探究中考语文创新题解法

　　摘要：这些年，中考语文创新题份额较多。分析比较而言，不管怎么变，都有哪些固定的特点。文章分析分析题特点，针对性提出解题思路，以供参考和借鉴。

　　关键词：创新题；解答；思考

　　一、前言

　　这些年来，各地语文中考题中，都有相当比例的创新题。创新题的形式多样，涉及到开放题、渗透题、信息题等等。而涉及到的知识点，包括了仿写、图表、默写名句、概括语段、综合性学习、名著阅读等等。涉及的题型中，重要的一部分就是现代文和文言文的阅读。创新题目近些年屡见试卷，正逐渐成为命题者比较偏爱的命题形式，在语文总分中占有比例日趋增大。针对这些题型的解答，非常有必要认识其基本特点，针对性地提出指导建议，为高分答题提供可能。

　　二、中考语文创新题基本特点

　　呈现出来的中考题，具备如下基本特点：

　　1.整合多个学科，更重视学生的人文素养。同时，注重情感、态度、价值观的积累，注重学生综合素质的考察。

　　2.注重考察知识延伸，要求课内外知识的衔接；注重学生综合能力的考察，注意向课文延伸和拓展。

　　3.开放题设置的基本特点，包括了人文性、实践性、综合性、原创性、开放性等特点，更具时代特色。

　　针对这一题型，多数学生感觉到无所适从，实际答题中失误较多。而如何更好地解决这一题型，在中考语文中答题游刃有余，这需要更多的技巧贯穿其中。文章针对性列举创新题型，针对性提出解题指导，以供参考和借鉴。

　　三、中考语文创新题解法思路

　　1.分析近几年的命题意向

　　解析内蒙古中考命题指导思想，内容指出语文中考切合学生语文能力实际及终身发展需求，更注重学生的能力、素养等的培养。可以看出今后中考语文命题更加联系书本知识，更加切近学生实际，更加体现设计的甄别难度，也体现了整个学科整合的趋向。

　　2.中考语文创新题解法思路

　　2.1 针对性适宜的阅读方式

　　语文结题阅读是基础，更是感知语段的先决条件。一般的阅读方式，有精读和速读两种。具体选择何种阅读方式，因人而异。有两遍精读解题，有一遍速读一遍精读解题，两种方式皆可。但是，不提倡先审题然后阅读语段提炼信息的方式，这种方式比较而言，不仅耗时，更降低阅读速率，容易疏漏阅读信息，阅读能力不强的禁止采用。实际这种方式，仅适合分析结构特点、情感倾向、线索脉络等初步感知，不适合进行考场做题。

　　2.2 根据文体特点概化信息

　　对出题信息的概括，是人快速反应能力的体现。是在感悟基础上，对呈现信息一种具体化、精细化的呈现。而概化信息，不同文体罗列如下：记叙文——时间、地点、人物、情境、修辞；说明文——对象、方法、顺序、语言的准确性和风格；议论文——论点、论据、论证方法等；散文——叙事与抒隋(组材特点)，文体特征及情感倾向不同文体的题型特点是不同的，学生了解了这些基本文体的常规题型，即使有些变式，也能基本适应，所谓“万变不离其宗”，即同此理。

　　2.3 注意甄别专业术语

　　对于一些赏析性的语言表达，需要学生通过原文得以解答。这样就需要了解修辞手法、说明手法等等，否则很容易导致张冠李戴，导致全盘皆输。

　　2.4 注意选择合适的表达技巧

　　对于表述题的回答，力求做到有条不紊、语言简洁、条理清晰。结合采分答题的原则，采用罗列式的方式进行回答，更符合答题老师的心理取向，更易于教师短时间找到答案。对于基础能力较差的学生，还可以借鉴原文的重点语句进行答题，也能很好地减少失分率。在问题解答方面，注意精简、典雅，要一分为二地解答。

　　2.5 一定要审清题目提出的基本要求

　　这一点学生极易忽视，减少失误率，一定要精读题目要求。像是一些常犯的字眼，类似“正确”、“有误”、“符合”、“不符合”、“哪些”、“原句”、“归纳”、“异同点”、“能否”等等，这些提示性的要求，都要审题清楚，做好扣紧答题。此外，部分问题是组合式的，注意层层递进，学生必须要审清楚了。

　　四、实例解答

　　文章节选某年中考辨析题，针对性提出解题思路，以供参考和借鉴。

　　1.辨析题一

　　前一阵网络上有人认为，中国古代“四大发明”是炮制出来的，是英国学者李约瑟的个人观点，请结合文本内容，概括提炼信息，并加以表述。(100字左右)辅助信息：

　　1.1 古登贝尔克，德国发明家，1400—1468年

　　1.2 《梦溪笔谈》最早提及“司南”

　　1.3 北宋时毕升发明活字印刷术

　　解题要点：

　　表达中要注意利用“辅助信息”，同时必须储备历史知识。沈括是北宋人，生活在十一世纪，毕升是其同时代的人。《梦溪笔谈》中提及“司南”，实则就是“指南针”，所以它的历史起码可以追溯到宋代以前，而活字印刷术比古登贝尔克的发明整整早四百多年，所以“四大发明”并非炮制，李约瑟的观点是准确而有根据的。

　　2.解析题二

　　有人认为：打电子游戏机可以培养人的反应能力、锻炼敏捷的思维，也有人持否定态度，请你结合罗兰？布歇内尔的故事——1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象看它发生什么反映。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。(节选自《事物的正确答案不止一个》)对他的发明作一恰当的评价。要求：

　　2.1 观点鲜明，表述得体

　　2.2 字数(100字左右)

　　解题要点：

　　罗兰·布歇内尔的发明对后世具有非常大的贡献，最起码丰富了现代人的娱乐生活。打电子游戏机有其有益的一面，当然，如果沉溺其中，也可能荒废学业，贻误前程。回答时要注意不失偏颇，一分为二。对罗兰？布歇内尔本人应加以褒扬。

　　只要我们掌握了阅读理解创新题的特点，掌握了它解题的一般规律，在中考中还是会得心应手，取得比较满意的成绩。

　　参考文献：

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　　[2]孔凡哲.命题技术：中考改革亟待突破的瓶颈[J].教育测量与评价(理论版).2012(02)

　　[3]陈志清.中考命题内容形式改革的新动向——镇江市1999年中(会)考试题[J].天府数学.1999(08)

　　[4]王善卫，吴希凯.对中考命题的几点思考及应对策略[J].数学学习与研究.2014(06)

　　[5]何海峰.数学中考命题及解答要契合教学实际[J].数学学习与研究.2014(08)

　　[6]胡全刚.对中考命题的一点建议——从一道中考数学试题说起[J].中小学数学(初中版).2014(05)

　　陈海燕