浅析如何激发学生的计算机课程学习兴趣

　　摘要：兴趣是学生学习的动力，如何激发学生学习计算机的兴趣是教学成功的关键问题之一。创设良好的教学氛围，调动学生学习的积极性主动性。本文首先分析了当前中职学生学习计算机基础课的现状，接着分析了学生对计算机课程学习兴趣不浓的原因，最后重点介绍了激发学生学习计算机课程兴趣的方法。

　　关键词：兴趣 激发 计算机教学

　　一、引言

　　21世纪，随着经济的发展，人类已经步入了信息化时代，计算机的应用渗透到了社会的各个领域，成为了一项适应科技发展和满足社会需求的必备技能。因此，《计算机应用基础》课程成为了中职学校非计算机专业必修的公共基础课。

　　二、当前计算机基础课的学习现状

　　众所周知，计算机应用基础课是一门集知识性、趣味性和技术性较强的学科，只要一提到计算机课，学生没有不喜欢的，都对它充满了极大的热情。但时间长了，却发现会普遍存在这样的现象，如：学生对基础理论知识不重视，对理论知识学习没有兴趣；喜欢上网聊天、听音乐、下载MP3、看视频等娱乐性的功能，对在工作学习中应用的Word、Excel、PowerPoint等软件的学习不感兴趣；喜欢自己动手操作，对老师的系统讲解不感兴趣等。

　　三、产生计算机课学习兴趣不浓的原因分析

　　出现上述这些现象，既有学生自身的主观原因，也有学校和教师方面的客观原因。归纳为如下几方面：

　　1.学生自身方面的原因主要表现在：①学习计算机课的目的性和主动性不强；②学生个人非智力因素的影响，比如懒惰的个性；③中职学生的不良的心理素质影响，在学习上自甘堕落，自愧不如等。

　　2.学校方面的原因主要包括：①中职学校对于计算机课程特色的建设力度不强；②对计算机课程的重视程度不够；③学校对于计算机课程的评价体系不完善。

　　3.教师方面的原因主要包括：①计算机教师的学术意识和上进态度上有待加强，甚至与社会脱节；②计算机教师的教学观念与方法有待改进。

　　四、提高中职学生学习计算机兴趣的应用方案

　　总体来说，中等职业学校的学生与普通高中的学生相比，整体素质较差，学习的积极性不高，许多学生存在“不愿学”、“不想学”的不良心理。因此，在计算机教学中，如何激发他们的学习兴趣，提高他们的学习主动性和积极性，显得尤为重要。本人结合自己多年的教学经验，认为可以从以下几方面来激发与培养中职生学习计算机的兴趣：

　　1.提高学生对计算机课程的认识

　　每一门课程的开设都有其专业特点和必要性，学生的学习兴趣从一定程度上与他们对该课程的认识水平有关。要提高学生的学习兴趣，就要帮助他们认识学习这门课程的重要性和必要性。以计算机课为例，在新学期第一堂课，教师可以首先向学生阐述掌握计算机知识对各专业的学生都是找工作必不可少的敲门砖，对计算机一窍不通的学生是很难适应现代企业发展需要的，由此来提高他们对计算机的认识和兴趣，让他们从内心上重视、喜欢学习这门课，从而达到主动学习的目的；其次，作为计算机教师同样需要用心去了解、关心学生，了解他们在学习计算机过程中遇到的各方面困难，尽全力去指导、帮助他们，让他们真正从内心认识到计算机与将来走向社会、就业三者间的必然联系。

　　2.改进课堂教学方法与教学方式

　　我们知道传统的满堂灌教学方式早已成为教学改革的对象，尤其是对于强调以实践为主的计算机课来说更是如此。那么，如何能让学生在学好理论知识的同时，也能掌握好操作技能呢？以计算机教学为例：在课堂上，我会穿插使用一些“小老师教学法”、“取长补短法”、“大家来找茬”等方法，通过师生互帮互助、相互讨论的方式，在活跃课堂气氛的同时，加深他们对教学内容的理解和巩固，激励学生积极开动脑筋，注重培养他们的观察、思考、表达等方面的能力。通过选择合适的教学方法和教学方式，达到激发学生的学习兴趣，以此提高教学质量。

　　3.运用情景问题教学，激发学生思维

　　在教学中发挥学生的积极性、主动性；多让学生动脑、动手、动口。在教知识的同时教思路、教方法，使学生能举一反三、触类旁通，灵活的、自觉主动地获取新知识。在不断的探索中遇到新问题，解决新问题，从而形成良好的学习习惯。在计算机教学中教师是资源的设计者和查询者，结合教材，设计教学过程和内容。为提高学生的创造性思维和能力，适当的把教材内容融于问题当中，以问题的形式提出，让学生思考、摸索、分组讨论、总结积累经验。在课堂上给他们布置上机的设计作业，让他们根据某个主题自己进行设计、排版、编辑。让学生从实际体会到计算机的功能。学生上机时，老师在教室巡视以便解答他们个人随时提出的问题，并争取使他们提出的问题能马上得到回答，因为学生能提出问题本身说明他已经在动脑筋思考了，由“学生--老师--学生”，“学生--机器--学生”，“问题--解决--新问题--新解决”不断循环，使学生掌握学习计算机的思路、方法。同学们通过自己的实践、探讨后总结出的方法是最深刻、最长久的，有效激发了学生学习计算机的兴趣。

　　4.开展计算机兴趣班，丰富学生课余生活

　　可以利用学校的现有资源，开办计算机兴趣班，加强学生的计算机基础知识和操作技能，同时也能扩大学生的眼界，增强他们对计算机的学习兴趣。兴趣班开展活动的内容可以是贴近社会发展的需求，与生活实际相接轨，如计算机组装、硬件维护、PhotoShop、Flash等专业技能，经过一段时间学习后，可以定期组织学生上街以“摆地摊”的形式免费帮助街坊邻居组装、维修电脑，或参加各类计算机竞赛等活动，使学生既能巩固所学知识，强化计算机知识学而有用的意识，又能起到让学生及早融入社会、服务社会的作用，从而激发学习计算机的兴趣。

　　五、总结

　　综上所述，要激发学生的计算机学习兴趣，计算机教师应将课程内容与所采用的教学手段、方法以及学生的实际情况有机地联系起来，客观、灵活、创造性地进行教学活动。只有转变教学观念，不断改进教学方法和教学方式，才能激发和培养中职学生学习计算机的兴趣，增强他们的学习主动性和积极性，从而提高计算机教学质量。

　　参考文献：

　　[1]喻言，职校计算机教学现状分析.佳木斯教育学院学报，2012

　　[2]陈丽萍，职校计算机基础课教学存在的问题及对策探讨，辽宁农业职业技术学院学报，2012

　　[3]邓芬，计算机教学中存在的一些问题及对策，中国科教创新导刊，2012

　　[4]叶昌元、李怀康，职业活动导向教学与实践，浙江科学技术出版社，2007

　　单智峰

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