浅谈教师的爱与责任

　　又是新的一学年，又将开始那辛苦，忙碌，也不乏乐趣的教学及班主任工作，心生压力，又满怀憧憬。告诫自己：尽心尽力；提醒自己：责任与爱并重；安慰自己：别把班主任工作当成负担……

　　压力之余，满心感激，感激同仁们的信任与帮助，感动心灵深处的默契与温暖，内心渐渐宁静。一周的密切接触，体味班级特点，特制定班主任工作计划如下：

　　首先，注重班级的文化宣传，树立班级不同时期的班级文化，达到师生心灵的沟通与共鸣！班级文化对于班级来说，犹如一个人的思想与信仰，是班级这个集体的思想与信仰。有思想，有信仰的班级就鲜活起来了，就会有莫大的活力与动力！针对开学初班上学生的不好习惯，进行纠正教育，并制成标语的形式，附上学生的姓名，标语内容来源于学生，给人以亲切真实感，达到良好的共识！其实，每一个标语和附姓名的同学之间都有一段或长或短，或美丽或惭愧的故事。

　　其次，爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，决不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生的细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

　　有句话说得好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出更高的要求。教师要抱着高度负责的精神，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

　　再次，以身作则，率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。因此，教师一定要时时处处为学生做榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。高度负责，严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。一个熟悉的搭档，一个称职的老师，由于一时的冲动，一时的急于求成对学生扬起了手，看到他紧锁的眉头，听到他后悔的叹息，我更多的是伤感。因为只有我真正明白他为什么会扬起手来，因为他是个内心有责任的老师，内心有爱的人。

　　每当我静静地坐在电脑桌前，我就会沉思：作为一名新时期的一线教师，怎么做一个有责任心而又有爱心的人？从我自己的从教经历我明确老师是最无私的人，他巴望孩子个个都能接受他的知识，个个都优秀。可在实际工作中，我们老师常常感到力不从心，此时心里着急，当面对习惯较差的孩子我们更是想让他一下子成长。那到底老师的责任和爱怎样把握？

　　但当我带着压力来到学校时，那一张张熟悉的笑脸，那灿烂的表情，给了我满心的感动。远远地，我看见了我的学生——贺世雄和牟田子，为他们的好起色所感染，看到了孙畅的新发型，张宴铭很个性的新牛仔裤，一张张更认真的表情，我的忧愁顿失！我想虽苦虽累，但充满温馨。

　　教师的责任无疑是教书育人。但这四个字要做起来却并不是像看起来那么轻便。这既要求了老师对专业知识的过关，对教育教学能力的过硬，还要求老师要关注学生心理智慧的提高，教育学生们怎样做好大写的人。一个好教师，要把这种责任感时时记在心头，并且付诸于实践上。除了责任，还有一个与教师密切相关的词，那就是爱。老一辈的教育家夏·尊先生说过：“没有水，就不成其为池塘；没有爱，就没有教育。教育上的水是什么？就是情，就是爱。”爱，是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀，是教师必备的修养；以爱为根基的情感激励，是做一名好教师的关键。

　　爱，是构建师生和谐关系的基础。只有当教师给予学生爱的关怀，学生才会与老师距离更近，才会“亲其师而信其道”。老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，从而演变成对该老师所教授学科的热情，至此，就由“信其道”上升成了“乐奇道”。

　　与此同时，老师的爱也是博大的。不是说仅仅存私地偏爱成绩好的学生，这种爱是很狭隘的，往往回伤害到部分学生的心理，打击他们学习的积极性。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。作为合格的教师就应该严格要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。要善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求，并在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。另外，教师的爱并不意味着纵容，教师的爱是理智的，他引导着学生向好的方向发展。其实工作中不要让孩子怕你，而是想方设法让他喜欢你，有了这一情感基础，你说的话他言听计从，你的课他会专注。我们只有放下师道尊严的架式，孩子才能走近我们，老师也才能走进他们幼小的心灵。

　　教师，是一个神圣的称呼；师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是----每位教师的自我修养，每位教师的爱与责任！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！我们双肩担起责任，爱心撑起蓝天，老师教得轻松，孩子们学得快乐，追求幸福教育。

　　总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。现将从教以来的工作情况总结如下：在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

　　刘利娜