浅析信息化教学的重要性

　　无数事实证明，人们发明了技术，而技术本身又反过来改变着人类的生活。信息技术的出现，使生活在“数字”时代的人们又一次体会到计算机技术对人类的生活、工作与学习所带来的影响。信息时代科学技术革命的飞速发展，既为教育带来新的机遇，也带来了新的挑战。

　　那么，信息技术与教育结合，将会带来什么呢？

　　或许有人会认为信息技术的出现将会取代传统的教育方法，以前我们看到的教室将不再存在，取而代之的是虚拟与真实相结合的网络教学；也有人认为信息技术只是一个工具，并不能取代传统教育方法，因为充满生机的学校文化在网络上是产生不了的。可以看来，这都是对信息化教学与传统教学的关系的一种探讨。

　　一、信息化教学的特点

　　信息化教学是指在教学过程中采用以计算机多媒体和网络通讯等先进设备，充分开发利用信息资源，实现教育机构的教学管理一体化，提高教学管理质量，促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对于教育发展的新要求。信息化教学是现代教育普遍采用的一种先进的教学手段，是运用多媒体技术对传统教学中教师难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程等通过简单的动画模拟、过程演示等方式方法予以形象展示，不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析问题、解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。

　　近些年，信息化教学的飞速发展使其在各种教学活动中逐渐显露出强劲优势：

　　一是能更有效实现学生自主探索。网络环境下，给了学生及教师实现探索的空间，让学生在自身的参与探索中形成自己的知识、观点和方法，实现自主学习。例如，学生通过网络搜索，可以寻求到更多的解决问题的办法、获取更丰富的知识量，拓展知识层面，达到学习效果最优化，而不仅仅局限于课堂老师所讲。并且通过知识对比，能够更加客观、准确地看待问题，去粗取精，形成自己的认识，从而探索出自我学习之道。

　　二是加强协作学习，培养团队精神。网络的交互性为学生提供了一个沟通与合作的良好平台，由“被动”变“主动”，大大的提高学习效率。更有益于培养合作的团队精神，学会交流和分享研究的信息、创意及成果，能肯定自己的同时也学会欣赏别人。通过认真踏实的探究，会逐渐养成尊重他人的想法和成果的正确态度，培养积极进取精神、严谨的科学态度、克服困难的意志品质等。

　　三是着力于学生综合能力的培养。网络学习的过程自然需要学生充分发挥自身的想象力和创造力，对现有的信息进行分类、选择、分析、综合和评价，自己去构思和形成各种可能的方案与结果。在实际的学习过程中，通过仔细观察和亲手操作，能够迅速、巧妙的寻求到解决问题的最佳途径，培养学生动手能力，提高自身综合能力。

　　二、信息化教学与传统教学的比较

　　信息化教学使教师角色发生转变`，由单纯地讲授者，成为学生学习的指导者。在传统教学中，教学是教师的教与学生的学相结合，教师扮演的是一种“传道、授业、解惑”的角色，强调以教师为中心，忽视了学生主体作用的发挥，学生处于消极、被动的接受状态，即成了“填鸭式”教学。现代教育技术进入课堂后，教师转变成教学的指导者，引导学生学习。使学生在教师的指导下，利用必要的学习资源，主动地获取知识。从而使学生从单一的、被动的学习向多样化学习转变，促进学生主体作用的发挥。从而使学生的全面素质得以提高。同时也能缩短了学生认识事物的过程，有利于学生创新思维的培养和非智力因素的开发。传统说教不足以引起学生兴趣、被学生所接受，而信息化教学正弥补了这一缺陷。

　　教学媒体的转变，媒体的作用得以强化，使教学媒体成为学生认知的工具。现代教育技术进入教学领域后，特别是多媒体技术的运用，使得教材体系更加完善，教材内容更加丰富，运用更为广泛，几乎涵盖了目前所有的学科。以文字、图形、图像、动画、声音和视频的多媒体方式显示教学信息更大程度地提高了教学效率，信息化教学已成为教改的必然趋势。

　　三、信息化教学的现状。虽然信息化教学具有其独特的优势，但在实际应用过程中，由于教师以及学生目前信息技术能力不足，加之硬件条件有限，因此信息化教学只是提出的一种新的好的教学方法，而并未真正落到实处，从而导致教学资源利用率低。就目前教育现状来看，把粉笔、黑板等传统教学手段远离课堂不现实。网络信息包罗万象、良莠不齐，大量的有害信息难以过滤，这对世界观、价值观尚未形成而又极富好奇心和求知欲的学生，思维意识很容易受到这些信息的负面影响；多媒体展示具有形象易懂的优点，但过分依赖也会使学生容易养成只知其表而不知其里，只产生好奇心而忽视所呈现的学习内容，学习的兴趣也难以持续。我们可以看出，信息化教学与传统教学在实际运用过程中不可避免地会产生一些冲突。教师开发教学应用软件的能力弱。现在，虽然教师们基本掌握了一定的计算机应用知识，但还不具备相当深厚的计算机软件开发的理论知识和能力。教育部已明确指出，以前的观念是信息技术与学科整合，而现在提法是要将信息技术与学科进行更深入地融合，这两者也是两个不同的关系，因此需要教育战线广大同仁加强自身学习，不断提高自己的信息化教学能力和自身信息素养，这样才能真正落到实处。

　　信息化教学有多方面的优点，作为先进的教学方式、教学手段，它确实是提供给我们建构新的教学模式的一个有力工具。要去除传统教学的弊端，达到良好的教学效果，还需要将信息化教学更深入地融合，用先进、科学的教学思想指导我们去合理的运用这些先进的教学手段，最大限度的利用其优越性，服务于我们的教学，提高教育教学质量，在新课改环境中发挥其巨大作用。

　　◆冯国卿