如何实施高职大学生应用写作逻辑思维训练的探索

　　随着在工作岗位上的应用写作能力及运用越来越被重视，应用写作课程已经成为高职高专大学生必修的一门课程。应用写作具有内容的实务性、体制的程式性、表达的简明性、对象的明确性和文字的实效性等特征，在现实生活中起着信息传递、事物处理和凭证依据等重要功能。应用文写作的这种特性及要求就决定了在进行应用写作时的逻辑思维是十分重要的。

　　一、培养建立在理论素养上的形象思维与创造思维。

　　应用写作是一种能力，但这种能力不是单纯的写作技巧和方法，而是一种综合性的能力。一篇应用文的质量如何，不仅是对作者的写作理论运用能力的检验，更是对作者的思维、逻辑、语法修辞及相关业务知识的综合运用能力的检验。其中最重要的是思维能力，即从实践中提出问题、分析问题和解决问题的能力。这就要求学生首先要在课后自觉地培养多方面的知识、常识等素养，多思多想，在此基础上培养逻辑思维与综合分析能力，提高形象思维与创造性思维的能力。通过课上的多种案例及多种类型的习题训练培养学生独立地看待问题、创造性地思考问题，能够在人们司空见惯、习以为常的普遍而又简单的事物中发现问题，进而善于按照逻辑顺序和科学程序考察问题、处理问题、表达问题。这样，就能够做到有条有理、清晰有序、逻辑严密地表达观点。

　　这些在课上提供给学生训练逻辑思维的习题，首先范围要广，既然要以多方面素养来养成逻辑思维，在训练上就要跳出应用写作课程本身，要从多学科的核心内容入手，挑选与应用写作挂钩的知识体系，将其纳入习题体系，使之成为一个包含了自然科学知识、公共知识、法律法规知识、文史知识、管理科学知识等一般常识修养的主体。只要提高了知识修养，有了知识积累。

　　二、培养应用写作的逻辑构思。

　　应用写作与其他文体写作最大的不同是功能上的不同，所以，在构思上也有本质的不同。一般文体的写作往往是以作者自己的视野，去所观、所思、所感，再进而付诸笔端。而应用文写作是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。

　　逻辑构思是一个复杂的思维过程，是一种创造性的脑力活动。这种思考过程就要求教师在进行教学时，注意在教授及训练的由抽象到具体、由观点到材料的逐步完善。逻辑构思需要分层次，要引导学生按照是什么、怎么样、为什么、怎么办去思考，层层深入。逻辑构思需要讲顺序及重点。使学生了解应用文是要用逻辑思维的方式表达意图和主张，告诉人们做什么，怎么做。应用写作有很强的综合性，这就要求有十分强的逻辑思维，只有具备了一定程度的逻辑思维，才能在组织结构、语言表达上体现严密的逻辑性。

　　三、应用文写作结构处理的逻辑。

　　应用文的逻辑结构也就是论文所反映的事物和事理的整体及其各部分之间的联系方式，常用的结构方式有纵式结构和横式结构。

　　纵式结构是指总论点、分论点和小论点之间的逻辑顺序体现一种纵向逻辑联系。如：为了阐述总论点，要列出几个分论点，每个分论点扩展为一个部分，各个分论点之间，各个部分之间，应有内在联系。每个分论点又分为几个小论点，每个小论点之间，也应有内在联系。纵向逻辑联系通过这种方式体现出来。

　　横向结构是指论点和论据，观点和材料之间的逻辑联系为横向。如：总论点作为论点或观点存在，而分论点和小论点却有双重“身分”，有时作为论点或观点存在，有时作为论据和材料存在。

　　应用文的结构的逻辑联系可以纵向、横向穿插进行。不管采用哪种结构方式，都要注意：实用型文章是一种逻辑构成，而逻辑构成则要讲求谨严性，而不能流于松散无序。固定是实用型文章结构的又一个重要特点。在长期的写作实践中，各种应用文体大都形成了统一的构成格式。

　　四、应用文写作语言表达及写作方法的逻辑。

　　应用文的写作，尤其要注意分析与综合的运用、从抽象到具体的上升。应用文在实际运用中是用来处理事务的，如：公文在传达方针、政策和布置工作的时候，一般都要阐明方针、政策的依据和理由，说明工作的指导思想，帮助和启发下级机关加深理解，提高认识，增强其贯彻执行的自觉性。既然应用写作是交流情况、沟通信息的一种书面交际工具，是一种实用型文章。在写作上尤其要注意各要素间的逻辑关系。

　　首先，主旨集中明确。集中是说一篇文章只能有一个中心，只能围绕着一个主题把问题说清说透。明确是说文章的中心意思，作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知。

　　其次，材料真实多样。材料是构成文章内容，形成、支撑并表达主旨的各种事实与理论。注意让材料说话，才能言之有据，言之有物。真实是实用型文章的生命，而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件。

　　第三，语言准确简明。语言是信息的载体，离开语言，写作就无法进行。应用文的语言准确除了是指用词造句恰当、贴切、得体之外，还有其特殊的含义，如专业术语和行业用语的大量使用，会增强应用文语言的准确性。应用文的语言尤其应具有简明性。在以高效、快速地传递信息为任务下，应用文要用尽可能少的语言材料，把尽可能多的信息传递出去。

　　应用文是直接为人类生活的实际需要而服务的，应用文的广泛应用也是工业社会向信息社会发展的重要条件之一。就应用写作学科来说，它近年来一直在写作理论、应用上不断有突破，但无论应用文如何演变，其内在逻辑联系及其从构思到文章结构的逻辑性是不变的。要想写好应用文，必须正确认识到这一点。

　　参考文献：

　　[1]《应用写作教程》，中国人民大学出版社，孙秀秋著，2006年。

　　[2]《应用写作》，西南交通大学出版社，阮航著，2007年。

　　[3]《应用写作实务》，机械工业出版社，朱利萍著，2011年。

　　本文系黑龙江省教育厅高职高专院校科研项目《实施高职大学生应用写作逻辑思维训练的研究》课题研究论文。课题编号：12535195

　　◆吴琼