民办高校教育质量管理研究

　　摘要：随着社会经济的快速发展，以及我国教育的不断改革，社会市场对人才的需求量也在快速的增加，不仅为我国民办高校的发展带来了新的机遇，而且也对民办高校的人才培养提出了更高的要求。在具体实践中，需要结合民办高校的具体特点，采取相应的质量管理措施，构建一个科学合理、公正透明的教育质量体系。

　　关键词：民办 高校 教育 质量 管理 研究

　　随着我国社会经济结构的调整以及高等教育的不断普及，社会对人才的需求量也在不断的增加，从而为我国民办高校的发展带来了新的机遇和挑战。但同时，也对人才培养的质量提出了更高的要求，而教育的质量决定着人才培养的质量，因此提高学校的教育质量已然成为了民办高校的首要工作[1]。

　　一、 质量管理理论概述

　　质量管理理论是在工业企业生产过程中首先提出来的，经过多年的演变，这种理论逐渐应用到教育领域中。所谓的质量管理，主要指的是通过控制、指挥、协调等方式在质量方面进行的活动。其中，建立完善的质量管理体系是质量管理工作的核心，作为质量管理的组织者，必须提出有针对性的质量管理方针，并根据质量方针明确进行质量管理的目标，在此基础上提出与之对应的一系列质量管理的规则、原则等。

　　在进行质量管理的过程中，特别是构建质量管理体系的过程中，需要进行人力、物力资源配备，同时通过有效的激励制度，提升员工的积极性，同时通过各项质量活动，使客户满意。

　　基于此，民办高校质量管理就是指，根据民办高校自身的特点，构建完善的质量管理体系，并根据民办高校办学特色、人才培养目标等确立质量管理目标，并根据质量管理目标制定健全的管理标准与管理原则，同时进行各项资源（人力、物力）的配备，通过有效的激励政策，提高教职工的工作积极性，并利用教育质量活动，提高学生及学生家长，乃至全社会对学校的满意程度。

　　二、民办高校质量管理的必要性

　　高等教育大众化是现代化高等教育的基本特征，在我国高等教育发展过程中，仅仅依靠国家的财政以及政策支持是远远不够的，还需要通过社会各界的力量，加强对民办高校的扶持，为推进我国高等教育大众化贡献有效的力量。从我国民办高校办学以来，民办高校学生规模不断的扩大，已经成为我国高等教育体系中不可或缺的一部分，加强民办高校质量管理，提高民办高校办学整体水平，对促进我国高等教育事业的发展，推动我国高等教育大众化的进程。

　　民办高校是我国人才培养的载体，是推动民办教育的重要组织，只有将每一所民办高校的办学质量提高，不断的促进民办高校质量、规模、效益等的协调性，才能为民办高校教育发展奠定坚实的基础。当下，由于种种因素，群众对民办高校教育质量存在一定的偏见，如果民办高校不能对质量加以重视，很难保证不会陷入办学困境中。只有加强对质量管理的重视，建立完善的质量管理体系，优化民办高校的资源配置，制定长期有效的质量管理目标，才能从根本上提高民办高校办学质量，提高学生、学生家长以及社会对民办高校的满意度，促进民办高校教育事业的可持续发展。

　　总之，加强民办高校质量管理工作刻不容缓，是现阶段民办高校工作中的重点，同时也是我国现代化高等教育发展的客观需求，下文中笔者基于自己的经验，提出提高我国民办高校教育质量管理的几点建议。

　　三、提高我国民办高校教育质量管理的措施

　　1.树立科学的教育质量观

　　在我国民办高校发展的过程中，要想树立科学的教育质量观，就必须要对科学的发展观进行始终的坚持和贯彻，而我国的科学发展观主要是坚持以人为本，全面、科学、合理、可持续发展的观念。因此，我国民办高校的办学的过程中，就必须要将“以人为本”的观念作为学校的核心理念，将社会效益与经济效益进行有效的结合，使得民办高校得到快速的发展。

　　2.对民办高校的教育质量提供保障

　　在民办高校建设的过程中，要想对民办高校的教育质量提供一定的保障，就必须要从以下2个方面入手：①加强国家对民办教育质量的监控和评价。首先，我国的教育机构就必须要为民办高校的建立提供一个具有质量保证的政策环境，使得民办高校的合法权益得到有利的保证。其次，通过相关的法律法规以及相关的规章制度，对民办高校的教育质量进行有效地监督，对不合格的学校进行依法的查处和取缔，并对教学的质量监控体系进行完善，从而提高民办高校的教育质量[3]。

　　3.准确的确立学校的定位，开设合理的专业

　　我国的民办高校主要是对人才进行培养、发展科学的技术以及服务于社会。因此，在创办民办高校时，就必须要将三者之间的关系进行正确的处理，并树立培养复合型、全能型、应用型的思想观念。同时，在创设专业的时候，必须要将市场对人才的需求与教育的发展规律有效的结合起来，根据实际的情况开设广泛受欢迎的专业，从而提高民办高校入学的效率。

　　4.加强民办高校师资队伍的建设

　　民办高校师资水平的高低决定着学校的教育质量，它不仅是学校走向成熟的一个重要过程，而且也是民办学校实现可持续发展的重要途径。因此，为了对民办高校的教学秩序进行有效的稳定，以及提高民办高校的教学质量，创建民办高校的品牌，就必须要加强民办高校师资队伍的建设，建立一支结构合理的教学队伍。

　　四、结语

　　综上所述，提高我国民办高校教学的质量，不仅能够对社会以及学习本身的经济效益进行提高，而且还能够满足社会对人才的高需求，因此，在创办民办高校时，就必须要根据自身的定位以及社会发展的规律，建立一个具备高素质师资队伍的学校，从而提高民办高校的教学质量，增加高校的入学效率。

　　参考文献

　　[1]奚云霞.民办高校教育质量管理研究[J].教育经济与管理，2007（学位年度）.

　　[2]戴家隽，贲智勤.民办高校教学质量管理研究综述[J].南通大学学报（教育科学版），2008（4）.

　　[3]王春利.我国民办高校教育质量问题研究[J].东北师范大学，2006（5）.

　　[4]许梦龙. 湖南省民办高校教育质量管理研究[J].公共管理，2011（学位年度）.

　　文/范永裁

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