现代信息技术与语文课程的整合

　　摘要：本文阐述了现代信息技术与语文课程整合是时代与技术发展的必然，同时指出了信息技术教育对于语文课程整合的方式、方法及应用途径，为语文教学利用信息技术指明了路子。

　　关键词：现代信息技术、语文课程、整合

　　一、现代信息技术与语文课程的整合是教育发展的必然

　　1.当前的教育现状要求我们必须要加快现代信息技术与语文课程的整合

　　学生在社会这个大课堂中，随时随地通过各种媒体获取丰富多彩的信息，而传统课堂单调呆板的注入式教学和课堂信息呈现方式的老化，使得学生对知识的学习不感兴趣。将信息技术应用于课堂教学，可以将各种不同的知识信息，如数据、文字、图像、动画、声音等有机集成在一起，进而展示事物的本质特征与内在联系，使抽象的概念、原理、文学场景变成赏心悦目的画面，对学生进行多重感官的刺激，创造了一种生动活泼的教学环境，学生们在仿真环境下感受、理解知识的内涵，进而为其建构稳定的知识基础创造了条件。

　　2.语文学科本身的特点决定了语文课程与现代信息技术的整合

　　从语文学科的特点看，语文承担着培养学生听说读写能力的任务。但是，传统的语文教学最棘手的问题，就是语文材料的容量。培养学生的阅读和写作能力需要广泛的涉猎，语文学习是一个日积月累、循序渐进的过程，单靠一两天、一两次强化训练，一两篇优秀范文的讲解是解决不了根本问题的，而传统的“一支粉笔、一张嘴、一块黑板、一本书”的教学方式已远远不能适应当今科技发展和信息社会的要求，没有一定的训练量，要想切实提高语文方面的听说读写能力，是很困难的，而计算机及网络不但能储存大量的语言文字材料，还可以随时检索和显示，利用信息平台，我们可以轻轻松松地得到我们所需的任何一种像“大海捞针”一样的信息，提取量大，显示质量高，可使语文教学做到大容量。这样，就可把学生直接带进训练的语境中，让学生经受一定广度、深度和难度的思维训练，对培养学生敏捷、严谨、周密的思维习惯，提高分析问题和解决问题的能力，作用很大。

　　3.现代信息技术的高速发展对于语文课程的改革与提高有积极的推动作用

　　当今社会，以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛应用，现代计算机的出现和普及，不但促进了教育方式、教育方法的改革，重要的是促进了教育思想、教育观念的更新，对教育制度、教材等也将会带来革命性的影响。信息技术提供了极为丰富的信息资源和时时更新的各类知识，它给学生的参与提供了广阔空间，任学生自由遨游在知识的海洋中，为他们的想像力插上翅膀，从而培养想像、激发想像、鼓励参与、启发创造、指导实践。特别是语文学科，信息技术可在语文教学中的阅读、写作、口语交际等方面进行整合，极大地激发学习动机、实现自主式学习、探索性学习、协作式学习。因此可以说，现代信息技术与语文课程整合是现代教育技术发展的必然趋势。

　　二、对于现代信息技术与语文教学整合的思路

　　1.运用现代信息技术，拓展语文的学习领域

　　传统语文课堂，其主体仅仅是一位教师加几十位学生，不但数量是固定的，师生关系也是绝对的，师是师，生是生，泾渭分明。通过运用现代信息技术，学生通过网络，就可以很便捷地进入世界各地的各式各样的“语文课堂”，去接受世界各地语文老师甚至其他非语文老师的远程语文教育，在这样的语文课堂里，一个学生所面对的是多数量、多元化的教师，他所获得的语文教育也必将是多数量、多元化的；同时，通过网络，学生还可以把自己的语文知识传授给他人（周边人与远程人、熟悉人与陌生人），可以指导他人进行语文学习，自己摇身一变，又是一个地地道道的“语文教师”，具有了“学生”与“教师”双重身份。在这种“人人是教师，人人是学生”的语文课堂里，教与学不断交互和整合，带来的必将是教学相长的不断深化，课堂中每个主体语文素养的不断提高。

　　2.通过现代信息技术的运用，拓展语文的学习内容

　　教学中，教师可以通过网络，使各种语文资源与现行语文教材或紧密结合，或遥相呼应，最大限度地拓展语文学习内容，突破教材的极限，弥补教材的缺陷，改变当前教材单一、内容狭窄的状况，使语文教材更富于针对性、实效性和多元化、立体化。同时教师可以引导学生以网上语文资源为教材，通过信息技术进行广泛的网上阅读、网上作文、网上交流等网上语文实践，丰富学生的语文素养，以求通过这种百川汇海的形式，把网上的语文资源向学生的语文素养聚敛汇集，并与课内语文教材相呼应，相补充，相促进，共同对学生进行博大的语文教育。

　　三、通过现代信息技术的运用，拓展语文的学习方式存贮能力和处理能力，必将成为学生“研究性学习”的最佳的资料搜集和存贮处理工具

　　未来的社会是知识化的社会，是创新的社会。教师必须重视学生研究意识和能力的培养，重视创新型、研究型人才的培养。教师要通过现代信息技术的运用，拓展语文的学习方式，教师要教会孩子怎样思考问题，知道到哪里去寻找他所需要的知识，并学会怎样运用这些知识去组合，去创新，去回答他所要回答的问题。这种“研究性学习”也正是现代语文教育的重要任务之一。

　　综上所述，信息技术与语文教学的整合，是语文教育现代化的必然趋势。其进程必然随着信息技术的发展以及在语文教育中的广泛运用而日益加快，展现出其特具的魅力。而作为语文教师应努力掌握和应用现代教育技术，充分利用现代化的教学设备，提高教学质量和效率。

　　文/吴国庆

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