谈如何发挥国家开放大学在全民终身教育中的作用

　　摘要：终身教育，人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想成为很多国家教育改革的指导方针。

　　关键词：终身教育、终身学习

　　自本世纪60年代中期以来，在联合国教科文组织及其他有关国际机构的大力提倡、推广和普及下，终身教育已经作为一个极其重要的教育概念而在全世界广泛传播。许多国家在制定本国的教育方针、政策或是构建国民教育体系的框架时，均以终身教育的理念为依据，以终身教育提出的各项基本原则为基点，并以实现这些原则为主要目标。

　　首先，新时期社会的、职业的、家庭日常生活的急剧变化，导致人们必须更新知识观念，以获得新的适应力。人们面对的是全新的和不断变化发展的职业、家庭和社会生活。若要与之适应，人们就必须用新的知识、技能和观念来武装自己。

　　其次，我们自身因为发展需要，必须要接受更新的知识，才能适应时代。人们对现实生活及自我实现要求的不断高涨。随着经济条件的改善，人们逐渐从衣食住行的窘境中解脱出来。电子器具的普及，互联网时代的到来，人们可以摆脱体力劳动和家务劳动的拖累，现代人也开始拥有更充裕的自由支配时间。外部条件的改善，使人们开始注重精神生活的充实，期望通过个人努力来达到自我完善。要实现高层次、高品质的精神追求，靠一次性的学校教育是难于达到的，只有依靠终身教育的支持才有可能完成。

　　再则，与时俱进的需要。人在进入社会以后，需要都是有针对性的，而这些针对性，是之前在学校时不能明白和知晓的。举例，比如某人在学校学的是文学方面专业，但是以后没有从事该类工作，而是从事管理方面的工作，那么他只有学习管理方面的知识才能更好的做好岗位工作。人们随着传统的一次性学习任务的完成，走出校园，走向工作岗位。在这一阶段。个体为了满足就业和转岗的需要。必须不断更新知识。接受再教育，学习与工作交替进行。随着年龄的增长逐渐进入垂暮之年，在这个阶段，为了提高晚年的生活质量和生活品位。不断充实和完善自己，为社会发挥余热，以实现“老有所为”的人生价值。

　　人的一生受教育的形式

　　人们受教育按照教育阶段分为：婴儿、幼少年、青壮年、中年、老年五大阶段；按照教育方式分为：家庭教育、学校教育和社会教育三种教育方式；按照教育体制又分为：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和继续教育五个教育阶段；高等教育方式分别为：普通高等教育、成人高等教育。

　　国家开放大学，是以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合，办学网络立体覆盖全国城乡，面向全体社会成员，没有围墙的新型大学。

　　如何发挥国家开放大学在全民终身教育中的作用

　　国家开放大学由于它的办学特点和系统的强大力量可以在人们一次性学习任务的完成之后，发挥着教育的强大优势。在成人高等教育和继续教育阶段满足人们的教育需要。国家开放大学致力于实现有支持的开放式学习，探索以学习者为中心，基于网络自主学习、远程学习支持服务与面授辅导相结合的新型学习模式。以需求为导向，以能力培养为核心，改革教学内容和课程体系，与行业企业合作，科学、灵活、有针对性地开设国家开放大学特色专业。改进教学方法，为学习者提供集多媒体资源、教学交互、学习评价和学习支持服务于一体的海量、优质网络课程。通过遍布全国的学习中心提供面授辅导，也可以通过高清、快速的双向视频系统促进师生实时交流，为学习者提供随时随地的远程学习支持服务。

　　国家开放大学全民性教育作用

　　无论男女老幼、贫富差别、种族性别。取消所谓的精英服务，是具有多种方面的一般民众能平等获得教育机会的场所。利用国家开放大学网络平台和数字化学习资源库，开设网上大讲堂，向全体社会成员提供形式多样、内容丰富的网络讲座、公开课，提升公民科学文化素质，满足社会成员多样化、个性化学习需求。

　　国家开放大学广泛性作用

　　国家开放大学教育它包括人的各个方面，是一切时间、一切地点、一切场合和一切方面的教育。扩大了学习天地，为整个教育事业注入了新的活力。实现办学网络立体覆盖全国城乡，为我国社会成员提供多样化继续教育服务和学习机会的重要保障。

　　国家开放大学灵活性和实用性作用

　　国家开放大学教育具有灵活性，表现在任何需要学习的人，可以随时随地接受任何形式的教育。学习的时间、地点、内容、方式均由个人决定。人们可以根据自己的特点和需要选择最适合自己的学习。国家开放大学致力于促进全民终身学习，建设具备学分认证、转换、存取等功能的学分银行系统，为每个学习者建立个人终身学习档案。学习者可以按照学分累积规则，零存整取并申请获取相应证书。国家开放大学学分银行努力为各类教育培训机构之间的学分互认与转换提供基础，鼓励社会成员通过各种形式的学习累积学分，实现学历教育与非学历教育之间的沟通和衔接，搭建终身教育“立交桥”，促进终身教育体系的形成。

　　国家开放大学改变学校的封闭结构，具有开放性

　　国家开放大学教育改变学校的封闭结构，形成开放的弹性的教育结构。它使教育获得全新的诠释，彻底改变了过去将人的一生截然划分为学习期和工作期两个阶段的观念，从而扩展到人类社会生活的整个空间。扩大选择的机会；教育环境的人性化；适应信息化。建立学习信息网，建立家庭、社会、学校教育一体化的终身教育体系，它引发了教育内容和师生关系的革新。教育不是单纯的知识传递，而应贯彻人的全面发展精神，学习者不仅要学习已有的文化，更要培养个人对环境变化的主动适应性。传统的师生关系也将发生根本变化，代之以一种新型的民主的开放式的关系。它的多元化价值标准，为学习者指出了一条自我发展、自我完善的崭新之路。

　　文/赵海侠