小学美术课堂教学绘画活动的设计

　　摘要：新课标指出， 美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。在现代社会中，随着信息化进程的加快，图像作为一种有效而生动的信息载体，越来越广泛地出现在人们的生活中。通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。由此可见，美术教育的重要性。

　　关键词：美术 课堂教学 重要性

　　在设计绘画活动时， 调动学生的积极性、主动性和创造性，它能拓宽学生的思路，激发学生的想象力。因此，创作应考虑孩子的特点，赋予一定的情节含义和动感，让孩子愉快的表现童真与美好。创作之前都让学生们根据自己的生活经验去想象、交流，确定自己的创作设想后再动手，教师在学生作画过程中根据学生的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。

　　新课标指出，美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。在现代社会中，随着信息化进程的加快，图像作为一种有效而生动的信息载体，越来越广泛地出现在人们的生活中。通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。由此可见，美术教育的重要性。

　　小学美术学习不是技能技巧的学习，而是一种文化的学习。小学美术具有知识面广、综合性很强等特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接的和暗含的关系，因此，要重视每一节美术课。教师不光要引导学生的美术基础知识和基本技能的学习，还要重视学生的情感的体验和美术文化的滋润，培养好学生对美术的学习兴趣，提高学生的美术审美能力、美术鉴赏能力和美术创造能力，注重美术文化的学习。

　　在小学美术的课堂教育中，在学习美术的基础知识时，还要注重美术文化的学习。使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性。如：《吃虫草》一课中，让学生了解自然界中奇妙的植物——吃虫草，感受自然界的美妙。同时，还要培养学生热爱大自然的情感及保护环境的意识。培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。培养学生自主、合作、探究的学习。《认识身边的树》一课，教师不仅要学生认识身边的树的种类，以及树木对人类的生存环境的重要性，还要培养学生善于观察身边熟悉的事物，培养学生的观察的自觉性，加强对身边环境的了解和认识，增强学生的环保意识。培养学生热爱校园、热爱家园、热爱大自然的思想情感。《学习农民画》一课，通过学习，学生了解了农民画的特征和艺术形式，让学生感受生活与美息息相关。学习后还了解了各地各民族的风情、习俗、传说，以及他们的生产活动。可以开阔孩子们的视野，培养学生善于在平凡的生活中摄取没的画面和敏锐观察力。让学生体会画着的丰富的情感和健康向上的美的陶冶。

　　通过美术的学习，学生可以掌握美术基础知识和基本技能，提高美术的绘画水平，提高学生的审美能力，培养学生美化生活的能力。培养学生善于观察的能力，动手动脑的能力，培养学生的想象能力，激发学生的创造和创新能力，提高学生的艺术素养等。

　　美术是人类情感的交流场所。美术中的形色质是人类情感的载体，是作用于人的感官的直观形象与符号，容易唤起人的情感体验。因此美术课程直接处理学生的情感和态度。美术课程不仅使学生的不良情绪得以释放和宣泄，恢复他们心里的平衡，而且有益于学生情感的不断升华。小学美术教师一定要认真对待每一节美术课。教师在美术教学中一定要做好自己的主导地位，引导学生学习。教师是人类灵魂的工程师，教师的一言一行，都给学生起到潜移默化的影响，因此，教师要做好为人师表的表率作用。作为小学的美术老师，要很好的引导学生去学习美术，还要引导学生会学习，快乐的学习。

　　我作为一名美术教师，认为每一节美术课都很重要。每一节课都要认真对待。在每一节美术课中，不光让学生学习美术基础知识和基本技能的学习，还要重视学生的情感的体验和美术文化的滋润，还要教会他们一些学习美术的好习惯。

　　作为一名美术教师，要有较好的美术专业技能，开阔的知识视野，掌控课堂教学的能力，还要在上课前，充分了解本课的内容，教学重难点，教学内容，要了解学生的学情，了解与本课有关的深层的知识及美术文化知识，还要做好本课的教学活动设计，为一节课做好准备。上课前教师要做好范画或者手工作品，这样上课时，可以给学生直观的感受，便于学生学习，为学生的学习起到很好的引导作用。

　　教师要严格遵守职业道德，为人师表，做好表率作用。教师要有一颗爱学生的心。尊重每一个学生。在课堂教学中，公正、平等的对待每一个孩子，在教学中，我以陶行知的教育理论为引领。陶行知的教育理论博大精深，不仅为我们指出了教师教的方法，还为我们指出了学生该如何去学，同时也告知我们学生到底要学什么。作为一名教育工作者，我们要永远牢记陶行知的教诲，不断更新教育观念，以陶行知先生的理论为指导思想，引导学生手脑并用，我们每一个为人师者要用心，用教育的智慧和教学的艺术去引导学生，学会过硬的技能，使学生的素质全面发展，成为具有创新精神和创新能力的有用人才。陶先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这句名言，是我们教书育人的永恒主题。

　　参考文献

　　[1]《美术新课程标准》

　　[2]《中国美术教育》

　　[3]《教育的智慧》

　　[4]《美术课程标准解读》（实验稿）

　　权宪英