针对新一轮中等卫校教学教材的研究探讨数学教学

　　摘要：目前，随着国家九年义务教育的实施，很多成绩不是很好，不能顺利进入高中深造的学生，为了毕业后能有个工作，很多学生选择初中毕业后进入职业技术学校学习一门技术，这样就有相当一部分学生选择中等卫校进行深造。而数学作为中等卫校的必修课程之一，中等卫校教学质量、学生素质的培养都与其息息相关。但是怎样才可以很好的衔接其初中和中等卫校的数学课程，特别是新一轮的数学教材，我们有必要进行研究探讨。

　　关键词：中等卫校；数学教学；现状及解决办法

　　引言

　　随着国家新一轮的中等卫校教学计划的改革，中等卫校的数学教学也就有了方向。它要求中等卫校为国家培养出具有高素质的综合型人才，要培养学生的思维方式，为他们步入社会做好铺垫。数字作为众多学科的一门基础学科，要想学好其它科学，就必须有着扎实的数学基础。然而由于很多中等卫校的学生是经初中直接考入的，数学出现明显断层，导致学生在一开始就产生厌恶数学的情趣。为了改变学生对数学的态度，老师针对新一轮的课改也要做出相应改变，以提高学生的整体数学素质。

　　一、当前中等卫校的学生现状及数学教学中的问题

　　现在中等卫校的学生数学成绩普遍较差，能及格的寥寥无几，有的甚至只有十几分，这样就导致很多学生对数学没有任何兴趣甚至厌恶。他们认为自己不具备学习数学的天赋，天生就学不好数学。他们很多人以为上卫校只要学好医学方面的知识就可以了，数学学不学无关紧要。经过观察分析认为当前中等卫校学生学习数学主要有以下几点问题：

　　1.由于我国国情，现在还是应试教育，初中老师在授课时还是以考试考点为授课的主要知识点，那些不是考点的东西老师基本不进行讲解，导致上卫校时学生数学知识断层。中等卫校的数学老师在进行授课时，不根据学生对数学掌握的实际情况进行授课，不管学生在初中学习的数学程度，直观按照中等卫校的数学课本，照本宣章。彻底导致学生上课听不懂，让学生课堂听天书一样的听数学课，慢慢的使学生对数学失去兴趣。

　　2.中等卫校的学生，自主学习能力还很差，对不感兴趣的东西不会主动去学习，加上很多人本身就认为上卫校，学好医学类相关知识就好了，将来就可以成为一名好护士，好医生。他们根本就认识不到数学在他们以后工作中的重要性，更别提什么数学思想、语言等等了。这也就导致他们听不懂就直接放弃；

　　3.上中等卫校的学生，大部分都是初中一毕业就直接进入的，他们年龄普遍比较小，自制能力比较差，相应的自学能力也比较差，他们在相应的思维、推理、创造、想象等相关数学思维上比较差，缺乏相应的数学水平。很大一部分同学的基本的数据处理、公式证明、是非判断、理论计算等水平很有限，根本就没达到中等卫校对数学能力的要求。

　　二、针对新一轮中等卫校的数学教材解决现存问题的一些办法

　　新一轮的数学教材，应该根据目前中等卫校学生所具备的数学能力实际情况，做到理论联系实际，减少和中学教材的脱节，降低相应的难度，将和医学知识、专业课相关的数学内容讲解详细，去掉那些理论知识比较强，并且和医学相关不大的数学知识点。要求让学生学会相关数学理论知识，但又不会像听天书，让他们学会并且有用。下面是一些具体的解决办法：

　　1.在数学老师进行授课时，要根据学生对数学的掌握程度，进行分层次的培养，因材施教、因人而异。由于中等卫校的学生来自不同的中学，他们对数学的掌握程度也不尽相同，在中等卫校数学授课过程中，老师需要穿插讲解一些初中知识，尽量保证每个同学都可以听的懂。并且在上课的时候，尽量做到课程的层次性，知识点难易清晰，让基础薄弱的学会基础的数学知识，让程度稍微好一点的学生可以学习一些深层次的数学知识。中等卫校的学生数学知识本身就比较缺乏，他们对数学有从骨子里就认为数学不好学，根本学不会的这些畏惧心理。所以老师在授课时，要让学生都听的懂，给他们创造比较轻松的学习氛围，让他们对数学有一点兴趣，最起码不会畏惧，不会一直认为自己根本不是那块料，根本就学不会。老师在课堂上要想办法激发学生兴趣，带动大家的积极性，鼓励大家多动脑。注重初中数学和中等卫校数学知识的衔接点，帮助学生重新找回学习好数学的欲望。

　　2.数学教学过程中，注意增加医学相关知识的应用，增加计算机相关数学领域引导。比如，在医学中需要统计某一地区的发病率、某些病在某一年龄段的发病概率等等，这均需要用相关表格或者曲线表现出来，这都离不开数学知识，以此来改变学生以往学医不用学习数学的态度，让他们认识到学习医学，数学是十分重要的一门基础课之一。学不好数学，在以后的生活中很可能会遇到这样那样的问题。他们的数学思维方式在以后的实际生活中十分重要。并且随着科学技术的发展，计算机数学也越来越广泛，老师在授课时引导学生运用计算机技术解决医学中的相关问题。

　　3.在课堂上创造师生融洽的学习氛围，不要让学生有那种我数学知识不好，老师不喜欢，我害怕老师这种心理。老师在对待学生上要一视同仁，和学生做朋友，让他们愿意学习数学，增加学生学习数学知识的积极性。中等卫校的数学老师要相信每一位学生都是想学好数学的，只是基础知识薄弱，听不懂逐渐失去了兴趣。老师做到和学生是朋友，让学生有什么不懂想问你，时刻可以为学生答疑。为学生创造轻松和谐的学习氛围。

　　三、结束语

　　由于我国经济的快速发展，对人才的需求条件也逐渐增高。中等卫校为了给社会培养出综合型高素质人才，教好数学已是一个亟待解决的问题。面对新一轮的中等卫校数学教学，老师们更应该进行时刻创新，提高学生积极性，让学生学好数学知识。

　　参考文献：

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　　[2]王蕾.浅谈中等卫生学校数学教学现状及解决办法[J].中国校外教育（美术），2012，(2)

　　[3]梁亚平.浅谈卫校高职数学目标教学[J].黑龙江科技信息，2012，(32)

　　冯显文