日常生活与行为规范养成教育的意义及实施途径

　　一、小学生日常生活与行为规范养成教育的意义

　　行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。行为习惯养成教育是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点，是素质教育的重要内容。“良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息”这是乌申斯基的一句名言，此言道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。

　　（一）加强小学生日常生活与行为规范养成教育需要引起全社会的重视

　　最近网上爆出大陆游客在台湾旅游，把一种珍稀植物当做留言板，在植物叶子上大书特书留下自己的大名或者大发感慨。应当引起我们的深思。小学生日常生活与行为规范养成教育已经不可忽视，小学阶段日常生活与行为规范养成教育的最佳时期。所以，学校应当对小学生日常生活与行为规范养成教育工作落到实处，不应只是停留在依靠背背小学生《守则》和《规范》。

　　因为小学生日常生活与行为规范养成教育是教育中最“实”的基础部分，也是教育的“质”的指标。抓好养成教育才能使学生成为表里如一，言行一致的人，因此只有加强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯和生活行为习惯，才能达到培养学生良好道德素质，促进其终生发展。

　　（二）加强小学生日常生活与行为规范养成教育是民族发展和强盛的需要

　　随着社会的发展，小学生已进入独生子女年代，学校对学生的养成教育已成为不可忽视的新课题。现在的小学生辨别能力较差，模仿能力极强，一些社会上流传过的脏话、痞话、以及不文明的行为，可以毫不顾忌地说，待人长幼不分。很多学生在家长溺爱下自理能力较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都是家长代劳的。造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。尤其是近年来，不少学生家长为了让生活过得更好一些，丢家舍业去外地打工，将年幼的子女扔给爷爷奶奶照管。面对现状，学校要不断提高养成教育的质量，关键是要让社会、家长、学生从思想上认识到养成教育的重要性。

　　二、小学生日常生活与行为规范养成教育途径与方法

　　小学生日常生活与行为规范养成教育，不是要学校单独开设养成教育课程，而是要把养成教育活动渗透到各学科教学中及学校的方方面工作中，优化整个教育过程。

　　（一）开展小学生日常生活与行为规范养成教育的途径：

　　1.养成教育要融入学科教学过程中，学校的各项活动中和少先队工作中，制定出养成教育活动方案，同时要有相应的评价方法。

　　2.开展健康的集体文体活动，在活动让学生受到潜移默化的熏陶和感染。

　　3.学校要开展养成教育方面的知识讲座，引起老师、家长、学生的重视。

　　4.学校要和家庭建立有效的沟通机制，双方合作，避免2＞5的现象发生。

　　（二）开展小学生日常生活与行为规范养成教育的方法：

　　1.学科教学渗透法

　　将养成教育的内容融入学科教学内容当中，①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准备好学习用品，静待老师上课；③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、准确、书写规范；⑨培养学生自觉学习的习惯。

　　2.活动指导法

　　充分利用班队会、校园广播等集体活动，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把晚文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。开展“学习标兵、纪律标兵、文明标兵、卫生标兵、四好少年”评比活动激励和帮助学生克服不良习惯。

　　3.环境塑造法

　　注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，把文化长廊、黑板报、校园广播、手抄报作为宣传主阵地，营造健康的舆论导向。长期宣传和养成教育相关联的内容。为学生创造良好的行为环境。

　　4.强化法

　　开展小学生日常生活与行为规范养成教育不是朝夕就会有所成效。养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。其次严而有爱，训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，不见实效不收兵。

　　5.家校联合法

　　《三字经》云：“子不教，父之过；教不严，师之惰。家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。通过家长学校、家长会、家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，让家长对养成教育的重要性有正确认识，教育孩子的责任并不能全部推给学校，希望家长积极配合学校的养成教育活动。二者配合默契，养成教育工作会收到事半功倍的效果。

　　6.榜样法

　　人们常说榜样的力量是无穷，所以，教师在学校要给学生做个好榜样。应该做到：1.遵守校规校纪。2.认真备课上课。3.及时批改辅导。4.规范用语用字。5.言行文明得体。6.管理爱护学生。7.善于交流合作。8.勤于学习反思。9.注重言传身教。10.坚持廉洁从教。教师的言行会起到潜移默化化的作用，因为身教胜过言教。

　　总之，重视对学生的养成教育，抓住关键时期从点滴做起，在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练，广泛动员家庭社会共同努力，从而促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。

　　尹爱东

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