新媒体与改进大学生生思想政治教育

　　摘要：当前新媒体迅速发展，功能全面，受到广大学生的青睐。新媒体的应用已经渗入到当代大学生生活中的方方面面，深刻影响着他们的成长，改变着他们的思想方式、生活方式。与此同时，这也为改进高校思想政治教育带来了新的契机与挑战。

　　关键词：新媒体；大学生；思想政治教育

　　当前新媒体迅速发展，功能全面，受到广大学生的青睐。新媒体的应用已经渗入到当代大学生生活中的方方面面，深刻影响着他们的成长，改变着他们的思想方式、生活方式。与此同时，这也为改进高校思想政治教育带来了新的契机与挑战。

　　一、新媒体为大学生思想政治教育带来新的契机

　　新媒体有利于拓展思想政治教育工作的途径。传统的思想政治教育途径基本是课堂教学为主，会议、报告、面对面交流谈心、社会实践等方式为辅，作为受教育对象的学生们基本是处于被动的状态，同时也限制了学生们接受思想政治教育的环境。而新媒体依靠其先进的信息技术，在信息传播的速度上具有即时性，在传播的信息内容上具有多样性，突破了时空的限制，为开展思想政治教育工作开辟了新途径。QQ、微信、微博、博客、BBS等已经成为学生们喜爱的交流工具，它们均可成为思想政治教育的新途径。利用新媒体开展思想政治教育工作，可以广泛地、迅速地传播正确的思想，并且不分时间与地点，十分有助于帮助学生们树立正确的价值观、人生观和世界观。同时，新媒体中形象化的图片、文字、视频能使学生们更容易接受信息，主动的吸收信息，改善了学生被动接受思想政治教育的局面。

　　新媒体丰富了思想政治教育的内容，拓展了空间。传统的思想政治教育工作由于条件限制，对信息掌握十分有限，而且即使掌握了大量的信息，也是需要耗费很多精力与时间，内容单一并且有滞后性。而新媒体可以交互性、全球性、实时的传播消息，将各来自不同地方、不同背景、不同人的信息迅速集中并进行传播，极大地丰富了信息量，缩短了掌握信息的时间，从而使教育内容全面而又丰富。在内容形态上，新媒体技术可以将抽象的、难懂的思想比如爱国主义教育、团队精神的教育变得更加生动形象，容易理解。在新媒体的作用下，思想政治教育工作由传统的“面对面交流”转变成了“键盘上的对话”。无论在何时何地，只要能上网，思想政治教育工作就能开展，而且受教育的人数也不必受空间上的限制，进一步增强了思想政治教育的辐射面。

　　新媒体有利于加强思想政治教育工作的实效性。网络技术的快速发展，使得学生们获取信息方便快捷，视野越来越开阔，思想越来越活跃，对传统的形式单调、填鸭式灌输的教育模式产生抵触心理，思想政治教育工作效果不理想。而基于网络技术的新媒体恰恰能改变这种格局。新媒体隐匿性、互动性等特点使得人与人之间拥有更多的互动交流，彼此的话语权与选择权更加相对平等。新媒体可以将抽象、难理解的东西通过形象化的图片、视频等方式化解成生动形象、易理解的东西，往往能达到事半功倍的效果。因此，基于新媒体的思想政治教育内容更通俗易懂，提升了本身的感染力和吸引力。加之，基于新媒体的思想政治教育通过和谐民主的互动交流，在潜移默化中使学生接受相关的思想，提高了思想政治教育工作的实效性。

　　二、新媒体为大学生思想政治教育带来挑战

　　任何一个事物都是具有两面性的，新媒体给大学生思想政治教育带来新的契机的同时，也为其带来了严峻的挑战。

　　新媒体严重影响大学生正确意识形态的养成。在传统教育中，教育者首先要对信息进行筛选，将不利于大学生健康思想形成的信息剔除。而新媒体开放性、交互性等特点，使得信息传播的自由性与随意性得到空前的发展，内容更加多元化，催化了多种意识形态。这就给不法分子进行思想意识形态渗透提供了可乘之机。而大学生的意识形态还没有发育成熟，极易被虚假信息蒙蔽，使得正确的意识形态的形成受到严重的影响。尤其是国内外的反华势力，经常借助新媒体进行有目的的思想意识形态渗透，大肆宣扬否定共产党，诋毁社会主义，丑化英雄人物。另外，一些低俗的信息也在新媒体中肆意传播。这些都严重影响了大学生正确意识形态的养成。

　　新媒体冲击传统的工作模式。传统的思想政治教育模式主要是通过面对面的形式来实现，其内容和过程都是可以控制的。而新媒体的兴起，对这样的工作模式提出了挑战。一方面，新媒体的开放性使教育者的控制权受到了动摇，教育者对教育内容不能全面的把关。另一方面，对于教育内容，新媒体中的内容丰富多彩、趣味性强，对充满好奇心的大学生而言更具有吸引力。相比之下，传统的教育内容显得单调枯燥。大学生借助于新媒体可以随性随意的表达自己的观点和想法，而且表达意愿较为强烈。这种情况是传统教育模式不能满足的。

　　新媒体对教育者的职业素养要求更高。在传统的教育中，由于教育者的知识量以及阅历比大学生要丰富的多，使其在大学生面前有理论权威，得到学生们的认可与崇拜。而在新媒体中，大学生可以获取大量的信息，开阔了视野，能接触到最新的信息。这就要求教育者要积极进行改变观念，强化学习意识，不仅要有专业素养，还有加强自己的媒介素养，与时代保持同步。

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　　杨曼 马珂欣