论培养幼儿注意力的意义及方法

　　摘要：幼儿注意力集中程度直接关系着幼儿教师所教授的课程是否能够达到教学目的，培养幼儿的注意力对于其健康成长大有裨益，这是毋庸置疑的，就如何培养幼儿的注意力及其意义，本文将从影响注意力的因素和如何培培养幼儿教育的方法进行讨论。

　　关键词：幼儿；注意力；意义；方法

　　注意是心理活动对一定对象的指向和集中。是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。在幼儿教育中，注意力的培养是非常重要的，是关乎于学习习惯的形成和学习效率的关键性因素。

　　一、影响幼儿注意力的因素

　　《幼儿园教育指导纲要》里明确指出：“应尊重幼儿的身心发展的规律和学习的特点，而幼儿的注意是以无意注意为主，有意注意的范围很小而且注意不稳定。”因而，影响幼儿注意的因素是来自多方面的，下面我们主要从幼儿自身问题、幼儿生活的家庭环境、幼儿园的环境、三个方面进行讨论。

　　1、自身问题

　　幼儿受成长发育条件限制，大脑、小脑的发育不是很完全，因而会导致他们的运动能力、协调能力都不是很强。并且幼儿的性格差异性很大，具有极强的不稳定性和冲动性，行为相对过激，有时很难自我控制和调节，会因为一点点小事而方寸大乱，也会为吐一时之快去欺负其他小朋友。同时，由于生病、睡眠不足、饥饿等因素使得幼儿身体条件不佳也会影响幼儿的注意力的实施与应用。所以，教师要仔细去观察幼儿的身体状况，这是保证幼儿集中注意力的前提和必要条件。于此之外，幼儿活泼好动，长时间不注意会引起幼儿的多动症的产生，对于多动症的防治也是教师们值得注意的。

　　2、家庭方面

　　由于大时代的历史转变，家长都与孩子的溺爱已经到达一个越演越烈的程度，这在给幼儿教育老师造成教育障碍的同时，也对幼儿形成个人良好的注意力品质有很大影响。在教学中发现，幼儿自制力差、焦略不安、冲动分心这都是家长过度保护孩子导致的不良影响。家长的过度保护限制了孩子的发展空间，也抑制了幼儿注意力的发展。

　　3、幼儿园

　　幼儿园的教育在培养幼儿注意这个方面也起着一定作用。首先，幼儿园的环境要做到干净、整洁、规范，不能有太多的点缀，大致做到温馨即可；其次，幼儿园的老师在教授课程时，不应该让学生有区别对待的感觉或是针对或老师有意忽略自己的感觉出现，应该营造出一个温暖、尊重的精神环境；最后，园内要关注孩子们与孩子们的沟通，是每一个孩子都能够真正地加入幼儿园这个大家庭之中。因为只有这样，才能使得幼儿从家庭的过度保护中解脱出来，真正加强幼儿的注意力发展。

　　二、加强幼儿注意力的方法

　　针对于加强幼儿注意力训练的方法有很多种，经过多年教育教学工作的尝试与研讨现总结如下几方面：

　　1、加强有意注意和无意注意的结合

　　幼儿由于年龄的限制，大多都是无意注意，有意注意的机制形成不够完全。但是过多的无意注意或过多的有意注意干涉也是没有好处的。因而如何很好地运用这两种注意力的结构使我们所要探讨和研究的。在组织幼儿的集体活动时，首先要以趣味性极强的问题或是视频游戏来引发他主动思考、从而引起幼儿的无意注意，并且随着活动内容教授的不断深入，教师要善于用语言提出之前设定好的活动具体要求要求，从而达到发展其有意注意的目的，以实现幼儿的无意注意与有意注意相结合，只有这样的活动教师才能使得有意注意与无意注意转并结构，达到教育教学的目的。

　　2、创设良好的外部环境

　　外部环境的好坏对于培养孩子的注意力是相关重要的。但是是如何创设一个良好的外部环境确实是一个非常复杂的问题，首先是要考虑的是孩子的兴趣动机，环境必须符合其兴趣，这样他们才会有学习的积极性，因为兴趣是学习的动力和内在源泉，好的兴趣可以使得孩子们自愿全身心投入的学习中来；其次是培养孩子们的自信心，自信心的培养其实就是要给孩子们创设一个充满关爱、温暖、尊重的氛围，因为只有这样的氛围孩子们才会主动积极地区展示自己，从而达到教学目的；最后，教师可以通过创设游戏情景来完善良好的外部环境，活动中也可以问幼儿们一些与活动相关的问题，发散他们的形象思维，增加他们对于课程学习的兴趣，锻炼幼儿们的思考能力，最终使幼儿们的注意力更加集中。

　　三、培养幼儿注意力的意义

　　培养幼儿注意力任重而道远，因为有科学研究证明幼儿时期对于注意力思维的培养有利于其日后的学习，不仅可以培养学生的学习兴趣，也可以加大学生的学习热情和效率。正所谓没有“差学生”只有“不会上课的老师”。在幼儿教育上，老师作为课堂的引导着地位非常重要，丝毫不容许懈怠。因为，老师已经漫不经心的引导或许会使学生注意力的方向发生改变，对于无法长时间保持有意注意的幼儿们来说这一点非常重要。好的注意力培养模式，不仅仅可以是课堂学习任务完成度达到晋升，也会让幼儿的智力得到发展，因而对于幼儿注意力的培养必须从小加以培养，这样才会达到事半功倍的效果。

　　参考文献：

　　[1]顾萍.浅谈如何培养幼儿的注意力[J].观察与思考，2012，(10).

　　[2]金蓓蕾.谈幼儿注意力的培养[J].新课程研究，2012，(08).

　　[3]张丽萍.论幼儿注意力的培养[J].科教探索，2007，(07).

　　[4]周明玉.大班幼儿注意力培养的几点策略[J].启迪与智慧，2013，(01).

　　王晓艳