情系木子教育 谱写青春华章——木子学校特岗教师谌辉艳优秀事迹

　　初为人师，勇挑教学重担

　　2010年9月，谌辉艳怀着对教育事业的无限热忱和对活泼可爱的孩子喜爱之情，来到了木子学校。刚踏上讲台，学校让她担任七年级两个班的英语教学，并负责一个班的班主任工作。刚出学校门的她，首先面临着的是由学生到教师的角色的转变，面对着天真活泼而又有着异样调皮眼神的孩子们，她心里很忐忑：自己能胜任“老师”这个角色吗？但她怀着“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”的事业追求目标；“学高为师，德高为范”的自律信条，毅然接受了这份极具挑战性的任务。上任伊始，谌辉艳就给自己规定了对学生要有“四心”，即对所有学生有爱心，了解学生要细心，做思想工作有耐心，转化问题学生有恒心。正因为有了这四心，在班级工作中谌辉艳扮演多重角色：传授知识时是导师——循循善诱；关心疾苦时是慈母——无微不至；生活交往中是朋友——心心相印；学生违犯纪律时是心理医生——对症下药。自到木子学校工作以来，她很快就融入到木子的环境中来，投身到勤恳踏实的教育教学工作中去。她以校为家，把每个学生当成自己的孩子，担当起教师与家长的角色。她深知在这块贫瘠的土地上，要用自己的实际行动来诠释付出的汗水。无论开展何种工作，她总是认真投入，积极主动的想办法，严格遵守学校的各项规章制度，各项工作不仅顺利开展，而且收到了很好的效果。

　　勤学乐问，磨砺业务能力

　　谌辉艳老师认为：教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要想做好这项工作，必须依靠严谨的教学态度和不断变化的有效的教学方法；必须勤奋学习，乐于向前辈请教，不断磨砺自己的业务能力。在经过了一段时间的积淀之后，形成了自己独特的方法，即依据互动式教学法，践行“学生的主导”原则，积极开创了“乐学与理解”的教育模式。翻开谌老师的教案，发现她备写得工整大方，条理清晰。在她看来，自己迈出的每一步都应是踏实沉稳的，这样，脚下的路才会越走越宽阔，以后回顾起自己亲手书写的人生时，才能无愧于心。她利用工作之余，开动脑筋，钻研业务，虚心向同行请教，运用多种途径了解课改的新动向，主动学习课改理论，深钻教材，认真备课，切实抓好教学的每一个基本环节，以学生为主体精心设计每一堂课，创设轻松活跃的学习氛围，使学生在学习过程中感到愉悦，因而取得突出的教学效果，受到了学校领导、同事们的广泛好评。同时，她还积极参与教育教学改革和研究，观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、李佩华教师的教学观摩课、长沙教育学院肖爱莉教授的学术报告以及株洲英语新课改年会各名师的观摩课等；并于2010年参加了安化县初高中英语教学衔接模式研讨会，此外，2011年还参加了班主任远程培训以及国培计划的农村骨干教师远程培训，不断充实自己的学识、优化自己的教学方法、磨砺自己教学能力。

　　以爱育人，构建良好班风

　　谌辉艳老师第一次看到山区的学生时，她就喜欢上了这些纯朴善良的农村孩子，觉得他们就像自己的亲生弟弟妹妹一样，看着学生们一张张求知的面孔，她深深地爱上了这些纯朴的孩子们，立志一定要用自己的行动诠释爱的教育，帮助他们，使他们学到知识，使他们长大以后把自己的家乡建设得更加美好！

　　去年，她带的班里从东坪转来了一名女生叫谌礼男，她的学习习惯不好，作业总是拖到最后，还沾染上了许多恶习。刚来班上就给谌老师来了个下马威，带着班上的几个女生，和隔壁班的女生打起架来。在同学们看来，她已经是个无药可救的“大姐大”了。面对这个学生，谌辉艳老师并没有放弃，与她交朋友，真诚地与她进行心灵的沟通，还为她专门举行了“我为班级增光彩”的主题班会，让同学们畅谈自己或者同学为班上做了多少贡献。等轮到谌礼男发言了，她支支吾吾半天没有说出什么来。谌辉艳老师及时启发其他同学多说出她对班级的贡献，使她看到了自己的闪光点，感觉到她也是班集体荣誉的创造者和分享者。打那以后，她和同学的相处好转很多了，也很乐于助人，深受同学们的喜欢。

　　对留守孩子和父母离异的孩子，谌老师更是倾注师爱和母爱。廖小芳原本是个非常乖巧的小女孩，可是自打去年爸妈离异之后，妈妈去了广州打工，她和奶奶住一起。母的离异给小芳造成了非常大的心心理伤害，她开始学会了自暴自弃，还多次从家里骗钱出来，和社会上的一些女生出去鬼混。谌老师看在眼里痛在心里。为了转变她，谌老师多次和她奶奶联系，从奶奶那里得知，原来她妈妈基本不跟她联系。于是，谌老师想方设法从小芳姨那里获得她妈妈的号码，多次与她妈妈沟通，劝说小芳妈妈多关心孩子，多与孩子联系。现在重新获得的母爱给了廖小芳心里温暖，开始改正自己的那些坏毛病，再也不是那个自暴自弃的廖小芳了，她跟谌辉艳老师说：“我有自己的梦想，我想成为一个老师，要像您一样让山里的孩子学到知识，摆脱贫穷。”

　　作为班主任，谌辉艳老师注重对学生进行思想品德教育和人格的培养。运用自己一言一行去感染学生，让学生在潜移默化中形成良好的行为习惯。同时，她很喜欢和学生交朋友，在课上是老师，课下是大姐姐，完全没有高高在上的架势。学生在遇到困难时都愿意和她说，师生关系十分融洽，全班学生都把她当成他们的好朋友、好姐姐。

　　因为住校，她就有时间多和学生相处，有时间就找学生谈话，了解他们的思想动向及学习上、生活上的困难，并积极为他们解决。班上有个叫谌维的同学，是一个家庭比较特殊的孩子，从小爸妈离异，一直跟着爷爷奶奶在一起，由于老人没有经济来源，家庭条件非常困难，谌老师给她送衣服，并给她买学习用品，还用班上的班费给她买校服，学校生活中老师同学给她的点点滴滴爱弥补了家庭中缺少的关心，让她感受到这个班集体给她的温暖。

　　初撷成果，品味成长快乐

　　从教两年，谌辉艳在三尺讲台下燃烧着工作的激情，挥洒下青春的汗水，收获着成功的喜悦！由初为人师的教坛新手逐渐成长为学校的骨干教师，在教育教学工作中取得了好的成绩。她的班级多次被学校评为“文明班级”，所任教的英语学科合格率与优秀率均领先学校其它年级。2011年在安化县县“创优杯”课堂教学大比武和东坪镇初中英语教学比武活动中，均荣获二等奖，撰写的教学论文《教师着装——一堂无声的礼仪课》也获得县优秀论文二等奖；在初中英语学科教师培训中被评为优秀学员；

　　成绩只能说明过去。希望她在今后的工作中，继续努力，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然有一天岁月洗尽了她青春的铅华，她也依然无悔地站在三尺讲台，谱写人生绚丽的华章。

　　谌辉艳