关于提升高中体育教育的有效性的研究

　　摘要：本文阐述了树立高中体育有效性的科学教学观的要求，提出了要采用多元的方式和方法，树立正确的观念，完善教学场地和设施，选择合适的教学内容等提高高中体育教学有效性的策略。

　　关键词：高中体育 教育 有效性

　　引言

　　教学有效性是学生学习质量与教师授课效率的综合体现。教学有效性越高，学生学习的效率就越高，教师教学目标完成度也就越高。在高中体育教学中采用有效性教学，就是采用多样化的教学方式，通过合理选择后进行教学，以此提高教学有效性，达到提升体育教学质量的目的。

　　1 树立高中体育有效性的科学教学观

　　1.1 遵循新课程标准树立教学观

　　体育教师应按照新课改要求，重新定位教学中的师生关系，准确把握双方作用和地位，做到相互尊重、相互理解，构建平等民主的和谐师生关系，加强沟通交流，提高参与课堂教学积极性，形成良好的班风、学风。教师在教学过程中应该谦虚理性，必要时也可以向学生学习，共同致力于改进教学，有利于教师主导作用和学生主体作用充分有效发挥。新课改要求实施有效教学，教师应以现代科学教育理念为指导，重视提高教学效益，促进学生在单位时间内掌握的知识技能以及个人素质发展取得进步效果的最大化。教师应根据新课程标准，落实素质教育理念，实现学生全面发展，改变以往只注重体育技巧的片面教学思想，以新课改三维目标指导实际教学工作。

　　1.2 科学理解教学有效性

　　实施有效教学的关键在于提高教学效益，这里的教学效益指的是教师开展一系列教学活动后，学生掌握知识技能情况以及个人发展。判断新课改下体育教学是否有效，主要根据学生经过体育教学后，个人的身心健康成长、体育技巧、体育活动参与性以及环境适应能力是否得到提高，关注学生所学到的东西和取得的进步。教师在教学过程中不能强迫学生去接受自己的想法，而要充分发挥学生主体作用，让他们自己去理解和感悟知识，形成逻辑化的认知体系，培养学生探索创新精神，加强思想道德教育，培养学生正确的人生价值观。教师应避免灌输式教学，多采用启发教学手段，引导学生开展探究性学习，做到课堂联系生活，关注学生亲身体验。

　　2 高中体育教学有效性的提升策略

　　2.1 采用多元的方式和方法

　　教学的方式和方法直接关系到“如何教”的问题，也是教学中的一个关？建环节。前文中提到，传统“讲述示范式”教学方式已经阻碍了教学有效性的提升，所以应该尽快将一些新的方式和方法引人到教学中来。比如游戏式教学法。从高中体育教学的特点来说，尤其适合使用该种教学方式，通过一个个游戏的引人，不但能够拉近学生和体育之间的距离，营造出一个愉悦的教学氛围，同时还大大激发了学生的兴趣和主动性。此外还有对话式教学、小组合作教学等，都十分适用于高中体育教学。需要教师结合具体的教学内容，做出最合适、最恰当的选择。

　　2.2 树立正确的观念

　　观念是行动的先导，要想充分提升高中体育教学的有效性，首先要树立起正确的“教”与“学”的观念。体育教师应该对体育课程的重要性有明确的认识，其是高中教育阶段一门必不可少的课程，更对学生一生的发展起到了积极的作用，有着多方面的价值和意义。而且作为高中体育教学来说，其目的并不在于学生在哪节课上掌握了哪种技能，而是重在一个过程的参与和一种理念的树立。在这个过程中，学生们能够自主的思考、探究、合作和创新，并树立起一种终身体育的意识，这才是高中体育教学的终极目标所在。只有在这种正确理念的指导下，高中体育教学的有效性才能得到本质的提升。

　　2.3 完善教学场地和设施

　　正所谓“工欲善其事，必先利其器”。不同于一般的文化类课程，体育课对教学场地和设施是有着一定要求的，只有着完善的场地和设施，才能保证教学有效性的提升。作为学校来说，每年要拿出专门的资金来进行场地和设施的维护，并委派专人进行管理，保障其能够正常有序的运行。作为体育教师来说，一方面要带头爱惜各种设施和器材，一方面则要向学生详细讲解每一种器材的使用方法，确保物尽其用。完善的场地和设施，能够给师生双方都带来一种愉悦的心情，在这种环境下的体育教学，则一定是高效的。

　　2.4 选择合适的教学内容

　　教学内容关系到“学什么”的问题。在之前的教学中，几乎所有的教师都是按照教学大纲的要求按部就班的教学，但是从实际情况来看，其教学效果并不理想，从根本上来说，就是因为其违背了“具体问题具体分析”的原则，而且从另一个角度来说，体育知识和技能的掌握并不再是教学的重点所在。所以教师完全可以根据实际的需要，对教学内容做出灵活的调整，并满足学生们的学习欲望。比如高中男生普遍喜欢篮球和足球，对此教师就应该予以有针对性的鼓励和支持。通过这种教学内容上的灵活掌握，能够让学生真正感受到体育带来的乐趣，学习的有效性也自然得到了提升。

　　结束语

　　教学有效性是教育教学重要的衡量标准，体育教师应通过多种途径提高教学有效性，促进体育教学发展。

　　参考文献：

　　[1]董锦超.高中体育教育的有效性提高策略探究[J].中国科教创新导刊，2014，（3）：273.

　　[2]赵世举.关于新课标下高中体育课堂教学的策略研究[J].新课程（教育学术），2012，（8）：168.

　　[3]赵妍.构建高中体育教育有效性的路径[J].文体用品与科技，2014，（14）：150.

　　黄杰

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