浅谈中职语文教学问题与解决措施

　　摘要：语文作为一门基础性的学科，在各个学校的教育中都备受重视，然而对于中职学校来说，学生的技术技能是首要的教学目标，因此目前我国中职语文教学中还存在着许多问题，本文通过对中职语文教学中存在的问题进行分析，并提出相应的解决措施。

　　关键词：中职语文、教学问题、解决措施

　　近年来，我国中职学校的语文教学问题越来越突出，其主要原因在于中职学校的语文教学工作需要突出职业学校的特色，要符合即将走上社会工作的技能型人才要求，然而在中职学校的整个教学过程中，语文作为一门综合性基础学科，能够提高学生的基本素养，但同时也会直接影响中职学校的教学质量。

　　一、中职语文的定位

　　语文在普通学校只是一门基础学科，然而在中职学校却是一门特殊的学科，中职学校的语文既具备了语文学科的基本知识、综合素养、审美教育等，又不同于普通高中的语文学科注重语文考试。近年来，中职学校开始扩大招生范围，然而由于学生的语文基础知识较为薄弱，选择的专业又大多是理工科或是技术性较强的学科，因此虽然语文是中职学校第一年必修的科目，但大多数学生认为语文这门学科对自己并没有什么实质性的帮助，继而对语文学习没有兴趣。

　　中职学校的教学宗旨是为了能够将学生培养成技能型人才，以学生掌握某一项专业技能作为教学目标，将来在社会上有一项技术能够作为安身立命的基础，因此，中职语文教学首先就要考虑实用性的问题，要本着加深学生基本素养的教学目标开展教学工作，结合学生的专业和实际生活进行教学，帮助学生理解原本较难的专业知识，让学生能够更加容易的处理各种问题。

　　二、中职语文教学中的问题

　　语文作为最基础的学科之一，在学生的日常生活和学习中有着重要的作用，中职语文教学教师不止要教授学生语文基础知识，更要让学生学会如何为人处世，如何将语文知识运用在实际生活中，然而就目前中职语文教学现状来看，还存在着一些不可忽视的问题。

　　1.教师教学理念过于陈旧

　　大部分人认为我国中职学校的教学目标就是为了将学生培养成为技能型、专业型的人才，只要学生在学校经过一段时间的学习之后，能够掌握某一专业的知识或技能，那么中职学校就算完成了教学任务。然而事实并不完全如此，虽然现今社会急需技能型、专业型人才，但是学生今后在工作中并不只会用到学校教授的技术、技能，也要与他人进行沟通交流，因此教师的教学理念过于陈旧，将会影响学生语言交际能力的培养，使学生无法提高自身的基本素养。

　　2.教师教学定位存在偏差

　　近年来，我国多数教师认为开展中职语文教学工作，就是为了让学生在语文学习后在各种考试中取得好的成绩，但是由于我国中职教师过于追求学生的分数，教学定位已经逐渐有所偏差，且中职语文教师也不注重学生学习能力的培养，导致学生的学习兴趣下降。因此，教师教学定位一直存在偏差的话，不仅会使学生的语言表达能力受到影响，也无法激发学生的创造性思维能力。

　　3.教师忽视学生学习需求

　　虽然我国多数中职语文教师都有着丰富的实际教学经验，和专业的教师教学知识，能够为学生提供许多丰富、准确的语文学习信息，但是时间一长，这种教学经验将会影响教师教学水平的发挥，以及教学手段和教学观念的改变。由于中职语文教师有着丰富的教学经验，在开展语文教学活动时，往往会将自己作为教学主体，以自己认为适合学生的教学方式进行教学，既没有考虑学生的想法和需求，也没有考虑学生的学习实际情况和学习能力，因此在实际教学活动中，教师和学生会产生矛盾。

　　三、中职语文教学问题的解决措施

　　中职语文教学水平高低会直接影响学校教育活动开展是否顺利，因此我了能够在解决中职语文教学问题的同时，体现语文这门学科的基础性、综合性，教师需要在开展语文教学活动时，注意培养学生的语文综合能力，让学生在语文学习中感到乐趣，主动参与语文教学活动，最终实现提高自身基础素养的目的。

　　1.改变教师教学理念

　　要想解决中职语文教学问题，首先就需要改变教师的教学理念，由于中职学校的特殊性，和教师长期受到传统教学观念的影响，导致教师在教学中将自己作为教学主体，形成了教师讲、学生被动接受知识的教学形式。因此，教师在开展语文教学活动时，要将学生作为教学主体，教师只作为引导作用，才能帮助学生提高自身的语言交际能力，达成培养学生基本素养的目的。

　　2.提高学生学习兴趣

　　在教师转变教学理念之后，还需要以提高学生学习兴趣为中心开展教学活动，首先教师在语文教学过程中，要选择符合中职学生年龄特征、性格特点的教学方式，其次要将教材内容与学生实际生活相结合进行教学，最后要为学生留出自主学习、合作学习的时间。另外，教师在开展语文实践活动时，首先要为学生营造一个良好的学习氛围，其次可以为学生创建特定的教学情境，最后要鼓励学生、让学生主动参与语文教学活动，才能达到提高学生学习兴趣的目的。

　　3.改进教师教学模式

　　由于中职学校的特殊性，学校的专业较多，语文教师教授的班级专业都有所不同，因此教师需要针对不同班级的专业，采用不同的教学模式开展教学活动，教师可以利用现代化多媒体教学设备进行教学，将传统语文教学模式进行改进，让学生感受到不同教学方式的魅力。中职语文教学主要是为了能够提高学生的基本素养，因此教师在开展教学活动时，可以适当加入一些我国传统文化知识，或是带领学生去有我国传统文化知识的景点参观，并让学生写下自己的心得体会，这样不仅让学生在轻松愉悦的环境下学习到了许多传统文化知识，也能够进一步提高学生的基本素养。

　　四、结语

　　综上所述，我国中职语文教学目前还存在着一些问题，需要教师在改变教学理念的同时，运用适合学生的教学模式激发，激发学生的学习兴趣，让学生在语文学习中，逐渐提高自身的语言综合能力和基本素养。

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　　文/袁烨