快的学习中去培养他们的创新能力。

　　关键词：培养；小学生；创新能力

　　随着经济的飞速发展，对人才的要求越来越高，不仅需要他们的知识水平达到一定程度，更重要的是要看他们是否具有创新的思维，因此，当代的教育更注重的是培养学生的创新能力，以更好的去适应社会的发展，创新思维的培养应该从小抓起，在小学生阶段，就应该在教学的过程中将创新思维融入，让学生从小就树立这种理念，要抛开原有的教育思维，不要去限制学生的思维，要将培养学生的创新能力作为首要任务。

　　1、激发学生的创新能力

　　对于创新能力的培养，小学生和成人是完全不同的，小学生的思维是不受限制的，是开放的，他们对于新鲜事物大多都是充满好奇和疑问的，对于小学生的创新能力的培养，要注重他们的兴趣，在这个过程中，老师应该正确的引导他们，而不是去限制他们的思维，对于小学生来说，更注重的是让他们享受这种随心所欲的过程，而对于成人来说，更多的是在乎创新的结果，他们相对来说更加成熟，更加看中的是这个结果所带来的社会价值，对于小学生而言能让他们享受这种创新的过程已经是打开他们创新思维的第一步了，其次，要充分的去激发他们创新的兴趣，在这个过程中，老师要起到引导作用，我们不能用大人的眼光去看待孩子们的世界，他们的思维与想法都是纯真的，虽然在我们看来他们的想法很幼稚，但是对他们来说确是很好的，所以我们对于学生们提出的好奇与疑问，都要耐心的跟他们讲解，有些不正确的想法，我们也要在鼓励中去引导他们，对他们的思维要多进行鼓励和夸奖，这将是对他们最大的赞许，是他们打开创新思维的关键，对于他们奇怪的思维，老师也千万不要进行指责和批评，要尽量的去帮助他们，不要扼杀他们的兴趣，只有对他们的想法和思维多鼓励才是激发他们创新能力的动力，最后，对于学生的思维，有时老师也是无法理解的，比如，传统的思维太阳应该在天上，有的学生在做图画时，就会将它画到水中，他自己会觉得希望太阳在水中，老师在上课提出的问题，传统的思维是会有一个固定的答案，可是学生的答案会千奇百怪，让老师都无法想象，所以小学生的思维是开放的灵活的，我们不能去拿我们成人的思想去限制学生的思维，此时老师应该表扬他们爱动脑子，表扬他们的思维创新，对他们的想法进行肯定，这将会大大激发他们创新思维，同时，老师也可以尽可能的给学生提供图书，给他们讲一些没有结尾的故事，让他们去自己想象结尾，这样的教学会进一步的去锻炼他们的思维，提高他们的创新能力。

　　2、讲究创新方法

　　对于学生们创新思维的进一步提高，老师应该在其灵感的基础上通过一定的方法进行实现，在活动中去激发他们的创新思维，第一可以通过在体育课上比如玩沙包，老师要鼓励他们不能一成不变的就是踢，可以让他们几个人为一队进行扔沙包，打中的就输，也可以让他们画格子跳动，可以两个人也可以多个人玩，在玩中不仅提高他们的兴趣，还可提高他们的创新思维，第二可以通过搭积木的方法来增强他们的创新能力，学生阶段最喜欢玩的应该就是积木了，一套积木可以搭出不同的造型，可以让学生尽情发挥自己的想象力，去搭建出自己想要的东西，这样的玩具更能开发学生的思维，让学生在玩耍的过程中已经渐渐的融入了他们的思维，这对学生创新能力的培养起到一定的推动作用，第三，通过生活中遇到的一些事件，让学生自己去想，去尝试，去触发他们的灵感，说不定会有新的发现，让学生在生活中多想多看多尝试，对他们创新思维的开发也是起到一定积极的作用，因此，要让学生在活动中进一步激发他们的创新思维。

　　3、引导学生的思维

　　学生的主观意识比较薄弱，对于一个问题来说，学生的思维和老师是不同的，如果学生得到回答遭到老师的职责，这样学生就会觉得自己的想法是不对的，老师的这种想法是正确的，久而久之，他们就会形成固有的思维，让他们始终都会跟随老师的想法去想问题，限制了他们原有的思维，这样的教学将不利于学生创新能力的培养，因此，在教学的过程中，老师应该多鼓励和表扬，开发学生的思维，让学生对于同一个问题有不同的见解和想法，学会让他们多层次的看待问题，不能让固有的答案和思维去限制他们，老师要起到引导作用，不能去扼杀他们，让他们在创新的世界里自由发挥。

　　总之，创新能力的培养在小学生阶段要打好基础，在培养他们兴趣的同时去激发他们的创新思维，由于小学生的思维是开放的，这时候老师做好引导工作，将有利于学生创新思维的培养，老师应该对学生多进行表扬和鼓励，让他们的创新思维得到肯定，不要让他们受到传统思维的禁锢，让他们去自由的发挥自己的想象力，这将对他们创新能力的培养起到积极的作用，因此，在小学阶段将创新能力的培养作为首要任务是十分有必要的，这将为学生今后的学习和生活打好基础，使他们更好的适应社会发展。

　　参考文献：

　　[1]马思瑛.增强问题意识激发探究欲望[J].课程教材教学研究(小教研究).2012(05)

　　[2]茹建文.创设有效学习情境激发学生探究欲望[J].云南教育.2013(06)

　　金玉清