一场辩论会带给孩子的……

　　阅读，幼儿喜爱的活动；辩论，一场激烈的运动！在幼儿熟悉了绘本故事《母鸡萝丝去散步》后，我给孩子抛出了一个话题——母鸡知道狐狸跟着吗？瞬间，孩子们的思维被激活，情绪被调动。于是，一场辩论会边产生了。回顾整个过程，注重从幼儿的角度去准备与开展，注重了幼儿的主体性，体现了“幼儿在前，教师在后“的游戏精神。

　　一、设立有效目标，促进幼儿发展

　　《母鸡萝丝去散步》是一本耳熟能详的优秀幼儿绘本，因为简单而诙谐的情节和鲜艳而夸张的画面，在幼儿园教育活动中被广泛使用。根据大班孩子的语言表达、分析综合以及逻辑思维的能力，巧妙的利用绘本中狐狸和母鸡间的特殊关系，设计了此活动。目的是通过一场“小型幼儿辩论”，以“母鸡到底知不知道后面有只狐狸跟着呢”为辩题，帮助孩子一起挖掘故事中两个不同角色的心态变化，并且能用比较连贯的语言叙述自己对画面和文字之外的角色神态、心态、动作的想象。为了更好的促进孩子发展，我为活动设立了三点目标：一是通过辩论会的形式，引导幼儿猜想角色的心理与故事情节，学会表达自己的想法并勇于反驳对方的观点；二是帮助幼儿感受绘本美妙的图像语言，乐意在集体活动中与同伴交流。三是发展幼儿看图、想象、表述、表演等多种技能。

　　二、共同进行准备，体现幼儿参与

　　只有幼儿亲历的，他们才有体验！因此，在辩论前，我和孩子一起商讨活动所需要的准备材料，从每一幅图片的选择、分组牌的设计、表演时道具的准备，都融合着孩子们的参与和创意。最后，我们一起列出了清单，共同做了如下准备：首先在经验准备上，孩子们已经熟悉了故事“母鸡萝丝去散步”，并对故事产生浓厚的兴趣，对辩论产生强烈的期待。在材料准备上，每个孩子人手一本绘本《母鸡萝丝去散步》，正方、反方的辩论牌，各种场景的图片、用于幼儿表演的场景、音乐、配音、道具等。

　　三、合理组织过程，突出幼儿主体

　　1.集体回忆，复习故事内容

　　前几天我们看过一本书，和一只母鸡有关，还记得吗？先想一想，然后回答我的问题。故事中母鸡的名字叫什么？她散步的时候经过了哪些地方？（出示卡片）我们一起打开书，快速的看一遍。

　　2.分组辩论，理解故事情节

　　2.1提出辩论话题，明确辩论内容

　　母鸡萝丝从家出发，最后又回到了家，一路上，谁一直跟在后面？猜猜看，母鸡知道后面有狐狸跟着吗？有的认为知道，有的认为不知道。先想一想自己的观点，和谁一样，就站到谁的牌子后边去。确定了吗？我们先来变换一下位置。认为知道的坐这边，知道的坐这边。

　　2.2分组进行辩论，表达自己观点

　　你们组认为母鸡是？你们组呢？到底哪边正确呢？今天我们就来个辩论赛，我们都知道，辩论会有正方和反方，今天，你们就是正方，你们组就是反方，我和客人老师就是评委。你们要有团队意识，要共同努力，看哪一组最后得到的星星多，哪组就能获胜，得到奖牌！有信心吗？正方，给自己加油！反方也来给自己鼓鼓劲！

　　第一轮：自由辩论。首先进行第一轮比赛：自由辩论。分别说说自己的理由。你们为什么觉得萝丝知道狐狸跟着？你们为什么觉得萝丝不知道狐狸跟着？给你们1分钟时间讨论。滴答声到，立刻回到自己的座位。

　　时间到！现在开始比赛，听好规则：正方说完反方说，反方说完正方说，超过3秒钟不说话就失去一次机会！说的有道理就加一颗星。好，从正方开始。

　　刚才你们都摆出了自己的观点，各有各的道理，看一下你们的成绩。给自己加加油！

　　第二轮：看图陈述。第二轮比赛马上开始！听好规则：你们各自的桌上有好几幅图片，先看一看，说一说，最后每组选一幅最能代表你们组观点的图片，由各组代表讲给大家听，说出理由，也可以把它们心里想的都说出来，对方可以进行反驳。哪组说得有理，哪组加星！准备时间3分钟。开始！

　　时间到！正方选的是这幅图，反方呢？首先请正方代表陈述，有请！反方可以反驳！现在有反方代表！正方有反驳的吗？

　　太棒了，不同的观点，可以把图的意思说的完全不一样。看看你们现在的成绩。

　　第三轮：即兴表演。进行了紧张的两轮比赛，现在，让我们轻松一下，看一段母鸡萝丝去散步的动画片，仔细看看它们的神态、表情猜猜它们在想什么！

　　真有趣！如果母鸡知道狐狸跟着，故意这样走的话，你觉得这是一只怎样的母鸡呢？（聪明）狐狸呢？（上当），学学聪明母鸡的表情？如果母鸡不知道狐狸跟着，那又是一只怎样的母鸡？（幸运）狐狸呢？（倒霉）谁来学一学倒霉狐狸的样子？（哎，垂头丧气）

　　现在我们就要进行最后一轮比赛：即兴表演。前两轮你们表现很好，现在，评委想要考考你们，把这个故事表演出来。道具已经帮你们准备好了，正方要演出聪明的母鸡和上当的狐狸，反方要把幸运的母鸡和倒霉的狐狸表演出来。先商量一下自己的角色，动作，等会儿表演给大家看！准备时间：3分钟（幼儿准备后合作表演）

　　时间到！马上进行表演，一方表演时另一方要认真欣赏。哪组能把它们的表情、动作都表演出来，哪组就能加星！首先掌声请出正方！

　　正方配音：聪明母鸡和上当狐狸

　　母鸡萝丝出门去散步，发现有狐狸跟着，就开始想办法。走过院子，她故意从钉耙旁走过，身后的狐狸扑上来，“哎呦！疼死我啦”经过池塘，母鸡想：“让你掉下去！”果然，“扑通！”“嗨，全身都湿了！母鸡翻过干草堆，哈哈，笨狐狸一头扎进去。经过磨坊，母鸡发现机关，用脚钩住线，“哎呦，疼死啦”罗斯穿过篱笆时，又设陷井，可怜的狐狸撞翻蜜蜂房，抱头逃走，连呼“上当、上当，被那母鸡给耍了。”聪明的狐狸终于回到了家。

　　反方配音：幸运母鸡和倒霉狐狸

　　母鸡萝丝出门去散步，一只狐狸跟着它没发现。走过院子时，狐狸不小心被钉耙打到了脸，“哎呦”。母鸡没发现，继续往前走。绕过池塘，母鸡边走边欣赏风景：嗯，这边风景真好！“狐狸“扑通”掉进池塘。来到干草堆，母鸡爬上去，滑下来，就像在玩滑滑梯，狐狸却埋在草堆下：“天哪”！经过磨坊，狐狸刚想扑过去，”咚”，哪来的面粉啊？罗斯依然慢悠悠的散步，穿过篱笆，钻过蜜蜂房，好开心！狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜，连呼“倒霉、倒霉，真倒霉，今天运气真不好！”幸运的母鸡按时回到家中吃晚饭。

　　3.总结结果，感受辩论乐趣

　　到这儿，我们的辩论赛就结束了，到底哪组能得到奖牌呢？问一下我们的评委老师。

　　最后决定：正方获……奖，反方获……奖，每人也可以得到一块奖牌。

　　回顾整个过程，此活动设能改变以往我们一成不变的绘本教育设计思路，让教师和孩子的视野从绘本本身的画面和文字得到扩展，利用丰富的想象，充分表达自己充满个性的对绘本的理解和感受，从而使孩子养成边阅读、边思考、边想象的好习惯。以辩论为手段的活动形式既能活跃教学气氛，又能给孩子充分的表述空间，能很好的促进幼儿多方面的发展。

　　王丽