浅谈语文教学中的板书设计

　　摘要：板书是反映课文内容的镜子，展示作品场面的屏幕；是教师教学引人入胜的导游图，学生学习中掌握真知的显微镜；是开启学生思路的钥匙，进入知识宝库的大门；是每堂课的眼睛，读写结合的桥梁……教师不仅要重视板书，还要讲究板书的字体、布局、形式等等。板书在语文教学中占有很中重要的地位，可以说它是语文教学中的“眼”。好的板书，不仅能起到画龙点睛、突出重点的作用，还能激发学生的兴趣，强化知识，增加记忆，引发联想和想象。因此，在语文教学中，必须重视板书的艺术。

　　关键词：板书设计；地位；作用；重点；内容；形式；原则

　　板书是反映课文内容的镜子，展示作品场面的屏幕；是教师教学引人入胜的导游图，学生学习中掌握真知的显微镜；是开启学生思路的钥匙，进入知识宝库的大门；是每堂课的眼睛，读写结合的桥梁……

　　如果板书能通过多样的形式变化而达到新颖别致、新鲜活泼的艺术高度，就能给学生以视觉美感和新奇感，使学生保持对板书的兴趣，且能提纲挈领地把握住教学重点。如果板书只固定采用一种模式或规范，缺乏一定的变化，学生就会产生视觉倦怠，板书对于教学语言的辅助作用就会大大降低。

　　教师不仅要重视板书，还要讲究板书的字体、布局、形式等等。板书在语文教学中占有很中重要的地位，可以说它是语文教学中的“眼”。好的板书，不仅能起到画龙点睛、突出重点的作用，还能激发学生的兴趣，强化知识，增加记忆，引发联想和想象。因此，在语文教学中，必须重视板书的艺术。

　　板书设计就是对黑板版面书写的设想和规划，包括板书和图示两方面的内容，板书能够将教师对教材的深刻理解用精要的板书语言展示给学生，将教师的教学思路以直观的、清晰的形式教给学生快速吸引学生的注意力，把学生顺利引进教学情境，为学生提供词语概括与归纳的最好示范，反映教师练字练句的功夫，明晰地教给学生思维的方式。

　　一、板书在课堂教学中的地位和作用。

　　1.板书在课堂教学中的地位

　　板书是语文课堂教学的“眼睛”。语文课堂教学的板书应力求精美，既醒目又悦目，对语文课堂教学起“画龙点睛”的作用。它是语文课堂教学的一个重要环节，是配合口授教学完成教学任务的必不可少的教学手段。因此它是语文教师必须具备的一项基本功，它既体现教师的业务素质的优劣，也反映教师教学水平的高低。掌握了它，不但可以提高课堂教学的艺术，也可以大大地提高课堂教学效率。

　　2.板书在课堂教学中的作用

　　语文课堂教学有两种手段：一是口授，二是板书。二者各尽其职，相辅相成，相互为用，共同完成教学任务。一堂语文课，除了必须的口授外，还必须有相应的板书。因为口头语文的讲授缺乏直观性，而教学过程中，许多知识的传授，又必须要通过板书的形式来完成。这就决定了板书有以下作用：

　　（1）实施教案，展示教学意图，规范教师的讲授思维，使讲授的内容不离“谱”；

　　（2）在讲授的过程中，对知识的重点做精要的总结，给学生学习的难点作注解；

　　（3）引导学生的思维，配合教师的讲授；

　　（4）让学生做笔记，课后有温习的纲要和思考的余地；

　　（5）板书还有给学生校正听讲内容的作用。

　　这些作用取决于板书的直观教学的功能，依据教与学的需要，通过黑板白字，使教师教有所据，学生学有指南，从而使教学得以落实。其作用也可以归纳为：（1）巧设板书，理清文脉；（2）巧设板书，悟出中心；（3）巧设板书，引导学路；（4）巧设板书，点明写法。

　　二、板书的重点、内容和形式

　　1.板书的重点

　　板书的重点也就是课堂教学点的重点，一般包括文章的结构，书后的“思考与练习”的重点内容亦即文章的中心思想、写作特色。一课讲完，学生就能根据板书内容掌握文章的重点。

　　2.板书的内容

　　文章结构层次一般以提纲形式出现，做到既精炼概括又体现原作者的思路。有关思想内容及写作技巧，精选其中最有代表性的词语，分步骤、有条理、适时地板书。

　　3.板书的形式

　　尽力做到词语结构相同，字数相等，想象直观，扣紧文题，文道统一，形式优美，富有文采，力争既醒目又悦目；而不是倾盆大雨，一课下来满黑板全是字，甚至照搬教参，使得学生兴趣索然。

　　三、要具备高水平板书设计技能和技巧应明确板书设计的六个要点：

　　1.要有明确的目的性，做到书之有用。任何一则好的板书，都是为一定的教学目的服务的。离开的教学目的，板书设计就失去了意义。

　　2.要有较强的针对性。做到书之有据。应针对不同的教材的文体特点及内容特点、不同的学生的特点、不同的课型特点，从实际出发，因文制宜、因人制宜、因课制宜。

　　3.要有高度的概括性，做到书之有度。

　　4.要有清晰的调理性。做到书之有序。

　　5.既要有周密的计划，又要有一定的灵活性。

　　6.实用性原则板书设计，不能为了形式而形式地显现自己的设计，不能牵强附会的板书。

　　所以板书的图示应恰如其分地反映教材的特点和教者的意图，同时也能给学生以美的愉悦、美的享受。

　　备课的过程中，还应十分重视课后练习的备课工作。课后练习是范文教学的有机组成部分。它同思想教育相结合，沟通课文教学、知识短文教学、作文教学，富于启发性，形式多样，很多内容是从范文中提炼出来的重点。它既体现了讲授范文所应掌握的精神。又指明了巩固范文学习所应达到的要求。同时还给予我们提供了范文教学可供参考的方法。认真进行思考和完成练习，是有效地提高学生读写能力的一个重要方面。课后练习的要求，特别是有关思想内容和写作特点的思考题应在课文教读中体现。

　　板书不但是文章的眼睛，还是文章的中心的精髓，艺术的板书，能体现文章的脉络，作者要表达的主题思想，及本文的写作手法等等都能用板书体现出来。所以在平时教学中板书设计要精益求精，让学生看到板书知识再现，强化记忆，内化生成。

　　赵艳