中国与加拿大母语教育的异同研究

　　摘要：作为一个国家必须要有与之相对应的语言，也就是人们所提到的母语，中国是一个繁荣富强的发展中国家，拥有56个民族，但是中国却以汉语作为自己的母语，中国母语和加拿大母语有着息息相关的联系，母语都是所在国家经常用到的语言，而由于中国和加拿大是属于另个性质有所不同的国家，所以它们所具有的母语教育也存在着区别，本论文通过对中国和加拿大母语教育的比较，来区分两个国家的相同以及不同之处。

　　关键词：中国；加拿大；母语；研究

　　人类之所以取得长远的发展，一方面是经过勤劳的双手和卓越的智慧，当然还有一方面离不开语言的诞生，语言能够帮助人们传递消息，增强人与人之间的沟通，没有语言，人类的发展将会一塌糊涂，所以每个国家在长期的发展中逐渐形成了自己的母语，对于国家来说，母语是相当重要的。只有学习好母语，才会在社会圈中有更好的处身之地。

　　国家的发展离不开母语的存在，只有母语存在，才会带动整个国家的繁荣，才会使国家文化取得更大的进步，母语进一步说是一种文化，是一种历史演变，逐步积淀的文化，所以学习本国母语对自身的发展是非常重要的。

　　1.中国和加拿大的母语概述

　　中国拥有几千年的历史，在历史的长河中已经沉淀出语言的精髓，中国文化博大精深，而语言的魅力也是星光熠熠，所以中国的母语拥有者更加独特的魅力，它是一种对文化和历史的说明。中国的母语更加具有可塑性，所以在中国一定要学习好本国的母语，这一语言对人的生活有着十分重要的作用。

　　而作为早期的英法殖民地的加拿大，其母语是以英语和法语为母语的，加拿大在16世纪就已经沦为英法殖民地，所以在这段时期内，英法人民陆续到达加拿大，随着时间的流逝加拿大逐渐形成了以英法双语为自己母语的语言模式。英语和法语都有着悠久的历史，所以加拿大母语也是时间的印证同样也闪现了国家文化的熠熠辉芒。

　　2.中国和加拿大母语的相同和不同之处

　　2.1 相同之处

　　（1）中国境内均以汉语为主要的交流语言，人们的生活都是在汉语的交流中进行的，中国的母语学习通过周围的渲染和身边人的言传身教来学习，和中国母语学习具有同样的学习方式，加拿大同样也是通过周围生活渲染以及身边人的言传身教来学习的。加拿大母语的学习同样和中国汉语的学习是一样的，它也是通过在小学就开始接触的，老师教学生汉语和汉字，学生们在老师的教导之下能够很快的学习到汉语，而在加拿大学校会组织相应的语言班来对学生进行母语教育。

　　（2）中国和加拿大母语都是本国的第一语言，国内都是以母语为主要的交流语言，两国国民的生活均是通过母语的交流来完成的，所以中国和加拿大母语都是两国进行发展的重要教育对象。

　　（3）两国都为母语教育提供了足够的基础条件，使母语教育在正常的学习环境下得到应有的发展，两国对母语的应用都非常的频繁，母语教育的模式都是通过主动学习，相互渲染和言传身教来形成的。

　　2.2 不同之处

　　（1）中国的汉语学习只是在小学初中时学习所谓的汉子和拼音读法，到达高中和大学之后对汉语的学习涉及面就不宽了，而在加拿大对母语的学习是持续性的，在小学高中或者是大学都对母语有侧重的学习，并且加拿大的小学学年制和中国的学年制不一样，中国的小学教育是六年制，而加拿大的小学是10年制，这就意味着，加拿大更加注重孩子的成长，由于小学是根基落成的时期，所以这对于学生学习母语影响巨大，中国六年的小学而加拿大十年的小学，加拿大比中国拥有更多的学习母语的机会，他们掌握的母语程度更加高。

　　（2）另外中国没有对母语进行特定的考核和练习也没有汉语等级证书的考核，因为中国人认为自己长期生活在一个具有中国文化的情形下，所以不需要对汉语进行专业的学习和考核。而加拿大就没有这种观点，加拿大的英法语都要具有等级证书，只有如此加拿大人所具有的母语水平才会获得承认。

　　（3）中国的教育都是建立在金钱上的，以教育为主旨来赚钱的比比皆是，所以中国对教育的投入不是很高，因此部分贫穷的孩子就会因为学费而上不起学，所以这部分儿童的母语教育就没有做到位，而在加拿大公立的学校教育是免费的，这样许多人都会进入学校进行母语的学习，因此，加拿大对母语的掌握和学习就大大的超过中国。

　　3.中国需要持续加强母语教育以缩小差距

　　作为一个国家必须要有属于自己的语言---也就是母语，它是一个国家的象征，同样也是一个国家存在世界的验证，所以保持本国母语的特色是每个国家应该做的。中国是一个历史悠久的国家，拥有着属于自己几千年的汉语文化，这是一件庄重神圣的事情，所以只有不断的加深自身母语的学习改革，才能够使我国母语更加健康的发展，才可以保持我国长久的运行发展，我国才会更加的繁荣昌盛。

　　中国应该加强自身母语的学习，在小学初中甚至是在高中阶段都要进行汉语测试，建立汉语等级考试，并且要求国家教育机关对九年义务教育放宽路子，减少学费的上交，如此使更多的孩子加入到学生的行列，如此，他们才能够学习更多的汉语。

　　中国汉语教育是我们国家的一件大事，为了能够弘扬本国母语教育的学习，可以加大宣传力度，对母语教育进行更宽广的宣传，使全民对汉语教育都有所了解，从而促进母语教育的深入人心。

　　结论

　　母语是我们生活在社会上使用的第一语言，我们一定要对母语有充分的了解，但是面对中国母语教育和加拿大母语教育的区别，我们更加清楚地认识到中国母语教育的不足，只有将中国母语教育标准化形成一定的考核机制，才会使中国母语更加深刻的存在，才会使中国文化源远流长。无论到何时，母语问题是一个重要的问题，只要有人类的存在，母语问题就会一直伴随着人类经历以后的风风雨雨。

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　　蔡芃芃