幼儿教育的实践与探索

　　摘要：孩子们是祖国的希望，开展幼儿教育对提高国民素质，促进幼儿健康成长有着很大的作用。随着教育改革的深入发展，幼儿教育引起了社会和人们的广泛关注。在幼儿教育阶段，教师要积极更新教育理念，开展创新教育，重视幼儿个性形成和发展，保护好幼儿的好奇心和求知欲，加强游戏教育法在幼儿教育中的应用，为幼儿健康成长提供良好的教育环境。

　　关键词：幼儿教育；教学方式；创新意识

　　一、通过学习活动培养学习兴趣

　　由于幼儿的年龄特点，他们对一切事物都感到好奇，总是喜欢问个刨根问底。所以，教师要因势利导，抓住幼儿这一特点，把课堂教学目标融入到学生感兴趣的活动中，达到寓教于乐的教学目的。通过这样的教学方式，使学生认为枯燥的知识潜移默化地传递给学生，提高了孩子们学习的积极性，起到了事半功倍的教学效果。幼儿园教育，主要任务就是培养学习兴趣、形成良好的学习习惯以及性格、品质。当前有一种不好的现象就是幼儿园搬出了小学低年级的课程，开展日常教学，把教学的重点放在了对学生知识的灌输，这样的教育模式和幼儿心理特点、生理特点严重不符，不利于幼儿的长远发展。追其原因，主要是很多家长把幼儿掌握多少知识作为评价幼儿园教育水平的唯一标准，因此，幼儿园为了迎合家长这种心理，改变了幼儿教育的初衷，把知识灌输作为教育的重点，忽视了学习方法和能力的培养。

　　为了改变这种局面，需要全社会不断提高认识，重视幼儿园的育人教育，以促进幼儿的长远发展，认真权衡传统教学模式的利弊，在对幼儿教育时，扬长避短，勇于创新，不断完善新的教育模式。

　　二、开展形式多样课堂教学活动

　　知识来源于生活，而获得的知识最终也要运用到生活中去，所以，要让孩子从小就有这种意识。在实际教学中，教师要组织开展丰富多彩的实践活动，通过实践活动让孩子们体验到学习的乐趣，激发他们内在的学习热情，打开孩子们求知的心扉，主动去完成学习任务，真正把课堂变成孩子们探索的乐园。在学习过程中，培养孩子们实践能力，教给孩子们解决问题的技巧，从而形成自主学习的良好习惯。在新课改背景下，教师们迎来了更多的挑战，但是，只要我们不断努力，积极探索，就能适应新课改的要求，顺应时代的发展。

　　三、培养幼儿的创新意识

　　首先，教师要认真对待幼儿提出的每一个问题，积极引导和启发他们自主解决问题，切忌置之不理，否则他们就会丧失思考的积极性，限制他们思维的发展。然后，教师要运用有效手段激发幼儿的积极性，引发他们创造的热情。例如教师和幼儿一起开发一块绿地，然后撒上各种花草和蔬菜的种子，在幼儿的照顾下，它们茁壮成长。在这个过程中，他们认识了多种蔬菜，开拓了眼界，和植物建立了深厚的感情。收获蔬菜时，幼儿有着很大的成就感，认识到劳动的意义。最后，教师要引导幼儿进行探索，鼓励幼儿大胆想象，爱因斯坦曾说过：“想象比知识更重要”，想象是无止境的，而知识是有限的，想象是创造的前提，也是知识进化的源泉。所以，在对幼儿进行教育时要采取多种教学手段，引导他们进行观察、想象、实践，以获取更多的解决问题的途径。总之，自然界存在着无穷的奥秘，只有引导孩子们积极探索，培养他们的创新精神，才能走出更为宽广的知识之路。

　　四、加强幼儿的心理健康教育

　　对幼儿进行心理健康教育，不是简单安排一个心理健康教育环节，更不是取消教学活动。而是努力挖掘教学活动中心理健康教育因素，从幼儿心理特点出发，充分发挥教学活动的教育作用，因此，要把心理健康教育融入到教学活动或者游戏中，在游戏中更能训练幼儿的想象能力、感知能力。不过，并不是所有的游戏都适合心理健康教育的有效渗透。

　　五、注意自己的教育方式

　　每一个人都希望得到他人的赏识和肯定，幼儿也不例外，由于幼儿的年龄特点，他们的是非辨别能力有限，不可避免地会出现错误。他们有错误，教师可以批评，但是采取什么样的方式去批评很重要。很多家长和教师都感觉幼儿年龄还小，他们没有自尊心，这种认识是不正确的。其实幼儿的自尊心很脆弱，只要受到一点伤害，有时候需要付出更多的努力去修复，因此，他们的自尊心一定要保护好。例如，幼儿出现错误时，教师先要肯定他们的优点，然后启发和引导他们认识到自己的错误，耐心地告诉他们应该怎样处理问题，切忌完全否认他们的做法，更不可以把他们的错误公布于众，否则就会更加打击幼儿脆弱的心理，对他们以后的健康成长很不利。总之，幼儿教育很关键，作为幼儿教师，一定要注意自己的教育方式，保证幼儿健康快乐成长。

　　总而言之，幼儿就像刚破土的嫩芽，他们的茁壮成长需要我们精心照顾和加倍呵护。作为一名幼儿教师，要从促进幼儿健康成长的高度进行教学，加强理论学习，不断探索实践，积极改革教学模式，以探寻新的教育方法，增强幼儿素质能力，从而推动幼儿教育事业的良好发展。

　　参考文献：

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　　李丽琴