农村小学阳光体育机制建立与对策

　　摘要：在向体育强国迈进过程中我国小学体育的现状令人堪忧，无论是教学水平、师资结构、科研认识还是场地器材几个方面都无法与中学或大学体育相比较，这与我国大力发展义务教育基本原则是背道而驰的，这种学生体质普遍下降，健康程度令人担忧的情况下，我国教育部、国家体育总局提出了的“阳光体育”概念无疑是一剂良药，在学生身体素质方面发挥了作用，对学生积极参与体育锻炼，形成体育锻炼习惯，培养终身体育意识，有效地提高大学生体质有着深远的意义。

　　关键词：阳光体育；学生素质；创新；资源

　　一、机制建立

　　1.加强领导，组织保障。把“阳光体育”纳入学校重要工作日程，统筹安排，精心组织。全校各班均成立了以班主任为辅导员的“阳光体育”班级组织。

　　2.强化保障措施，构建运行机制。

　　（1）加强师资队伍建设，保障阳光体育运动的正常开展。要求教师做一个心理健康的教育者，做阳光体育运动的倡导者、践行者和引导者。其次，做好体育教师数量的补充和质量的提升。

　　（2）增加体育教学设施，满足学生多样化、个性化的体育需求。学校体育场地器材建设现状既是开展阳光体育运动的物质条件，也是衡量学校体育发展水平的重要尺度，更是推动实现教育公平的重要内容。合理规划学校体育场地建设，统筹城乡学校体育场地设施建设，让每个学生都能均等地享受优质的教育体育资源。要求学校尽可能地为学生活动开辟场地，提供条件，整合学校闲置的资源，维修学校体育场地，扩大学生人均占有体育场地面积，为阳光体育活动的开展提供条件。

　　（3）搭建活动平台，展现阳光体育运动风采。阳光体育运动在我校已经常态化，传统体育项目和时尚文化因素的渗入使阳光体育运动已成为学生享受校园快乐时光的重要载体和培养健康生活方式的重要途径。一方面日常性的活动大课间已列入学校教育教学计划，有工作安排和活动内容，有指导教师和管理办法，做到了认识到位、组织到位、活动到位。同时学校每年都要组织长跑、球类、拔河、跳绳等体育比赛，将竞赛活动和实施《国家学生体质健康标准》有机结合起来，融入体育课堂教学，丰富体育课程内容，培养学生良好的体育锻炼习惯。

　　3.加强宣传引导，营造推进阳光体育运动的良好氛围

　　（1）传播新的体育理念，提高体育认识。健康体魄是小学生为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育必须负担起增强学生体质与健康的历史重任。而学校体育既是增强小学生体质健康水平的主要手段，又是贯彻落实“阳光体育运动”的主要途径。因此，各级学校应坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足、上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时，切实保证学生休息和锻炼时间；要充分利用网络、课堂等多种形式广泛宣传新的体育理念和健康理念，使“健康第一”、“素质教育”、“阳光体育运动”等口号家喻户晓，深入人心，形成鼓励广大学生积极参加体育锻炼的校园氛围，让阳光体育运动惠及全体学生。

　　（2）学校体育课程教学是阳光体育运动实施的主渠道。学校要贯彻“以人为本”和“健康第一”的指导思想，本着“人人运动，全员参与”的原则，创设阳光体育运动快乐健康的大舞台，以“人人有项目、班班有团队、”为基本组织目标，活动以班级为基础，活动以学生为主体。在教学内容配置和编排上，从学生特征出发，遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，注重学生对阳光体育的多样性需求，注重教学安排的健身性、趣味性和实用性，强调体育知识、技能、体能的三者有机结合。建立学生体质健康监测制度，把学生的体质健康状况作为评价学校及教师工作的一项重要指标。

　　4.充分发挥学校、社会、家庭的合力，依托现代网络优势，建立健全“家、校、”联系组织。要在广大学生家长中倡导“健康第一”的理念，树立正确的教育观、成才观，健康观。学校和家庭加强沟通与合作，组织开展多种形式的小学生体育活动，共同促进“阳光体育运动”长效机制的落实，确实做到“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。

　　二、对应策略

　　1.加强领导，组织保障。

　　要建立阳光体育运动的长效机制，一定要对阳光体育运动进行多重保障。把“阳光体育”纳入学校重要工作日程，统筹安排，精心组织。全校各班均成立了以班主任为辅导员的“阳光体育”班级组织。

　　2.强化保障措施，构建运行机制加强师资队伍建设，保障阳光体育运动的正常开展。

　　3.要求教师做一个心理健康的教育者，做阳光体育运动的倡导者、践行者和引导者。其次，做好体育教师数量的补充和质量的提升。

　　4.增加体育教学设施，满足学生多样化、个性化的体育需求。

　　学校体育场地器材建设现状既是开展阳光体育运动的物质条件，也是衡量学校体育发展水平的重要尺度，更是推动实现教育公平的重要内容。合理规划学校体育场地建设，统筹城乡学校体育场地设施建设，让每个生都能均等地享受优质的教育体育资源。要求学校尽可能地为学生活动开辟场地，提供条件，整合学校闲置的资源，维修学校体育场地，扩大学生人均占有体育场地面积，为阳光体育活动的开展提供条件。

　　5.充分发挥学校、社会、家庭的合力，依托现代网络优势，建立健全“家、校、”联系组织。

　　要在广大学生家长中倡导“健康第一”的理念，树立正确的教育观、成才观，健康观。学校和家庭加强沟通与合作，组织开展多种形式的小学生体育活动，共同促进“阳光体育运动”长效机制的落实，确实做到“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。

　　落实实施“阳光体育运动”长效机制是一个完整的有机统一的大系统，对待“阳光体育运动”长效机制要有辩证的眼光和科学的态度。落实“阳光体育运动”长效机制的构建要有积极的态度，要分层次、分步骤、分时段来逐步实施。要坚持“以人为本”和“健康第一”的指导思想，以增强学会说呢过体力为目标，培养学生自觉参与体育锻炼的意识，养成终身锻炼的好习惯。

　　参考文献

　　[1]教育部，国家体育总局，共青团中央.开展全国亿万学生阳光体育运动的决定[Z].教体艺[2006]6号.

　　[2]中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见[Z].中发[2007]7号.

　　[3]特约记者.教育部官员解读“阳光体育运动”[J].校长阅刊，2007，（7）：22.

　　[4]吉林省特岗教师招聘信息.

　　[5]2000年国民体质监测报告/国家体育总局群体司编[M].北京体育大学出版社.

　　王立新 张志奇 张海燕