浅谈军校人文教育中如何强化军事文化育人工作

　　摘要：随着我国国防事业的不断发展和经济社会的不断进步，强化军事文化软实力建设工作逐渐成为当今各个军校在发展过程中需要做好的一项主要工作。军校人文教育工作作为教育教学体系中的主要构成要素，必须要能够引导其满足军事教育训练实际发展的需求，对人文教育工作的体系和课程内容加以调整，利用军事文化对于学生进行熏陶，突出战时文化教育和尚武精神培育的重要性和必要性，从而提升军校学生的综合素养。本文主要从军校人文教育工作的实际状况出发，提出了几条针对性的强化军事文化育人工作的相关措施。

　　关键词：军校 人文教育 育人工作

　　文化作为一个民族和国家实现兴旺发达的主要动力，文化软实力的重要性也开始被越来越多的人认识，军事文化软实力则是不同国家军队竞争力量的主要构成因素。随着世界多极化形势的不断发展，各个国家都开始对自己的军事软实力发展给予高度的重视，军校是当今社会发展中对军事人才进行培养的主要基地，有关部门和学校本身要能够充分发挥出学校教育的优越性，为学生接受系统的军事文化教育提供更多的有利条件。[1]在对军校学生进行军事素养培养的过程中，还要能够强化其军事文化素质的锻造和培养，保证达到文化建校、文化育人以及文化办学的要求，从而为我国经济社会和军事事业的发展提供更多的复合型专业人才。

　　一、做好课程改革工作

　　课程教学是军校人才培养的主要途径，所以，怎样开展教育教学工作的改革以及教学课程体系的调整则成为有关部门需要思考的问题。在当今的军校人文素质课程教育教学体系中需要对教育内容加以更新，并结合军事特征把相关知识和人文素质教育进行有机结合，实现军事文化的深刻内涵扩充、军事特色的彰显等，从根本上实现军队院校人才培养和军事人文素质教育教学工作统一的目标。

　　在进行课程改革工作时，军事院校需要能够结合实际教学工作的需求来增加部分与军事文化和军事文学相关的内容，例如在大学语文教育教学工作中，可以增加军事名人传记、战史名篇以及兵学经典等文章，包括《给战斗者》、《白毛女》、《后出师表》等。保证选择的每一篇作品都应该有作家背景、文本、作品赏析以及拓展阅读等不同的部分构成。

　　在设置课程体系时，需要能够选择选修课程与必修课程有机结合的设置形式，并在设置历史、文学、艺术、哲学等人文素质课程体系时，能够把通式性较强的课程朝着军事教育教学方面转变，并结合军事人才素质培养工作的需求来对课程体系加以调整，从而更好地满足授课内容调整的需求。[2]在设置课程体系时，还要能够兼顾针对性、基础性以及特色性的需求，保证课程体系设置过程中具有人文基础知识的相关内容，还要达到军校专业培养目标和相关课程教育教学工作的需求，并达到军校专业特色以及兵种特色教学工作的需求，形成具有一定特色的人文素质教育教学工作体系。通过系统的课程体系改革以及内容调整工作措施，军校人文素质课程教学活动中需要普及更多的通识教育教学内容，并对军事特色加以彰显，从而满足军事文化育人工作的需求。

　　二、做好教材编写工作

　　在进行课程改革工作时，需要能够对学生的不同学习需求来进行相关教材的编写，从而满足学员军事人文知识拓展、教学工作的需求。教材既要能够被课堂教学工作所用，还要能够成为拓展学生知识面的课外阅读材料。所以，在对军事文化艺术修养相关的教材加以编写时，需要能够兼顾各个方面你的需求，例如在对《中国古典军事文化作品选读》加以编写时，可以将教材内容分为传记篇、谋略篇、战术篇以及历史篇等不同的部分，保证每一个部分都选择具有一定代表性的军事文化作品，所选作品需要有背景、文本以及注释、内容和阅读拓展等部分构成。[3]在引导学员进行作品赏析工作时，强化他们对传统军事文化和中国军事文学的了解和认识力度，保证达到战时文化教育、战斗精神培育等教学工作的需求，从而提升学生的综合素质。

　　三、开展各种教学实践工作尝试

　　人文素质教育属于具有较强实践性的一门课程教学活动，除了开设较多的人文课程之外，还要能够从根本上提升学员的综合素质、积淀学员的文化底蕴、陶冶学员的艺术情操、培养学员的动手能力以及创新意识。[4]实践教学工作是培养学生创新能力和综合素质的关键措施，并根据学生的专业特点来成立音乐、素描、书法、摄影等小组，通过组织学术讲座、定期培训、汇报展览等工作形式开展更多的多样化的文化活动，并培养学生的学习兴趣，从根本上调动学生参与各种文化活动的主动性和积极性，突出军校文化的时代性和特色性要求，用文化实践活动来带动文化自觉性的发展。例如举办书法、摄影以及篆刻等作品展示，聘请更多的专家学者来举办人文知识讲座等活动，从而营造良好的育人氛围，推动文化先进理念在军校教育教学事业中的发展。

　　结语

　　对人文教育新方式进行探索是对军校特色加以彰显现阶段军事教育教学训练实现发展的主要措施，运用先进的军事文件进行军事人才培养，从而保证军校人文教育达到实用性和针对性的要求，在今后的军校人文教育教学工作中需要强化军事文化育人教学措施，并对教学方法和教学思路加以尝试，从而提升军校学生的综合素质，保证文化育人的目标更加明确。

　　参考文献

　　[1]陈静.试论军校思想政治教育与人文教育的结合[J].云南社会主义学院学报，2012，01：64-65.

　　[2]刘同干，陈振华.军校人文教育的价值与功能[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2011，Z1：14-16.

　　[3]秦宗仓，屈宏辉.论军校人文素质教育的本质特征[J].西安政治学院学报，2008，02：118-120.

　　[4]刘清国，李莎澜，严斌辉，张维维.军校人文素质教育现状分析与对策[J].空军雷达学院学报，2008，03：232-234.

　　张宫华