绿叶的事业

　　摘要：教育的本源，不是为了培养职业和生存的技能，而是提高生命的质量。教师待遇不高却默默无闻地耕耘在三尺讲台，传授给学生知识并提高他们的素养，就像为花儿开放而不断输送营养的绿叶一样，因此，教师的工作就是绿叶的事业。教师守得清贫、教书育人、美化学生心灵，培养德才兼备的社会主义建设的高素质劳动队伍，他们淡泊明志如同空谷幽兰，具有高尚的人格和独立思考能力的知识分子，是国家和民族的脊梁。

　　关键词：教师；学生；绿叶；事业

　　印度著名诗人泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花儿的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地、专心地垂着绿荫的。”全国广大的教师待遇不高却默默无闻地耕耘在三尺讲台，传授给学生知识并提高他们的素养，就像为花儿开放而不断输送营养的绿叶一样，因此，教师的工作就是绿叶的事业。

　　一、守得清贫教书育人

　　“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”我们需要正确对待老师这个职业，固然清贫却能够以思想育人。这是天底下最光辉的职业，得天下英才而教之，人生一乐也！做官不发财，发财不做官，这句话也可以转化一下，对我们老师来讲，就是要想发财就不要来做教师，做了教师就不要想着发财，而能够甘守清贫。人生在世，有舍有得。没有鲜花、没有掌声、没有镁光灯的耀眼、没有令人艳羡的权力和财富，我们有桃李满天下的收获，有值得我们骄傲的一世师生情谊。

　　人类是自然界长期进化的高级产物，每个人的天赋不同，家庭条件不同，生活环境不同，各种人生际遇不同。这种种的不同，可能造成我们人生的待遇、地位有很大的差别。有的人少年得志，意气风发，一帆风顺；有的人中年事业有成，家庭幸福，使人羡慕；有的人老年得福，身体健康，子女孝顺。总之，人生道路不同，各有千秋，互有长短。你所讨厌的，可能是我所羡慕的，反之亦然。世界上常人凡人多，英雄天才少。一支红花的鲜艳，是更多绿叶相配的结果。所以，不要攀比，不要计较，有舍有得，天生我材必有用。天下兴亡，匹夫有责。一份清苦的坚守，是一份香甜的收获。我们应该像绿叶一样，不求辉煌，不事张扬，尽力尽责去干好自己的本质工作。得意时不忘形，失意时不泄气，始终释放正能量。在不起眼的工作岗位，默默地为人间散发芳香，实现自己的人生价值。

　　二、美化心灵学习技能

　　夸美纽斯说：“我们不必从外面拿什么东西给一个人，只需把那暗藏在身内的固有的东西揭开和揭露出来，并重视每个个别的因素就够了。”教育的本源，不是为了培养职业和生存的技能，而是提高生命的质量。教育的重点是对学生心灵的滋养，教育的第一目的不是培养“生存技能”，而是要提高“生命质量”。教育应把学生本身作为教育目的，而不是把教育变成实现其他事务的手段，即不是为政治服务的手段，也不是为市场服务的手段或实现某种特别技能的手段。

　　中国从孔夫子开始，就把培养人作为第一目的，教育宗旨是学为人、学做人。关于这点，用哲学语言表述，说我们应该是以培育人的情感本体与伦理本体为第一目的，以塑造工具本体为第二目的。我们培养学生，当然也要培养某些技能，比如当医生、当律师的职业技能，但这是第二目的；第一目的应是培育思想、情感，让他们成为一个真正的人、完整的人，这才是教育的根本。这恰恰是当年孔夫子强调的，这是中国教育非常优秀的传统，我们应当回归这个传统。

　　如果只有知识和技能，那么人还是平面的，只有长度和宽度；人类知识愈来愈多，宽度和长度增长了，但是缺少一个东西，就是人文情怀；只有具备了人文情怀，才有深度，生命才是立体的。一个只有生命长度、宽度的人，跟一个既有生命长度宽度，又有深度的人的生命质量是不一样的。在科学技术高度发展的时代情境下，特别是全球化、高度现代化的情境下，更显得重要了。一个合格的现代教师必须在教书的过程中重视学生心灵的力量。目前，我们注重对学生的人文教育，还要培养他们的审美意识。一个人懂得审美，他就是非常幸福的人，他不管是读书、看电影、看戏、欣赏大自然，都能享受审美的愉悦，而且这种审美眼睛，一定是超脱的，不是功利的。

　　三、淡泊明志空谷幽兰

　　“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”培养德才兼备的社会主义建设的高素质劳动队伍，教师必须有高尚的人格，成为有独立思考能力的知识分子，是真正的国家和民族脊梁。

　　老师的人品，应该是空谷幽兰，虚怀若谷地不断学习。教学生做人，言传身教，传授知识，教书育人不是第一、第二的先教书后育人的关系，也不是并列对等的关系，而是在教书中必须育人的关系，育人是第一位的，教书是第二位的，在教书中传播思想、观点、方法、技巧，而不只是单纯的知识要点，否则就真是教书匠了，因为教书是一门艺术。

　　网络上流传的一个段子很有意思：“付出一点就想马上有回报的人，适合做钟点工；如果能耐心按月得回报的人，适合做工薪族；耐心按年领取回报的人，是职业经理人；能耐心等待3-5年的人，是投资家；可以耐心等待10-20年的人，是企业家；能等待50－100年的人，是教育家；能等候300年回报的人，那是伟人；能耐心等待3000年才见到效果的人，一定是圣人。”任何一个国家和民族都有梦想，一个人当然也应该有梦想。老师的梦想就是，享受着工薪族的待遇，却要有着成为教育家的志向。因为十年树木，百年树人，在这个物欲横流的浮躁时代，作为老师必须有一颗淡泊明志的心境。

　　总之，热爱教师这个职业，愿做一片绿叶，兢兢业业地干好本职工作，努力做到既教书又育人，是教师师德的主要表现。同时，不断学习，不断充实自己，掌握新知识、新技能、新方法，我们的国家才能够成为一个真正不断创新型的国家，这是对师德建设的必然要求。“绿树荫浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，一架蔷薇满院香。”从一架蔷薇满院香，到满院蔷薇一城香，甚至到满城蔷薇一省香、一国香，这是我们加强师德建设的最终目的。

　　李达理