传统文化教育与中职德育教学实效

　　我国传统文化源远流长，进行传统文化教育利于帮助中职学生形成良好的道德品质，引导他们形成正确的价值观与人生观。在教育教学中运用传统文化教育方式具有很高的使用价值。传统文化教育是具有中华民族特色的教育方式，对国家产生深远深刻的意义，甚至事关我国建设有中国特色社会主义事业取得胜利的问题。中职学生是祖国的未来与希望，是我国经济发展重要的人力资源基础保障。中职学生的思想道德状况、人格情况等直接关系到中职学生的成长，关系到他们能为祖国所做的贡献。

　　一、有助于培养中职学生良好的道德品质

　　中华民族的祖先为我们创造了光辉灿烂的精神文明，让具有中国特色的传统美德在人世间世代相传。传统文化包含祖先的思想内涵，是祖先的精神文化结晶与经验。我国著名学者吴宓先生认为传统文化教育有“涵养心性，培植道德，通晓人性，谙悉世事，表现国民性，增长爱国心，确定政策，转移风俗，造成大同世界，促进真正文明”的作用。

　　传统文化为中职学校道德教育提供思想来源。经典诗文中蕴含我国传递许久的道德标准，具有引人向上的精神精髓，可以产生深远的影响。传统文化为中职学生学习提供了充足的道德素材，营造良好的文化氛围。传统典籍发挥传统积极作用，帮助学生形成积极向上、团结互助、诚信仁孝等美德。把传统文化教育当做中职学校教育的切入点，培养学生责任心，赋予学生良好的道德品质，从而培养学生的综合素质。例如在中职学校设立传统文化教育宣传专栏，在墙上刷《三字经》、《弟子规》等经典诗文，为学生营造良好的传统文化氛围。

　　二、培养中职学生的人文素养

　　私塾是传统教育中的重要方式。私塾所用的教学教材都是优秀典籍，先用《百家姓》、《弟子规》等做启蒙教材，后引导学生学习四书五经，还学习《古文观止》等古文。私塾营造的温文尔雅的教学氛围是现在教育不可企及的。教师可以模拟私塾课堂环境，设定与传统私塾教材相关的教学环节，普及传统启蒙教材内容。现代中职教育中，应试教育占据重要地位。学生的人文素养面临缺失与局限。在德育教学中运用传统文化教育，培养学生的人文素养，增强学生的文学气息。避免受到社会浮躁气息的消极影响，人文素养与专业技能没有冲突。相反良好的人文素养能够给予学生更好的人生发展观，让学生学会品位生活学会享受生活。

　　三、培养中职学生的民族自豪感与爱国情感

　　全球经济发展趋势呈现出统一性，如何在统一性中显示国家发展特色显得非常重要。每个国家的民族文化显示了其独特性。我国传统文化经历了五千年的发展时期，经过绵延不断的世事变迁，依然能够存在，依赖的是全民对传统文化的传承与民族认同感。使民族精神成为推动中华民族文化发展的动力。在中职德育教学中充分运用传统文化教育方式，利于激发学生的精神认同与文化认同，进而激发学生的民族归属感与自豪感。在物欲纵流的今天，缺乏信仰的人容易成为墙头草，找不到自己的人生目标，不能热爱自己的国家，不尊重国家民族文化却对他国文化盲目崇拜。可以开展“感受传统文化魅力”为主题的朗诵活动，鼓励学生进行分角色朗读，加深中职生对传统文化的理解。运用传统文化教育激发学生爱国情绪，提高他们的民族认同感与自豪感，为人民争取更多的实质权利。运用传统文化教育培养学生爱国情感基础。

　　四、帮助中职学生树立人生理想

　　近年来，尽管中职学校开始重视学生的思想道德教育，但是学生在面临人生理想与人生奋斗目标时，仍会遇到问题。学生总是忙于解决一些现实问题，忽略树立人生理想。加上缺乏对人生理想的正确认知，使得学生对人生理想渐行渐远。小学教师喜欢询问小学生的人生理想，小学生都能说出自己的理想。理想涉及到社会多方面。中职学生面对同样的问题时，可能无法作答。现实的社会环境让人们领会到社会的现实与显失公平。学生缺失人生力量，导致产生空虚、迷茫的心理状态。德育课教学中，穿插历史人物事迹小故事，例如李时珍尝百草的事情，引导学生感受主人公的执着与坚持。运用传统文化教育方式，引导学生了解历史人物事迹，结合自己的生活与学习，树立适合自己的人生理想。

　　五、帮助中职学生树立正确的人生观与价值观

　　人们在实践过程中形成对人生的理解与意义的根本看法被称作人生观。人生观融合了多种观念，例如人生价值、人生意义、人生目标等。每个人的人生观不尽相同。人生观决定了人们的生活态度，决定了人们奋斗方向与目标。多数中职学生在毕业之后就踏入社会，参加工作，其正处于人生观形成的重要关键阶段。在中职德育教学中运用传统文化教育，是非常关键的。社会环境愈加复杂，一些学生的人生观受到社会不良风气的影响，已经发生扭曲变化。这对于即将踏入社会工作的中职学生影响是巨大的。重视传统文化教育方式，例如通过宣扬李白不为五斗米折腰的精神，削弱学生的急功近利等负面思想。传统文化中的道德品德思想文化可以转变中职学生扭曲的价值观，帮助学生树立正确的人生观，引导学生保持积极向上的健康心态。

　　六、总结

　　我国是一个重视道德修养的文化大国。但是随着社会经济的不断发展，我国出现多件道德伦理丧失的事件，例如近期发生湖南公交车人为燃烧事件等。这些事件显示，许多人的道德修养是非常脆弱的。我国与道德修养相关的书籍非常多，却没有得到人们的重视与充分利用。纵观目前中职教育现状，传统文化的影响在逐渐淡化。在中职德育教学中运用传统文化教育，利于培养学生的思想道德品质，引导其形成正确的人生观与价值观。中职德育教师需要重视传统文化理念与其运用，确保我国悠久的民族文化能够得到传承。

　　参考文献

　　[1]梁琴琴全球化背景下大学生传统文化教育研究——以山西农业大学为例[D].山西农业大学，2013

　　[2]黄海星新时期中期德育教育中传统文化教育的应用[J].考试周刊，2013(A4)

　　◆袁丽金