浅析目前我国的教育旅游市场

　　摘要：21世纪将是一个市场化、技术化、生态化、消费化、个性化的时代。在这样时代的背景下，全球旅游业将呈现出多极化、多中心性的发展趋势，欧洲、北美的旅游霸主地位将受到挑战，亚洲地位作为新崛起的世界旅游新热点，将形成与欧洲、北美三足鼎立的格局，而中国旅游讲占有十分突出的重要地位，这从世界旅游组织最新发布的预测信息已经得到证实。而目前最为时尚的则是教育旅游，教育旅游的产品主要是传统的教育的教育旅游特色等，本文将主要从教育旅游的内涵以及影响与旅游的类型以及当前存在的问题以及解决对策等几个方面来论述。

　　关键词：教育旅游；教育旅游特点；存在的问题

　　21世纪将是知识经济的时代，以知识服务为基础的旅游业作为知识产业经济的构成之一，与科技的结合将是大大增强，21世纪旅游消费个性化趋势及全球可持续发展战略的实行，对旅游产品的精品需求更加激烈，产品市场的竞争将更多的体现为民族性文化内涵的竞争。教育旅游的出现正是迎合了这种需求，旅游者可以在玩的过程中学到知识，将学习寓于平时的旅游当中。

　　一、教育旅游的含义

　　教育旅游是的内涵主要是人们以精神的放松和物质文化的学习为主要的旅游对象。主要通过对旅游地区的生活习俗与生活方式、以及风土人情等进行进一步的了解。在当今社会由于科技的迅猛发展以及人们教育程度的提高，群众的受教育程度得到进一步的提高，与此伴随着文化程度的提高，人们对文化旅游的需求也越来越多。随着知识水平的不断提高，最新一项的旅游调查显示，相当多一部分的旅游者的旅游动机都是针对于探索与求知相联系的。从历史上看，受教育是人们外出旅游的重要原因之一。在当代，修学旅游是目前社会最突出的时尚。从古至今，教育的价值对任何潜在旅游者都具有很大的吸引力。众所周知，教育可以扩大人的视野，激发人的好奇心，并且也会自然地引起人们对旅游的兴趣。事实上人们旅游的倾向是随着教育程度的提高而增强的。

　　二、教育旅游的方式以及包含主要类型

　　（一）特点

　　1 调查显示大多数的教育旅游地点都具有着深厚的教育意义以及强大的文化底蕴。大多数的旅游者的聚集之地都是世界著名的艺术之乡，大多数也都是以此来闻名的。，例如，英国伦敦的大英博物馆是驰名世界的世界历史文物博物馆，其展品数量和质量均举世无双，这个博物馆也成为最具有吸引力的地方之一统计每年的旅游者多达200多万次。

　　2 教育旅游的旅游者主要是针对考查的，这种旅游者大多具有较高的教育水平与知识涵养，具有较强的求知欲望与强大的文化修养，大家主要想通过以此来扩大自己的知识，以及丰富知识涵养。

　　3 教育旅行的旅行者一般都具有很专业的知识与文化素养，居于较强的参与目的性。这么样他们经过多方面的了解与接触获得文化体验。

　　4 教育旅游是高层次的旅游，旅游活动需要安排周密，并且需要高素质导游。

　　教育旅游内涵丰富，具有不可替代性。全国各地区历史发展景成不同，所形成的教育景观各具魅力。教育旅游已经成为世界旅游业的一个发展方向。现在，世界各国都致力于将本国的教育等软实力资源推向世界，以促进本国旅游业发展，特别是一些具有鲜明民族或地方特色的文化旅游更是被视为珍宝。

　　(二）类型

　　1 博物馆旅游。博物馆是一个浓缩的自然和人文的专题学术研究成果的物化展示场所。目前，世界上的博物馆的数量已经超过了3.5万多个。

　　2 民俗旅游。民俗旅游是以比较近生活的民间风俗、民间娱乐、民间文艺等民间为主要观赏对象的旅游活动。蕴含着极其丰富的社会内容，由于地方特色和民俗特色是旅游资源开发的灵魂，具有独特性与不可替代性，因而，从某种意思上来讲，民俗旅游属于高层次的旅游。

　　3 怀旧旅游。指专门为寻觅古代社会风情、古代建筑、古代生活用具、古代名人故居或墓地等古代文化的旅游活动。

　　4 修学旅游考察。修学旅游考察是一种特殊的教育旅游形式，内容丰富，方式灵活。包括工业旅游、农业旅游、地址考察旅游、生物考察旅游以及其他转向文化考察旅游等。

　　三、教育旅游存在的问题

　　教育旅游市场的发育和发展过程，实际上也是一个市场化的过程。总体来说，教育旅游市场的发育是最健康的，发展比较晚但发展一直都很顺利。　在中国的旅游过程中经常出现让人难以理解和非常尴尬的状况，回扣过高的旅游商店，使中国的很多旅游商品大打折扣，它们被很低的价格买进又用很高的价格卖出，越来越有钱的中国人经常因为买到低质量高价格的商品而埋怨、投诉导游和旅游公司。

　　由于当今中国人的旅游心理，我们无法避免导游、商家和旅游公司根据游客心理去制定计划和规矩。有句话说的好：“有什么样的国民就有什么样的法律”。那么 “有什么样的游客就有什么样的规矩”就顺理成章地建立了。

　　但由于中国的市场化过程是在计划经济转轨过程的总体背景下进行的，同时也处于市场化的早期，因此，这个过程必然会产生相当多的问题。这些问题主要包括一下几个方面；

　　1 一些建筑物与古建筑不协调、与景观氛围不一致。

　　我国古建筑特点之一就是讲究建筑与周围环境的和谐统一，特别是以群体效果体现其艺术价值的古建筑群，更有其严密的逻辑性，破坏其某些局部，就破坏了其群体的价值。例如，北京旧城区内私自建了一些超标高的高层建筑午后，古城特色和观景线正在遭受不同程度的损害。许多建筑物周围，形成了一个不和谐的“人工盆地”之状。这就是明显的破坏古建筑物环境景观、外部艺术形象、轮廓线和实现走廊的典型例子。

　　2 旅游产品单一

　　随着旅游市场竞争的加剧，教育旅游市场也将形成一轮又一轮的竞争。但是深入研究旅游市场规律，采取确实有效的措施来开发市场，还做得不够。目前无论是从指导方针，政策，还是管理体制，都为发展旅游业创造了前所未有的条件和机遇。尽管目前开发的教育旅游项目也有，但大多数都是景点的参观旅游等等。但是针对孩子的教育意义的却很少，也几乎没有让孩子能够亲身参加的活动，所以目前教育旅游也很难以引起学生和家长的广泛关注。

　　旅游行业无序竞争、服务质量不高等也是国内旅游市场当前存在的重要。为此，建立健全并严格执行率由法律法规，努力改变旅游市场无序竞争的状况；同时提高从业人员的素质，使服务质量不仅从硬件上不断完善，更重要的是从软件上得到整体的提高，只有这样不断的提高，才能不断增强。

　　3 规范管理不到位

　　目前景区情况比较复杂，景区工作人员也比较杂，很难进行统一的规划与管理，只有经过了更加规范的程序以及系统的管理才会得到进一步的加强与更好的发展，剔除那些不符合未来发展的因素，不断进行生态的开发与保护，打造教育旅游的特色与吸引人的地方，只有经过这种合理的开发与规划教育旅游的市场才会不断地做大做强。

　　总结

　　旅游即生活。我们在进行教育旅游的同时也就是获得知识提高自己的过程，旅游也是人类一种以审美为特征的消闲活动，教育旅游可以带给人们教育的同时还带来了自然美，人文景观给人以艺术美和社会美，从而可以满足人们不同层次的审美需求，而旅游这种审美活动作为人们物质活动水平与文化生活追求提高的表现，必须以闲暇时间为前提。所以说教育旅游不仅是获得教育的过程更是一种以审美为特征的消闲活动，带给人亦不尽的快乐与享受。

　　参考文献

　　[1]王珍曙.高职高专导游专业学生讲解能力的培养--导游讲解十二法[J]湖北经济学院学报(人文社会科学版)，2008.

　　[2]任春.加强对导游人员的管理提高导游人员的素质[J].中山大学学报论丛，2002.

　　[3]苏勤.旅游学概论.[M].高等教育出版社.2003

　　刘雅杰 谢中田

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