如何培养中等职业学校学生干部的工作能力

　　摘要：中职院校学生良好的自我管理能力是校园氛围形成的重要因素，而学生干部的工作能力和以身作则的行为则是良好校园氛围形成的重中之重，结合当前中职学生的特点，本文对学生干部工作能力的培养途径进行了分析。

　　关键词：中职学生干部；工作能力；培养途径

　　一、中职学生的特点分析

　　近几年国家大力扶植职业教育，该事业得到了快速长足发展，选择就读职业学校的人数也越来越多，面对日益庞大的职教群体，学生的素质良莠不齐、年龄相对偏小、思想不成熟等方面的问题给中职学校的学生教育管理工作带来了诸多的问题。所以如何构建和谐平安的校园氛围成了中职学校当前急需面对和解决的一大难题，审视当前的中职教学、学生特点和管理形势，以学生干部为管理中坚力量，让学生管学生是强化管理工作的关键。所以，要从学生群体中发现适合担任班干部的好苗子、然后对其进行培养、充分发挥其学生管理中的应有作用，这既是学校管理的需求，更是学生自我锻炼的平台。

　　二、学生干部应有的素质

　　学生干部，首先是学生，其次是干部，最后是学生干部。他们的作用是，服务同学，提高自己[1]，不少同学进入中职后都希望担任学生干部，因为这是全面培养和锻炼自己能力的极好机会和平台。经过对我院近三年的毕业生进行跟踪走访发现，在中职期间担任过学生干部的同学，当年担负着配合学校学工处、班主任等各方面力量教育和引导学生，在踏上工作岗位后往往具有较强的适应能力、人际交往能力、社会活动能力、组织能力和管理能力。由此可见担任学生干部是一项十分艰巨的任务，因此需要学生干部具备多方面的优良素质：

　　第一、政治思想素质。俗话说，“其身正，无令则行，其身不正，虽令不行”，学生干部更应以身作则，起先锋模范带头作用，把学生紧紧地吸引和团结在自己的周围[2]。同时学生干部要注意培养自己的工作责任心，明确自己所肩负的重托，兢兢业业，积极工作，替学校和老师分忧。

　　第二、业务素质。中职生都处在青春求知期，求知探索欲强，思维活跃，这就要求学生干部有较高的业务素质和合理的知识结构。一般来说，学习成绩好的干部更容易赢得同学的尊敬和爱戴，更容易建立起自己的威信，才能对学生实行有效的领导，学生也更容易信服。

　　第三、能力素质。学生干部要想出色地完成各项工作任务，就应不断增强领导才能，提高能力素质。比如交往能力，学会与各种群体和组织打交道；决策能力，学生干部应该根据自身的工作，结合本部门或本系、本班、特点找出关键问题所在，权衡利弊，及时作出有效可行的决策；组织能力，学生干部要学会分析不同的人性格，把这些人放到适合的岗位上，合理安排，充分调动每个人的积极性，为共同目标的实现而努力，保证决策的实现。

　　三、学生干部选拔的原则

　　（一）要民主选举，公平公正，择优录取原则

　　学生干部的产生是学生干部建设的基础环节，选拔出综合素质较高，潜力较大的学生担任学生干部，就是“成功的一半”。为此学生干部的产生要有一定的制度规范，避免选拔过程中出现“学生干部随意指定”，等错误做法而导致日后班级管理工作的全面被动。

　　（二）重点培养原则

　　学生干部工作在一定程度上责任大、任务重，这就要要求学生干部必须具有较高的素质和科学的工作方法。然而，需要建立有效的方法和手段对其予以培养和指导，故学生干部的培养就显得十分重要和迫切。

　　（三）明则放手，实则远处观望原则

　　选拔和培养是为了使用，使用是最好的培养。在实际工作中学生干部的使用要做到“放手但不甩手”。放手是一种信任，让学生干部自由充分发挥自己的才能；不甩手就是要在远处观望记在心里，特别是班主任老师要在学生干部工作遇上困难时适时及时地扶上一把。

　　四、学生干部工作能力培养的途径

　　（一）组织各类活动，提升工作能力

　　1.积极组织学生干部参加校园系列活动。学生干部工作能力的培养和锻炼主要阵地在校园内，能锻炼学生干部组织、协调能力、独立处理事务能力，主动想办法克服各种困难，比如让学生干部组织一场文艺汇演或者节日庆典，她们首先需要组织人力，合理安排分工，再需与教师、其他部门进行沟通协商，布置场景、选借道具等等，一场活动下来，学生干部的能力会得到大大的提升。

　　2.组织学生参与社会活动，是新时期学生培养的重要组成部分，其更有助于学生深入社会、了解社会，是传统优秀文化的继承与延续[3]。中职学生干部在社会实践活动中能够以其敏锐的观察力，发现影响社会进步的种种因素，找到促进社会进步的途径，从而提高他们的认识能力。

　　3.社会公益性志愿服务活动。社会公益活动不仅彰显学生干部的品德，而且在活动中能培养组织协调能力。在公益服务活动中，学生志愿者旨在为建设和谐社会贡献自己的力量，并在公益活动中获得感知，体会出更多人生知识，为学生干部培养良好道德品质，树立新风气起到积极的作用。

　　（二）加强学生干部的指导与教育

　　1.经常开展理论专题培训。要经常对学生干部进行政治思想的强化，在思想上带动学生干部的积极性，在行为上端正学生干部的作风。理论专题的学习，可以培养学生干部的责任感，指导管理工作的实践与开展，为构建战斗力强的学生干部队伍创造理论基础。

　　2.学生会负责教师及班主任要协助学生干部的工作。在学生干部平时的工作中，如果任由学生干部自由发挥，可能会出现一些谋取私利、不公正的现象，所以教师及班主任不能完全放任不管，要适时监督和指导，发现问题及时纠正和制止，必要的时候提供一些建设性意见，让学生干部能立即认识到自身处事存在的问题，为学院的学生工作奠定良好的基础。

　　3.开展工作交流总结大会及普通学生座谈会。交流与总结是管理更好开展的关键，对于学生干部群体而言，定时的交流大会，可以互相吸取好的经验教训，以强化实际管理能力，而且可以在交流中凝聚干部力量，新干部还可以借此不断学习与实践，便于自身能力的提升。适时举办一些普通学生与干部学生的座谈会，认真听取普通学生的意见和建议，对于学生提出的一些正当合理建议应采取并改正，以期更好的为同学们服务。所以，在“互学互勉”的形态下，更有助于学生干部群体朝着更好更敬业的方向发展[4]。

　　4.学生干部要不断学习，超越自我。学生干部是维护学院良好氛围和环境的重要角色，还是全校学生的榜样和引领者，肩上责任极其重大，故学生干部不能老停留在一个水平阶段上，应不断的学习科学文化知识、创新管理方式，超越自我，超越他人，既能在全校学生面前树立威信，又能让被管理的学生心服口服，确保校园的安全稳定。

　　（三）认识自我，扬长避短，提升团结协作意识

　　人的能力的高低并不取决于人身上最大的优点，而是取决于最大的缺点。因此，要培养和提高学生干部工作能力，就应该从其缺点和短处入手，改正缺点，扬长避短，化短处为长处。另一方面，学生干部中的决策统筹者，要根据不同干部的性格特征、气质和能力，考虑合适的分工和合理的职位配置，以确保学生干部群体的和谐性，形成团队意识强的学生干部队伍。

　　五、结语

　　中等职业学校学生干部的培养是一项长期而持久的工作。学生干部是以先进分子为主体的，配以学校学生的自我管理和自我学习的需求，而对提高全体学生的教育质量发挥着重要作用。对其进行正确引导、工作能力的培养和管理是时代的需要，也是构建和谐校园的重要任务。

　　参考文献

　　[1]张文英.中职学生干部培养的若干思考，2012.01.15

　　[2]刘光辉.刍议中职学生干部队伍建设.滨州职业学院学报期刊，2013.06.15

　　[3]刘洲文.加强中职学生干部培养促进学生早日成才.成才之路，2014.1.5

　　[4]龙文群.中职学生干部存在的问题分析及中职学生干部队伍建设措施.企业科技与发展，2010.10.20

　　黄秋燕

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