新时期背景下区域教育中心的构建模式探究——以川东北区为例

　　摘要：区域教育中心和传统的学校不同，不仅要保证学生具有一定的专业实践能力，还要保证学生的个人综合素养。在科学发展观的影响下，区域教育中心思想政治教育也要和教育实践相互结合，坚持科学发展观理念，让所有的学生都能拥有实践能力和迎接挑战的能力。从新时期背景下区域教育中心构建模式的发展情况入手，结合东北地区的实际状况，阐述如何构建科学化的区域教育中心模式。

　　关键词：区域教育；教学模式构

　　引言：

　　全球化进程的不断演变和思想文化的不断导入，传统的生产方式及生活方式逐渐被瓦解，城市在不断变革。城市是当前社会发展的载体，同时也是人们日常交流的中心枢纽，是现代化科学技术革新的孕育场所，在这种氛围的烘托下，区域文化日渐兴起。

　　一、区域教育中心思想政治教育诉求

　　1.在时代价值方面的诉求

　　人们观念层会在不同时代产生不同的精神主题，不论在任何时代，国家与民众都要精确把握时代精神以及时代主题，通过该方式来适应社会变化，在科学化价值观的引导下解决各方面问题，使社会高速发展。在改革开放以后，我国开始与世界接轨，和平发展是时代主题，但是受区域教育中心构建的影响，如何提升学生的综合素质成为主要课题。因为我国是从过度贫穷与封闭的状态下走出来的，所以区域教育中心发展也采用高密集劳动或者是高密集人才输出方式进行的，这种情况会严重影响经济发展。想要通过教育的方式提升国人素质，必须结合区域北京，将人的全面发展作为最主要的因素来看到，所以将科学发展观作为基础来提升区域教育中心大学生思想政治教育水平，对促进社会发展意义重大。

　　2.人价值诉求

　　自古以来我国都在强调人的价值，在区域教育中心构建时，以人为本的思想观念并没有融入到各个地区中，大部分地区的区域教育中心都是通过强制灌输的方式来完成区域教育，没有将其作为生主体来看待，也没有将其作为情感主体和认知主体，所以在大学生主动性、积极性方面的挖掘程度还不够深入。从整体上来看，以人为本理念在大部分省市中都没有得到有效的利用，在科学发展观影响下，区域教育中心构建大学生思想工作的主要工作内容就是重新认识人的价值，在人本理念的影响下合理应用。若将趋于教育中心理念融入到大视野中，才算是思想政治教育的回归表现。

　　3.和谐价值诉求

　　教育的最终目的就是提升人们的综合素养及能力。思想政治教育可以有效转变人们的价值观念和主体性。但是在贯彻落实区域教育思想政治教学模式时经常会出现各种意外情况，影响教育质量。这种情况不仅会影响大学生自身的发展，同时还会阻碍区域教育中心的完善。区域教育中心在构建过程中少不了思想政治教育的支撑，而科学发展观影响下的区域教育中心构建也是大学生思想政治教育工作的最终目的。掌握学生在思想方面的变化情况，统筹兼顾，让学生更加进步。

　　二、区域教育中心构建模式

　　思想政治教育代指某个特定集团或者是某个阶级为了全面提升集团的经济利益而开展的一种具有一定系统性和意识形态的教育模式。该教育模式不单单是课程的集合，同时也属于法律、政治、经济以及艺术等多角度融会贯通的模式，所以思想政治教育属于文化的范畴，具有较强的文化属性。因为其文化属性比较强，而且区域教育中心也是具有一定独特性的，所以在构建思想文化教育体系时，可以将整体目标定义在文化上。以文化为载体进行思想教育，不断对学生进行渗透，培养学生完美的人格与思想品格，使学生全面发展。在对学生进行思想政治教育时，如何通入文化内涵，通过丰富的文化教育模式引领文化发展方向，凝结文化力量，调整学生的思想观念和学生的思想活动是最基本的任务。从该角度来看，区域教育中心大学生思想政治教育也可以总结为文化性的思想政治教育模式。在对学生进行思想政治教育的时候要凸显出文化性，通过文化品质和文化的魅力吸引学生，使其受到正确的引导。始终坚持通过文化影响人的理念，因为所有的教育行为都需要讲理念作为先导。理念会影响理论、思想与方针，最终影响教育方式和教育策略。区域教育中心思想政治教育工作也需要将系统理论指导作为理论依据，时刻秉承文化影响人的教育理念，使二者之间的关系相互连接、相互渲染。思想政治教育不仅具有一定的文化属性，而且还具备一些思想政治教育属性，所以要将教育的重点转为文化教育。在教育理念的影响下，使思想政治教育潜移默化的融入到所有教育模式中。还要提升教师的素养，因为文化型学生思想政治教育队伍的文化魅力是十分重要的。在对人才进行培养时，教师占到主导作用，并且人才培养质量很大程度上也是受教师自身素养影响的。学生思想政治教育需要将教师的设计设计的实施效率最优化，所以必须要先提升教师的文化素养。区域教育中心学生思想政治教育教师主体通常都是理论课教师或者是党政干部，教师应当倡导人文精神与科学精神，进而提升学术道德与知识涵养。在区域教学中开展思想政治教育，提升教师文化品位以及教师艺术修养，使思想政治教育作为文化资源的一部分来使用，从精神的层面对学生进行引导，让学生感受到思想政治教育的重要性。

　　结束语：

　　区域教育中心属于时代发展的产物，作为工作人员必须要认清当前区域教育中心构建存在的问题，才能提升构建质量。上文从多角度提出如何完善区域教育中心构建质量，旨在使其更好的为我国社会发展服务。

　　参考文献：

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　　[5]邓传祥，邓长弓，黄锦，龙达雅，刘玥伶，张万仙.发挥大中专院校优势建设区域教育中心[J].教育理论与实践，2013，S1：16-17.

　　李汶静 胡南 杨涵