游戏在幼儿教育过程中的作用分析

　　摘要：在幼儿时期，游戏往往就会成为了儿童休闲娱乐的最好方式，儿童可以在游戏中获得快乐，也可以在游戏中找到方向，玩游戏是每一个儿童每天都要进行做的一项活动，但如何通过儿童玩游戏来使儿童的思维得到合理的开发，这是本文需要进行的详细论述。

　　关键词：游戏、思维、合理开发

　　玩耍是一个孩子与生俱来的天性，而做游戏是玩耍的具体表现，在做游戏的过程中，孩子很可以很快乐的健康成长，这会使儿童的身心健康得到一定保障，所以说如何让儿童在游戏中思维能够很好的被激发出来，是作为幼儿教师教学工作的重点任务，也是作为一名幼儿教师的职责所在。

　　一、通过做游戏提高孩子对外界事物的感知能力

　　感知能力是一种人对外界事物的敏感程度的体现，在一个人的幼儿时期，感知能力的培养是最为容易的，因为这时候的孩子还处在一个对外界的任何新鲜事物都存在着满满的好奇感的时期，此时的孩子更容易接受外界的新鲜事物，同时对外界的任何一点风吹草动都会很敏锐的感应出来，所以在进行做游戏的过程中，孩子们会对游戏中产生的声音，外界的景象，产生的气味，都会有一定的感受能力，在这个时候，就要通过孩子们在这方面的突出特点，来借此机会培养孩子们对事物的感知能力的建立，通过在游戏中进行思维记忆的方法，例如：让孩子们在玩任何一个游戏时，在游戏开始前，让他们记住是和谁一起玩的，玩到什么地方的时候有什么事情发生了，周围环境是如何的，通过在玩游戏之后，问孩子们这些答案的结果是什么的方式，来使孩子们对对身边的事物有一定的思维记忆能力，让孩子们对外界的事物有一定的感知能力，使得孩子在今后的生活中都能提升自己对外界事物的敏感程度，让孩子们的思维注意力和思维记忆力在很大程度上有一个提高。

　　二、通过游戏培养孩子的创新能力

　　在玩游戏的过程中，孩子们不能仅仅只是依靠老师对游戏规则的安排来进行玩耍，要在游戏上面合理的加入自己的一些建议和看法，让游戏更贴切于孩子的心灵，使孩子们的创新思维得到合理的开发，因为在孩子们玩耍自己进行创造的游戏，会使得孩子们在内心有一种油然而生的满足感，更能够让孩子们的精力都集中在游戏上面，使孩子们的欢声在校园里弥漫开来，同时孩子们还可以通过在游戏的过程中，通过对自己认为不合理的地方的及时修改，保证了游戏的正常进行，让孩子们的创新能力在一举一动间被生动地展现出来，提高了孩子们的想象能力，保证了孩子们的创新能力的不断延续和发展下去。

　　三、通过游戏培养孩子的独立能力

　　在进行做游戏的过程中，老师要在一旁作为一个游戏的围观者，只要能够保障孩子们的身体安全就可，不需要参与在游戏当中，作为游戏的主导者，要把游戏的权利全部交给孩子们，让孩子们在游戏时，能够独立自主的完成游戏的全部过程，使孩子们感受一点一点慢慢成长中的滋味，同时这对于培养孩子们的独立能力有着很大的影响，因为独立能力作为一种自立能力的具体表现，他往往就代表着一个人是否成长的关键，成长就是一个走向成熟的过程，在这个过程里面，独立能力是至关重要的，因为只有当一个人的独立能力达到一定的高度的时候，他在生活上或只是工作学习中所遇到的麻烦都会进行自我的解决和处理，这就需要培养独立能力从一个人很小的时候开始培养，在一个人的孩提时期，这种独立能力的培养是很有提升空间的，在这个阶段的孩子，往往接受新生事物的能力要远远高于一个成人，同时从小就向孩子灌输独立能力，会为他们今后的道路上打下坚实的基础，并且为未来的成长做出了铺垫。

　　四、通过游戏培养孩子的自信感

　　自信是一种面对生活的正面表现，他往往会从孩子们的笑，孩子们的肢体动作和孩子们的话语中表现出来，一个有自信的孩子身上，嘴角上总是洋溢着笑容，从他们夸张的肢体动作和丰富的言语中我们不难看出，这个孩子的活泼是与自信形成了密不可分的关系，在游戏中培养孩子们的自信感，就要求老师在孩子游戏胜利的时候对孩子报以亲切的鼓励，同时在孩子进行游戏面对失败时候，对孩子的动作和过程加以发自内心的支持，同时，在孩子受到来自其他孩子方面的嘲笑时，老师要正确合理的对待每一个孩子，保障事情的公平性，让有错误的一方向另一方进行道歉，同时教育有错误的一方要正视自己的错误，做到保证双方都能正常的发展的状态的体现。因为保证孩子在一种积极向上的环境中，快乐的成长，不会因为老师的严厉批评和孩子们之间的无心的嘲笑而在内心上受到伤害，是作为教师的职责所在，也是教学任务的关键，同时还能够说明自信感对于孩子来说，是成长的加速器，有自信的孩子往往会在众人面前更多的展示自己，把自身的优势都展现出来，并且人们都说自信的人才是最美的人，缺乏自信就是缺乏对自我价值的肯定，实现自我价值的展现，让每个人都能更加深刻的了解，是自信的现实体现，所以说，在孩提时期培养孩子的自信感是极其重要的，这也能从侧面体现出自信是成功的源泉的这句话。

　　游戏在孩子们的生活中是被提到过最多的词语了，孩子往往会通过几个要好的伙伴凑在一起的方式进行娱乐，所以说游戏是能够培养孩子们潜在能力的合理开发的，作为教师要深刻认识到这一点，为孩子们的游戏提供更好的娱乐环境和娱乐空间，保障孩子们的快乐成长。

　　参考文献

　　[1]宋巨瑶.幼儿园音乐课程游戏化研究[J].青海师范大学学报(哲学社会科学版).2007(02)

　　[2]闫宝星.试析游戏及其在幼儿教育中的作用[J].文教资料.2009(01)

　　文/斯庆高娃