试论如何提高师范专科院校语文教学的实用性

　　摘要：随着市场经济的持续发展，我国的教育体制在不断地进行改革。目前，各个师范专科院校的语文教学问题突出，主要体现在语文基础教育与相关专业教学存在脱节现象，导致学生对语文的重视程度下降，严重制约了语文教学的发展，影响了师范专科院校的教育的提升。此外，师范专科院校的语文教学以赏析为主要内容，教学过程中一直沿用传统的面授的教学模式，已经无法适应师范专科院校培养应用型人才的教学需要。本文研究了专科院校语文教学中存在的问题，为大专语文教学的改革提供合理化建议，力求做到在保留语文课程的审美性和人文性的基础上，突出语文教学的工具性和应用性，发挥语文教学在专科院校育人的作用，为社会培养全面发展的应用型人才。

　　关键词：师范专科院校；语文教学；实用性

　　随着社会经济和科学技术的迅速发展，社会对人才提出了更高的要求，应用型人才培养要求应运而生。教育改革的背景下，要求各学科进行改革，从而适应社会发展的要求。所以，各大专科院校要改变落后的教育观念，深入研究语文教学中的存在的问题，寻找解决的方法和策略，努力培养适应时代要求的高素质的新型人才。在高校的课程改革中，语文作为一门基础型课程，关系着其他学科的成效，因此，其无疑成为了重点内容，是师范专科院校教育改革的首要任务。

　　一、提高师范专科院校语文教学实用性的意义

　　1.对语文教学的意义

　　师范专科院校语文教学改革，提高了学生对语文教学的重视，激发了学生学习语文的热情，提升了语文教学的实用性，是促进语文教学的发展重要举措。

　　2.对学生的意义

　　信息时代背景下，知识经济对人们的言语能力提出了更高的要求，而语文素养是现代人的基本素质。只是具备过硬的专业知识，而不具备良好的阅读、沟通、写作能力，会阻碍自己在社会竞争大潮中的生存和发展。

　　二、师范专科院校语文教学的现状

　　1.忽视语文的教学

　　语文课程在专科院校的地位要明显低于专业课程及公共课程。目前，语文课程越来越重视其人文性和审美性，主要目的是培养学生的人文素质。然而，语文在整个教育体系中处于被忽视的地位，没有得到很好地重视，教学力度不够，致使语文教学工作的开展陷入僵局。

　　2.教材的使用混乱

　　师范专科院校在长期的建设中，已经形成了一套系统完善的专业教材。然而，教材不能够突出专科院校的教学特点，存在理论多、内容多、实践性和应用型较低的现象，给专科院校的学生造成很大的学习压力。其中，教材内容主要以古文为主，侧重对文学经典作品的学习，以培养学生的阅读能力、写作能力及鉴赏能力为目标，没有锻炼学生的实践能力及应用能力。

　　3.教学模式落后

　　传统的教学过程中，在高考制度的压力下，教师强调学生的成绩，却忽视对学生的能力的培养，沿用的是传统的灌输式教学方式，采用机械记忆方式对知识死记硬背，却没有对知识进行深刻地加工和理解，重视知识的应试能力，却没有对知识学以致用。教学课堂上，教师未对教材进行深刻地加工，并结合学生学习的特点及学生间的差异性，针对性地采用教学方式。因此，教学活动无法调动学生的主动性和积极性，课堂气氛单板乏味，致使学生产生厌学、逃学等现象，语文学习效果低下。

　　4.教学设备和师资力量薄弱

　　在师范专科院校中，语文课程处于边缘的位置。所以，院校在教学设备及师资力量的配置就相对较少，没有采取多媒体等高科技的教学手段，信息化水平较弱，教学效率低下。并且学生将大量的精力和时间投入到专业的学习，语文的学习未能够获得较好的成效。

　　三、提高师范专科院校语文教学的策略

　　1.重视语文教学的作用

　　新课程改革的背景下，教师要重视语文教学在专科学校教学改革过程中的重要地位，认识到语文教学在培养人文素质，提高人们精神世界，培养人的沟通能力方面的作用，不断革新自己的教育理念，改变传统的教学观念，提高语文教学效率。只有提高了对语文教学的思想上的认识，在实施语文教学过程中才能够具备高度的责任感，切实将语文教学工作做得更加的细致，让专科院校显现出自身的办学特色，为学生提供良好的教学环境，并且逐步提高语文教学的专业性和实用性，为社会培养实用型人才。

　　2.提高师资力量

　　专科院校不仅要改变传统的观念，更要加强对师资力量的建设，让语文教师与其他专业教师享受同等的待遇，从而提高语文教师的积极性，并且对语文教师进行专业技能的培训，提高其专业素质和能力，建立一支具有高素质的师资队伍。此外，语文教师自身要树立高度的责任感，不断提升自己的专业素质，改革传统的教学模式，采取灵活多变的教学方式，并且应用先进的信息技术，提高学生的积极性，发挥学生的探索精神，使语文的课堂能够丰富多彩，让学生在欢快的课堂氛围中获得语文知识，提高语文教学效率。

　　3.改进教学方法

　　教师教学活动实践过程中，可以采取灵活多变的方法。例如：朗诵、演讲、辩论、表演、讨论等，可以调动学生的积极性，让学生参与课堂的学习，提高学习的效率。其次，可以采取多媒体教学，将乏味的语文知识通过图文并茂的方式呈现，调动了学生的多感官功能，集中学生注意力，提高对知识的理解和记忆。最后，将语文课堂与社会实践相结合，院校教师要适时开展多种实践活动，让学生能够走出课堂。例如：开展文学讲座、语文知识竞赛、辩论赛等。不仅可以丰富学生的知识阅历，提高其阅读和写作水平，更能够锻炼其沟通能力，口头表达能力、交际能力等，从而培养全面发展的新型人才。

　　结语

　　语文是一门重点课程，是重要的交际工具，是传承中国五千年文化的重要桥梁。语文不仅是衡量人才知识与素质的重要标准，更是提高一个人气质和修养的重要途径。语文学科的学习可以培养和发展学生创新、实践、探索的等方面的能力。所以，学校和老师要高度重视语文在培养学生素质及能力方面的作用，努力做好语文教学的工作，从而不断地推进语文的教学工作。

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　　邓云霞

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