教育管理人员队伍能力建设的几点思考

　　摘要：教育事业水平的高低关乎一个国家的兴旺，所以对教育管理人员的培养是非常重要的。本文通过介绍我国目前教育管理人员存在的各种不足和缺点，提出具体解决这些问题的建议，希望可以引起教育事业单位的关注，为培养高素质人才奠定坚实的基础。

　　关键词：教育管理 能力建设 思考

　　如今，教育事业的发展迅速，很多学校朝国际化、大众化方向发展，所以管理水平的高低是高校向此目标前进的基础。教育管理人员主管学校的各个部门，他们的职责众多且重大，决定着学校的资源、管理、决策等各方面的实施。因此，只有建立高素质、高效率的教育管理人员体系才会使学校建设更加顺利，有利于提高高校的整体水平和对人才的培养，为社会提供素质高、能力强的人才，从而为国家的教育建设事业做出贡献。

　　一、教学管理人员队伍应具备的基本素质

　　对于各个高校来说，实现高效率的管理是最重要的目标，所以高校应该在“以人为本”的理念之下，对学校的管理和发展做出努力和创新。同时还应不断提高管理人员的素质教育，使各部门的教育管理和服务相互协调，从而提高管理效率和服务的质量。

　　1.兼顾高校组织的特殊性

　　通过主动吸收企业管理科学的有益营养来丰富高等教育管理理论，是提高高校管理人员队伍素质、促进高等教育管理创新、提升高等教育管理水平的重要途径。

　　一些高校对于那些企业科学管理的成功经验进行了积极借鉴，而且取得了不错的效果。比如大型企业SWOT分析法中的管理理念被教学及科研部门所采用，通过对学校的师资现状、学科之间的优劣势等方面的综合分析，以制定和实施合理科学的管理策略。南京大学将学科群的建设放在首位，通过对经济特区思路的创新，建立特定的学科区域，在自己具有优势的学科上面进行进一步的创新和提高，并且取得不错的效果。

　　2.通过民主管理中的有效互动

　　管理人员和被管理人员之间的相互配合和交流可以更好的建立和谐的教育管理机制。高校的管理需要管理人员和被管理人员之间的沟通，以增进彼此间的相互了解和理解，管理人员在处理有关管理事务时，可以秉着“以人为本”的理念，最大限度地提高管理效率。在管理人员和被管理人员之间建立现代管理制度，使双方具有相应的法律意识和观念，以此来规范彼此间的行为，为学校管理制度的制定和完善共同做出自身的贡献。

　　3.实事求是，廉洁自律

　　服务教学和保障教学的基础和条件之一就是教育管理人员具有一定的权力。所以，对于教育管理人员来说，要实事求是，不能谋私权，将拥有的权力应用到合理的地方，为服务教学和保障教学做实事和好事。不要利用工作职权谋私利，不要做虚假形式，要廉洁奉公，在教育事业的发展做出自己的贡献，对每一项支出和收入都做到公开透明，以接受社会的检查和考验。

　　二、如何教育管理人员队伍能力

　　教育管理人员队伍的建设不仅需要促进每个个体的专业素养以提高工作效率，更重要的是整个教育管理体系的全面发展。

　　1.年龄结构方面

　　我们通过调研发现，目前，大多数院校教育管理人员队伍过于年轻化，且缺乏基层工作经历，在教学管理工作中经验不丰富，缺乏工作的深度和力度。所以在教育管理体系的建立过程中，管理人员需要注重年龄梯次的问题，处理好老、中、青之间的交流和任务分配，以使教育系统更好、更全面的发展。在此过程中，要注意各个年龄段人员的相互配合，取长补短，共同为现代教育事业的管理做出努力。

　　2.能力结构方面

　　对于教育管理人员的培养，不仅需要拥有丰富的专业知识，更重要的是还要具有很高的组织管理能力和创新能力，根据个人所具有的优势和特长，在各个领域发挥自身的作用，在文字、语言方面的表达和网络实际操作方面的能力得到进一步的提高。

　　3.知识结构方面

　　如今，值得可喜的是在各个院校工作的年轻人员普遍都具有高学历，不过他们在教育管理部门工作的只有很少一部分。所以，对于教育管理人员的知识武装是非常必要的，从而使整体教育队伍的知识结构得到逐渐地发展和提高。

　　三、建立合理有效的考核评价体系和竞争机制

　　应该建立公平公正的考核评价体系，注重以人为本，优化行政管理和岗位制度。这些岗位职责书主要包括上岗条件、学历职称要求、职责需求、考核指标、待遇条件和奖励形式等方面。将以往的平均主义分配方式进一步改革，按照岗位责任书进行客观的考核，从而实现多劳多得、优劳优酬的奖励机制，提高管理人员队伍的全面发展。建立科学有效的竞争机制，是管理人员形成正确的价值观念。对于行政管理人员需要根据公开招聘、竞争上岗、优胜劣汰、按需设岗等方面进行招聘和选拔，以使有能力的人员工作在需要他的岗位。

　　四、结语

　　总而言之，对于教育管理人员队伍不仅要增加其数量，更重要的是提高管理人员队伍中每个个体的素质教育，改变学校的传统教育模式，改善不合理的工作做法。为了全面提高高校的综合实力、竞争力和创新能力，需要提高教育管理行政人员的专业方面的教育，发挥其整体的优势和能力，从而建立一支高素质、高质量、高效率的教育管理队伍，为我国教育事业的发展做出应有的贡献。

　　参考文献：

　　[1]白莉孙恩乐对高等学校教学管理人员建设的几点思考[J]广东工业大学2009（11）：13-14

　　[2]张巍高校行政管理人员队伍建设的几点思考[J]北京工商大学人事处2011（56）：46-47

　　[3]葛文忠教育管理人员队伍能力建设的几点思考[J]军事经济学院襄阳士官学校2012（85）：24-26

　　[4]孙冬梅提高高校管理人员队伍素质促进高等教育管理创新[J]北京建筑工程学院工会2012（37）：98-99

　　文/赵斌