如何在美术教育中培养学生的创新思维

　　【摘要】现代教学的目标之一就是培养学生的创新能力，而美术课程恰恰是培养学生创新思维非常有效的一种方式。美术教育不但可以提升学生的动手能力，而且可以提升学生的创新思维能力。本文首先提出培养创新思维的必要性，进而提出培养学生创新思维的方法。

　　【关键词】美术教育，创新能力，教学方法

　　一、前言

　　在当前教学改革的大背景下，教学的目标更加倾向于培养学生多方面的能力，特别是注重学生的创新思维能力。而美术教育作为最能培养学生创新思维的一门学科，应该受到教育部门充分的重视。传统的美术教学方法已经无法适应当前的教学要求与教育理念，因而要切实的提升学生的创新能力与创新思维，必须对当前的美术教育进行改革与完善。

　　二、培养创新思维的意义

　　1.提高美术教学的效果

　　教育的根本目的是充分激发出学生各方面的能力，因而教师要充分利用课堂时间来认真的完成具体的教学任务，同时还要不断提升自身教学效果，才能达到教学的目的。而学生的创造思维能够充分展现在学生的作品中，而美术课恰恰能够激发学生的想象与联想能力。

　　2.挖掘学生潜力

　　美术对于锻炼学生的思维能力有着非常关键的作用，美术教育能够提升学生的创新能力，同时创新意识对美术课程的开展也有着很大的促进作用，创新能力不但可以应用到美术创作过程中而且也可以应用到其他类别的学习中，对学生形成良好的思维方式有着较大促进作用。

　　3.促进学生全面发展

　　良好的思维习惯对学生今后的学习有着重大的意义，因而学生在成长过程中不但要学习具体的知识还要学会如何应用知识，从小就培养自己的创新能力还可以进一步开发大脑，进而提升综合素质。

　　三、美术教育中培养学生创新思维的方法

　　1.从教学设计阶段开始做好培养学生的创新思维工作

　　上好一门课的前提是要做好教学的设计工作，因而要切实提升学生的创新思维能力，在教学设计阶段就要提前做好准备，其中主要包括教学各环节的设计与组织工作。主要通过提升学生的注意力、激发学生的积极性以及好奇心使学生在潜移默化之中创新思维能力得到提升。通过对学生引导，让其产生好奇心并激发出各种疑问同时鼓励其积极思考，以此获得思维的突破。比如在教画学习用品时，可以不用按照课本上固定的模式，让学生自主的进行想象以调动其创造性思维，让其积极的寻找并运用各种类型的线条、组织以及表现方法，最终在教师的引导下创造性的完成作品。

　　2.要以学生为主体来培养学生的创造性思维

　　当前教育的主流思想是“以学生为本、以学生为主体”，这也是当前时代对教学提出的必然要求。基于此在美术教学过程中不应该采取灌输方式，而应该树立起以学生为主体的意识，这样才可以给学生更多自由发挥的空间，进而促进学生的创造性思维发挥。在具体的教学实践中，教师的工作不再是手把手对学生进行指导画图或让学生照着老师的图模仿，而是应该紧紧围绕学生这一主体来展开，引导学生完善并实现自己的想法，只有这样才能最大限度的激发出学生的创造性思维。比如，对某一美术作品进行观察，教师可以采取只给予学生一些观察的方法与顺序，并提出观察的任务，让学生自主的从各个角度来对作品进行观察，以使学生产生各种独特性思维从而达到培养创新型思维的目的。如果仅仅把老师的固有观念灌输给学生，必定会抹杀掉学生的自由表现能力，进而把学生的创造性思维扼杀在萌芽时期，抑制了学生的创造热情与创造本能，最终导致学生丧失独特的创新能力与审美个性。

　　3.通过鼓励学生联想和想象来培养学生的创造性思维

　　联想与想象是培养学生创造性思维的有效途径，因而在具体的教学过程中，教师应该积极鼓励学生进行“天马行空”的想象，让学生充分认识自身的联想与创造能力，建立创新思维的勇气与信心，并通过不断的联想训练获得出色的个性化构思。美术教学的特点就是能够把“教”学生转变为帮助学生“悟”，这种方法以学生为主体，并通过学生自身的主动寻找以及自主探索能够很好的培养学生的创新思维。比如在学生创作《春天印象》的引导过程中，虽然学生在日常生活当中积累了很多关于春天的人物与影像，但是在具体创作过程中，往往很难将这些素材融入到创作中。因而教师在教学中应该从如何取舍、如何构思以及如何组织画面等方面入手，而不应该过多讲授如何构图，这样能够给予学生充足的表现空间，促使学生通过自己的联想来创作出自己的作品。

　　4.通过给予学生创新动力培养学生的创新思维

　　要培养学生的创新思维就要不断给予学生创新的动力，进而让学生积极主动的进行创新，使其保持长久的创新兴趣。给予学生创新动力最有效的方式就是对学生的作品进行积极地评价，尽量寻找学生的闪光点，而不应该只注重学生的不足。此外除了教师评价，还可以采取学生间相互评价的方式，使学生充分理解他人与自己的作品。在评价时，应该少用“像不像”这种硬性的评价方式而应该尊重学生自身的独特见解与独特感受。比如在引导学生完成《课间十分钟》作品之后，就可以采用多种方式对学生的作品进行评价，可以采取学生口述自己思想的方式，也可以采取让学生相互评价，进而充分挖掘出学生的闪光点并及时的给予鼓励，然后再帮助学生找出其中的不足，这样做可以充分提升学生创新思维的兴趣，使学生积极主动地弥补自身的不足，保持一种积极向上的心态，促使学生创新思维的提升。

　　另外，教师还应该在课堂上充分展示美术作品的魅力，鼓励学生主动动手操作，将心中想法转化为实在的作品，使学生的创新思维在实践中得到锻炼。

　　四、结束语

　　创新思维对人的发展非常重要，而美术教育是培养学生创新能力的重要手段，因而提升学生的创新思维能力不但可以提高学生个人的能力而且对整个社会的发展意义重大。因而在美术教学培养学生的创新思维过程中，美术教师应该以身作则，充分调动各种资源为培养学生的创新能力服务，以充分体现出当下素质教育的优越性。教师还要在平时的生活过程中培养学生的创新能力，不断探索出有效的激发学生创新能力的方法，进而不断提升学生的综合素质。

　　参考文献

　　[1]白瑞.关于小学美术教育中创造性教育的思考.新疆石油教育学院学报，2004（01）.

　　[2]董岭.艺术功能论[D].暨南大学，2001.

　　葛瑞艳