以人为本在大学生思想政治工作中应用研究

　　摘要：根据艺术类人才性格特点比较突出、艺术教学实践性和技能性较强的实际，既要坚持学生在学校中的主体地位，又要发挥他们在教育中的积极性和创造性是有待高校教师研究和解决的问题。我们开展思想政治教育，既要贯彻共性要求，又要尊重个性特点。把更多的关爱与关怀融入教育教学的实践中去。让每个学生的潜能得到最大限度的发挥，既要有良好的人文素养，又要有较高的艺术素养，成为真正的出类拔萃的艺术人才。

　　关键词：以人为本、思想教育、艺术院校

　　以人为本是科学发展观的本质和核心，教育的核心也是人。坚持以人为本是思想政治教育发展的内在要求。高等学校只有坚持育人为本，德育为先，切实加强和改进大学生思想政治教育工作，才能培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养，掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才。新时期高校的大学生思想政治工作面临多种挑战。而对于艺术院校的学生来说，创新是艺术的生命，个性是艺术的灵魂。因此，我们开展思想政治教育，必须把共性与个性的统一起来，把全面发展与激发引导个性结合起来，尊重个性发展的开展“以人为本”的思想教育工作。

　　一、坚持“以人为本”大学生思想政治教育观的必要性

　　高校是培养大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律“四有”新人的主阵地。高校思想政治教育工作是高校教育教学的重要任务之一，也是高校教育教学工作的生命线。“以人为本”是新时期高校思想政治教育工作理念的灵魂。传统的思想政治教育注重对学生的价值规范品行情操的评估、监督和约束，没有对学生的成长空间和内心压力投以足够的关注和关切，忽视了大学生的个性修养，没有真正以学生的现实需求和全面发展为本，这不仅在本质上偏离了思想政治教育工作的根本目的，也不能在现实的工作中适应大学生思想观念的具体情况。

　　二、新时期大学生思想政治工作现状及艺术院校思想政治工作的特殊性

　　高校的思想政治教育在体制、内容、方法、等方面都存在不适应新形势的薄弱环节。不能一味的强调约束性和规范性，更应该把对大学生的思想教育工作的重点转移到正确的引导上。

　　随着高校办学规模扩大，大规模的扩大招生，导致新的问题不断产生。如出现了大量经济困难的学生，就业压力增大，学生之间的竞争日趋激烈等实际问题。

　　而艺术类院校的思想政治工作除了拥有以上的共性之外，还有其特殊性。当代大学生格外尊崇自己。为自己而活，为自己而快乐。在这方面在艺术类学生身上尤为突出。他们更愿意甚至更善于表现自我。这一点从某种意义上可以说是更富有创造力。他们这种追逐流行，渴望自由的突出个性给思想政治教育提出了新的挑战。

　　三、实践“以人为本”的思想政治教育方法和途径

　　针对于艺术院校的学生感情和想象力比较丰富，形象、直观、外向、活泼，不易接受理论说教等特点，要求思想政治教育要新鲜生动、具有活力。这就要求思想政治教育应有新途径、新办法。

　　1.教育跟进时代。坚持与时俱进，创造性地开展学生思想政治教育。既要坚持在长期教育实践中积累起来的宝贵经验和被实践证明是行之有效的方法，又要根据时代的要求，不断在观念、内容、方法和体制机制等方面改进创新，不断总结和创造新的经验。

　　2.增大教育的信息量和知识量。适应信息社会新学科、新知识大量涌现的形势，增加思想政治教育中的知识含量，满足学生的求知欲，做到知识中有道理、道理中有知识，讲的应是学生所盼的、所需的，把思想政治教育的过程变为充实精神生活、增长知识才干的过程。自身不断提高艺术知识的储备，拉近与学生之间的距离，增强教育的吸引力和感染力。

　　3.运用新的载体和先进的手段。综合运用网络、多媒体、大众传媒、教育软件等现代技术，增加教育的科技含量，实现声、情、图、文并茂，让教育“活”起来、“新”起来、“动”起来。网络具有共享性、匿名性、开放性和自由性等特点，可以拉近我们和学生之间的距离。使学生能够感到轻松，畅所欲言。增强教育的形象感和活泼性，从而把学生的兴趣激发起来，让学生乐于接受教育，积极参与教育。

　　4.在思想教育的过程中更应该注意这样两个词语：“需要”、“情感”。这两个问题对学生思想政治教育的影响是至关重要的。学生在校学习期间最大的需要是获得艺术才能，所以他最尊重或者是崇拜专业老师，而对于守旧的思想教育体制是非常排斥的。如果教师缺乏情感，只是为完成教育任务而教，把教育当作不得不做的差事，那么，他开展教育时眼神是空洞的，语言是干瘪的，精神是疲惫的，神情是冷漠的；相应地，学生也是冷漠的、沉闷的、消极的，甚至是烦躁的。就像创作和表演一样，缺乏激情就找不到感觉。因此，教育者要带着感情搞教育，作为辅导员要把学生当做亲人看待，付真心出情感。把教育与学生的快乐舒畅紧密联系起来，融情于理、理中带情，思想交流中充满情感流动。

　　5.思想教育的形式也可以在实践中创新出更多的方法，不在是单一的言传口授，谈心聊天。也可以运用“体验式”方式进行。把课堂搬到户外，让学生在集体活动，团队训练中不断提高他们的道德修养，增强团队意识和集体荣誉感，学会付出。

　　6.对于新形势下高校凸显出的新问题我们在做思想政治教育工作的过程中要有所侧重。比如说当今大学生就业压力大的问题上，很多学生都存在不同程度的困扰。我们要在思想政治教育中不断给学生更多鼓励和认可，让他们重拾信心，坚定信念。对于那些家庭经济困难的学生，我们要予以更多关注。这些学生思想和情绪上比一般学生更加敏感。因而在教育和关注的过程中无论是语言和行为应更加谨慎。在生活上给予更多帮助，在思想教育上给予更多鼓励。

　　7.作为思想教育工作者对待你的学生不要吝惜你的掌声。根据当代大学生特有的性格特点，他们更愿意得到别人的认可。而我们能够在适当的时机给予认可们这样有助于他们更加积极地努力和奋斗。在发现他们身上存在问题的时候不要一味的职责与训斥，而是引导他们自己意识到错误。所以，我们要时时的将掌声献给你的学生。

　　“以人为本“的大学生思想政治教育，其价值目的就是以学生为目的，塑造人、发展人，促进大学生的全面发展。当前大学的素质教育正是以追求大学生的全面发展为根本目标。充分尊重学生的个性特点，了解个性差异，相信每一个，尊重每一个，研究每一个，引导每一个，发展每一个。让每个学生的潜能得到最大限度的发掘，培养富有鲜明特色、出类拔萃的艺术人才。

　　文/李庆娜、孙红

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