浅谈体育教学中“快乐体育”理念的渗透与实践

　　摘要：当今社会在教育这一方面正在不断改革，素质教育越来越流行。不仅在文化科渗透这一理念，在体育教学中也逐步开始推行“快乐体育”这一教学模式。本文主要介绍了快乐体育的内涵及产生的背景，分析快乐体育的具体应用、现存的不足、以及这种教学模式的重要性和作用。

　　关键词：教育改革 快乐体育 理念渗透 应用

　　教育改革在不断推进，各国在教学中更加注重素质教育，快乐体育就是其一体现。现在中国的高等学府、普通高校、初高中小学都开始教学中渗透并应用这一理念。

　　一、快乐体育的内涵及背景

　　“快乐体育”一词首先出现在日本，它是一种体育教学的指导思想。主要是指要在体育教学中让学生感到快乐，从而对较为枯燥的体育课产生兴趣。这一理念是在80年代我国改革开放的时候引入的。至今，对我国的体育教学仍有非常重要的指导意义。

　　二、快乐体育在课堂中的具体应用

　　1.快乐体育理念的普及

　　首先应该在学生中普及快乐体育这一理念，因为一种正确理念的形成对于实践具有重要的指导意义。由于体育课程本来就比较枯燥乏味，所以许多同学们都不愿意上体育课，参加体育活动。这种现象尤其存在在高年级同学中，他们更加注重文化课的学习，甚至认为体育课是浪费时间，所以必须普及快乐体育的这一理念。

　　2.将学生至于主体地位

　　传统教学模式中，教师是教学的核心。老师完成教学，学生负责学习。快乐体育理念下的体育教学应该把学生至于教学的主体地位，学生和老师互动更多，教学氛围更加融洽。

　　3.体育教学的形式更加多样化

　　体育教学的形式不能太过单一化，应该设计一些有心意的形式。比如一些小游戏，体育竞赛，激发学生的参与热情，当然也可以实行一些奖励措施。对于学生应该因材施教，不能一概而论。

　　三、快乐体育应用中存在的不足

　　1.对体育基础差的同学会造成学习消极情绪

　　快乐体育课堂中如果开展一些体育竞赛活动，对一些积极参加活动的同学必然有激励作用。因为体育基础好的同学赢得比赛会非常高兴，而对于那些体育基础差的同学会产生一种抵触情绪。

　　2.重视课堂的组织性

　　新兴的教学，快乐体育教学课堂如果组织不好，就容易造成课堂随意性。实行比较灵活的课堂，没有严格的教学管理，就会造成一些同学逃课或不按时上课的现象。常此下去，对学生的生理和心里都会造成不良的影响。

　　3.对教学人数和体育器材有要求

　　快乐体育对教学人数和体育器材有要求，因为它要组织体育竞赛，所以人员必须够，器材必须多种多样，能够供学生各种课程的需要。

　　四、改善这种不足的方法

　　1.兼顾体育素质差的同学

　　我们在实行快乐体育的过程中，一定要做到兼顾体育素质差的同学。因为一个人和一个人的身体素质不一样，我们不能以一个标准来要求。应该有针对性，而不是一概而论，对素质较差的同学要求低一点，这样慢慢的如果有了进步，他们就会有学习兴趣了。

　　2.紧抓课堂组织

　　课堂纪律和组织性是非常重要的，应该紧抓。不能因为开放性的学习环境，就可以允许学生逃课。反而，应该调动每一个人的参与度。不论是体育教学还是任何一门教学，课堂组织都是相当重要的。

　　3.配备优良的体育器材

　　优良的体育器材是体育教学的前提。学校应该购买优质的、全面的器材，以备学生各种体育活动和竞赛的使用。当前中学体育课堂，比较单一，体育活动形式少，器材也不足。为了快乐体育的有效实行，学校应该配备优良而种类齐全的体育器材。

　　五、“快乐体育”教学模式实施的重要意义

　　1.培养学生的学习热情

　　快乐体育，从字面意思上也应该是让学生在学习的过程中体会到体育学习的快乐，从而培养他们的学习热情，不会再听到体育教学就有厌倦感，就不想上体育课，而是对体育有一种积极参与的想法。这对于体育教学的长远发展，对学生们是有很大好处的。

　　2.促进学生的身体素质和心理素质

　　快乐体育可以促进学生的身体素质和心理素质，体育本来就可以锻炼身体，快乐体育又是一种新的教学模式，它可以让学生们的心理素质变得越来越好。体育精神是很重要的，在学习体育的过程中，既锻炼了身体又可以让学生们在遇到困难时不会感到畏惧。

　　3.有利于体育教学的改革

　　教育改革在不断深入发展，体育教学也是一样。快乐体育理念的渗透，快乐体育的应用，对于体育教学的改革会产生推动作用。

　　六、总结

　　本文围绕快乐体育进行了一系列的介绍，笔者凭借自己多年的学习经验并参考了一些文献重点分析了快乐体育在体育教学中的应用以及它对于新时代学生们的重要作用。纵观世界各国的体育教学，我们应该参考和借鉴，以弥补我们的不足。体育教学它不仅是一门学科，更重要的是对于同学们身体素质的锻炼。快乐体育可以促进学生们的身体素质和精神风貌。因此，我国在体育教学方面应该跟随紧教育改革的步伐，大力倡导快乐体育。

　　参考文献

　　[1]《关于快乐体育教学改革的思考》

　　[2]《快乐体育是一种体育教育思想》

　　[3]《快乐体育的优点与局限》

　　[4]《学校体育理论与实践探索》

　　[5]《论快乐体育的教学理念和改革》体育科学

　　[6]《高等学校体育教学重心的转移》

　　朱兆才

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