工学结合模式下高职学生职业道德培养探究

　　【摘要】改革开放以来，社会主义市场经济取得了快速发展，各行各业的竞争压力越来越激烈，其对人才的综合素质的要求相应的也有所提高。各行业工作者不仅需要具备扎实稳健的基本功和娴熟的专业技术，而且还得具备优良的职业道德素养。本科在对工学结合模式的基本阐述的基础上，论证高职院校培养学生职业运用工学结合模式的必要性，最后探讨了工学结合模式下高职学生职业道德培养的主要途径，这对于我国高职院校实施工学结合模式培养学生职业道德修养具有重要意义。

　　【关键词】工学结合模式；高职学生职业道德；学生职业道德培养；工学结合

　　随着社会的发展，我国的经济取得了迅猛发展。我国社会对于人才的需求越来越大，同时对于人才的素质的要求也必将越来越高。纵观当前我国高职教育体制，高职院校的教育模式已经很难适应时代的发展，其培养出的高职学生与社会存在一定程度上的脱节，这已成为困扰高职教育停滞不前的普遍现象。借鉴国外教育经验，可以发现工学结合模式将是解决这一难题的主要手段，即是将校内获取理论学习方式和校外实践学习方式相结合。此种模式是有效的对高职生进行职业道德教育的手段，所以探究如何利用工学结合培养高职生职业道德意义重大。

　　1.工学结合模式概要

　　1.1工学结合模式基本内涵

　　工学结合是一种以包括学生、企业以及学校为主体，将学习与工作相结合起来的教育模式，它将职业作为导向，把学校内外不同的资源和教育环境充分利用起来，使得以上课教学为主的校内教育和能够获取实践经验的校外实践工作相结合，带给学生许多好处。工学结合比产学研结合更加微观，它是一种将工作和学习互相结合的教育体制，有多种多样的教育形式，有大致将一年分为三学期的，学习与工作是交替进行的；有每天学习半天工作半天的；也有一周工作几天学习几天的等等。不管是何种形式，在校期间他们的相似之处是学生不仅学习而且工作，也就是所谓的半工半读。我们不能将这里的工作不能看作简单的模拟工作，而是与普通在职一样的工作者一样的工作，学校专业培养计划将学生的工作作为其考核的一部分，除了遵守企业的各种规章制度外，高职学校也有自己严格的过程考核和管理制度，然后授予高职学生相应的学分。只有通过这样的途径，学生才能真正得到社会中锻炼的机会。

　　1.2工学结合模式的基本理论

　　工学结合模式是将学习与工作相结合的教育体制或者模式，它把职业作为导向，把以课堂教育教学为主的学校教育和获取直接经验的校外工作机会有机结合起来，充分利用起学校内、外不同的教育资源和环境，使之在一定时期内持续于学生的培养整个过程之中。在此过程中，学生以校内受教育者也就是学生的身份，依据专业高职院校教学的要求参与多种形式的以理论知识为主以实际工作为辅的学习活动，到了校外则是根据市场的不同需求以职业人的身份参加与所学专业有一定关系的实际工作。对于工学结合的教育模式，许多国家都有各自的称呼，例如，在英国人们将它称之为三明治教育，在美国将它称作合作教育或与工作相结合的学习，在我国则将之称为半工半读或工学结合。这种教育模式主要是通过提高学生的就业竞争能力和职业道德，同时提高学生通过接受学校教育以增加其对社会需求的适应能力，进而提高其综合素质，以适应时代的发展和社会的需要。

　　2.高职学生职业道德培养中工学结合模式运用的必要性

　　2.1工学结合模式的优点

　　工学结合模式是符合高职教育的基本要求的。这表现为职业性是作为高职教育与普通高等教育的突出差别。高职院校对其学生进行职业道德教育具有重要意义，同时它也具有一定的职业特征。并且工学结合模式是一种培养职场人才为目的的“全新”教育模式，显而易见具有一定的职业性必然成为了工学结合的一个显著属性。同样，工业结合培养模式也为高职院校学生的职业道德培养提供了必不可少的职业成长环境。工学结合模式中学生必须在实际中进行顶岗学习，或者是在真实的工作环境中取得一定的实际经验。无可厚非，这一本质特性为培养高职生的职业道德修养停供了良好的学习环境。工学结合模式中企业的工作环境无疑对培养学生的职业道德就有重要意义，它对学生的职业素质、职业品格的形成具有直接的促进作用。此外，工学结合模式还有利于实现执行统一这一境界。工学结合培养模式可以快速的让学生学会“在锻炼中学习、在学习中锻炼”，以行动体验知识，以知识指导行动。因而可以在强烈的竞争社会中培养自己的社会生存能力，自我不断发展的基本能力，进而提高自己的综合能力素质，使自己的多元化的竞争社会中处于不败之地。

　　2.2运用工学结合模式培养职业人才的必要性

　　众所周知，社会发展的火车轮需要千千万万的民众的共同努力才能推动，职业职场作为人们生活必不可少的一部分，其也逐渐成为人际交往过程中互相约束的一个手段，这便形成了所谓的职业道德。在经济不断取得快速发展的今天，经济增长类型从原来的粗放型逐步过渡到现在以科学技术占主要统治地位，毫无疑问社会的各种竞争压力也在不断增大。当然，工学结合模式也是国家对于人才培养模式的基本要求。为了提高学生的就业能力，同时也是为了缓解社会的就业压力，国家政府出台了一系列的跟工学结合培养模式相关的政策法规以更好的指导高职院校培养新型职业人才。各种决定或者意见都指出高职院校大力推行工作与学习相结合的培养模式，以及学校与企业合作的培养模式势在必行。它也充分肯定了公学培养模式在学生职业道德培养过程中的重要地位。随着职业教育的逐步深化，工学结合的培养模式也必将越来越深入人心，它将为我国经济的又好有快发展提供大量的尖端实用型人才。因此，实行工学结合培养模式培养高职院校学生的职业道德修养具有重要意义，工学结合模式势在必行。

　　3.结语

　　虽然工学结合模式并不能算作新概念，但是我国对于工学结合模式的运用并不广泛深入。许多高职院校为了节省开支，往往是做的一些表面工作，未能将政策的具体精神落实到实处，因此未来我国高职院校利用工学结合模式培养学生的职业道德修养仍然是任重而道远，但不可否认的是，随着我国经济的快速发展，工学结合模式必然成为我国高职院校学生职业道德培养的主要途径。

　　课题名称：《工学结合人才培养模式下的高职院校学生职业道德教育教育研究》项目编号1254xs521

　　张恺

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